湘潭技師學院創(chuàng)辦于2009年3月，是以技師、高中級技工教育為主，集職業(yè)技能培訓與鑒定為一體、以高技能人才為培養(yǎng)目標的公立高等職業(yè)院校。

　　學院先后獲得“國家重點技工學�！薄ⅰ皣�家機電項目人才培訓基地”、“全國綠化模范單位”、“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學�！�、“國家高技能人才培訓基地”等殊榮。

　　學院以國家中職示范學校建設為契機，貫徹“厚德強技、知行合一”的理念，進一步推進的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，深化模具制造技術(shù)專業(yè)“專業(yè)基礎+專業(yè)技能+崗位能力分層遞進”、數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)“工學交替培養(yǎng)、能力梯次提高”、機電技術(shù)應用專業(yè)“職業(yè)能力梯次遞進”、物流服務與管理專業(yè)“雙主體雙結(jié)合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，形成了鮮明的技工教育辦學特色。

　　提升辦學實力，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)學習條件

　　近年來，該院不斷加大投入，建成數(shù)控、模具、機電、物流、電子等實驗室和實訓場所共52個，擁有生產(chǎn)實習設備5000多臺套，可同時容納2000名學生實驗、實訓。建立了61家校外實習基地和信息化平臺、OA辦公系統(tǒng)、教學資源庫，新建了11間省內(nèi)領先的模擬仿真實訓室，并在每個教室添置多媒體等教學設備。

　　學院以實施“三名（名師、名專業(yè)、名學生）工程”為契機，在崗位競聘、職稱評聘、收入分配等方面加大向教學一線傾斜的力度。近年組織180余名教師外出培訓進修以及到企業(yè)頂崗實踐，并且從大型企業(yè)聘請艾愛國、董日中等52位技能大師和能工巧匠來校任教。目前，該院具有研究生學歷、學位的52人，高、中級職稱教師占全院教師80%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例96%。

　　狠抓辦學特色，打造人才培養(yǎng)新模式

　　學院現(xiàn)有教職員近400人，在籍學生4300余人，占地面積512畝。該院緊緊圍繞長株潭先進制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)開設技師、高技、中技層次的模具、數(shù)控、機電、汽修、物流、會計等20多個專業(yè)，形成了動態(tài)的專業(yè)設置機制。

　　學院注重以職業(yè)能力為核心、突出學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采用項目教學、案例教學、場景教學、崗位教學等教學方法，大力開展“教學做一體”的教學模式改革；引入“7S”企業(yè)管理理念，加強學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；大力推進“以賽促教、以賽促學、以賽促改”，2105年該院教師斬獲全省技能大賽第一名大獎，全校形成了學技能、賽技能的濃厚氛圍；積極探索現(xiàn)代“學徒制”和“校中廠”模式，形成“做中學、做中教、做中考”等多種教學方式。

　　該院積極與湘潭市各工業(yè)園區(qū)和重點企業(yè)合作，先后開展“湘潭市千名技能人才培訓”、“萬名企業(yè)職工技能提升培訓”、“水庫移民培訓”、“小微企業(yè)培訓服務”以及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)等培訓，社會服務功能凸顯。

　　以市場為導向，開創(chuàng)就業(yè)新局面

　　學院積極推進“校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習”，建立了校企聯(lián)合、行業(yè)指導的校企合作機制，成立了校企合作委員會和專業(yè)建設指導委員會，先后與湘鋼集團、吉利汽車、藍思科技、三一集團等51家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，開設“湘鋼班”、“中聯(lián)班”、“三一班”等多個訂單委培班，按照企業(yè)生產(chǎn)要求組織教學，初步形成“校企互動、產(chǎn)教一體”“基礎能力+職業(yè)技能+綜合能力階梯培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生全部就業(yè)，專業(yè)對口率91.1%，就業(yè)穩(wěn)定率98.0%，合作單位滿意率100%，就業(yè)單位滿意率100%，畢業(yè)生滿意率99.75%。

　　中國工匠，再次引發(fā)世人的關(guān)注。在偉人故里湘潭，湘潭技師學院為社會各行各業(yè)培養(yǎng)輸送數(shù)以萬計的高技能人才，成為偉人故里名副其實的技師搖籃�！拔磥�，湘潭技師學院將繼續(xù)秉持‘厚德強技，知行合一’的理念，不斷提高教學質(zhì)量，創(chuàng)新教學模式，努力為湘潭經(jīng)濟社會發(fā)展提供更多合格的高技能人才，向全國一流的技師學院邁進�！毕嫣都紟煂W院院長鄧德艾說。

　　（劉頌新）

(來源:中國教育報)

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