學(xué)而思·愛智康“2020寒春八人班精鷹計劃”結(jié)營活動現(xiàn)場（學(xué)而思·愛智康供圖）

人民網(wǎng)北京12月25日電 “同學(xué)們！來跟著我用四川話讀——商乘減比落，除法很快樂！”“說到同時具有大小和方向的幾何對象，大家會想到什么？這位同學(xué)說到了矢量！你的物理學(xué)的很不錯！那么今天我要和大家講講，在數(shù)學(xué)中這個量叫什么呢？它有哪些應(yīng)用？讓我們來一探究竟！”

這些熱烈的課堂場景，來自一場校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——學(xué)而思·愛智康的教師備課展示。日前，77位來自不同分校的學(xué)而思·愛智康八人班優(yōu)秀教師從全國12個城市聚集到北京，與部分學(xué)生家長一起“檢驗(yàn)”教師們的備課成果，交流教學(xué)心得。6位優(yōu)秀教師代表進(jìn)行備課展示，角逐“精鷹教師”。

“我們希望通過這種方式，讓教學(xué)有支持，教研有提升，讓孩子們在‘有趣學(xué)習(xí)’中實(shí)現(xiàn)‘有效學(xué)習(xí)’。”西安八人班小數(shù)教師王俊旎如是說。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不讓任何一個孩子掉隊(duì)

從自己“投遞簡歷”到能夠“站在講臺”，再到看見學(xué)生“成績逐步提高”，北京八人班小數(shù)教師冉明月表示，這是一段艱辛并快樂的“破繭”歷練。

冉明月告訴記者，復(fù)試通過后，她還經(jīng)歷了崗前崗后培訓(xùn)、練課、賽課、試用期考核、導(dǎo)師幫帶、新人年考等環(huán)節(jié)來磨練教學(xué)技能。經(jīng)過近1000個小時的練題、刷題、備教案、寫板書、錄課之后，才迎來一次真實(shí)的課堂展示。入職后，還要接受每周一次的集體教研、每半年一次的功底過關(guān)、每年一次的教學(xué)技能大賽。

第一次上課時，冉明月發(fā)現(xiàn)每個班的孩子的成績水平都不一樣，講同樣的知識點(diǎn)時大家的理解程度也不同�！爱�(dāng)時我決定一定要盡快查漏補(bǔ)缺，不讓任何一個孩子掉隊(duì)�！�

于是，除了提前計算好每一個課堂環(huán)節(jié)的時間，冉明月還專門留出10至20分鐘幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺。她從最基礎(chǔ)的計算開始，一步步帶著學(xué)生練習(xí)口算、豎式、脫式，課后督促學(xué)生每天一頁計算題。兩周后，緊接著攻克應(yīng)用題，帶著學(xué)生如何審題、抓重點(diǎn)、列式計算。

課后，她每天都在班級群細(xì)心詢問學(xué)生們的練習(xí)情況�！爱�(dāng)時有家長把錯的一塌糊涂的試卷發(fā)給我。我說，這意味著學(xué)生提升的空間還有很多。”

一邊不斷為孩子們準(zhǔn)備針對訓(xùn)練，一邊不斷鼓勵學(xué)生，同時給家長信心，學(xué)生們的興趣逐步培養(yǎng)起來了。

功夫不負(fù)有心人。一天，冉明月和往常一樣在下課時跟家長們收集孩子有錯題的單元測試卷，“很意外，一周過去了，一份泥洼校區(qū)小二的試卷也沒收到。”到了校區(qū)，有個孩子開心地從書包里掏出滿分的卷子給冉明月�！氨頁P(yáng)他的話還沒說完，班里別的小朋友忍不住也跟我報喜說也考了滿分，班里6個學(xué)生竟然5個都考了滿分。那節(jié)課我一直是笑著講的課。” 冉明月說。

課上疏導(dǎo)課下協(xié)助，老師家長同發(fā)力

在這所培訓(xùn)學(xué)校里，有一個“別人家的孩子”——田同學(xué)。他每天放學(xué)徑直到愛智康，迅速吃完飯然后找單間開始自習(xí)，一直到20:30校區(qū)鎖門才會走。

然而一年半前剛到愛智康的時候，田同學(xué)可是一個讓父母操碎了心的“熊孩子”，由于沉迷手機(jī)，成績一落千丈，痛失重點(diǎn)高中的保送名額，家長很是焦心。

語文教師雷雪是田同學(xué)進(jìn)步路上見證者。她表示，一開始通過和田媽媽的交談，得知田同學(xué)從小一直很聽話，學(xué)習(xí)基本不用父母操心。時間一長，田媽媽也很少關(guān)注孩子的情緒變化。直到最近，孩子的成績下滑得厲害，脾氣也暴躁起來，他們才意識到問題的嚴(yán)重性。

“要改變田同學(xué)，您愿意聽聽我的建議嗎？”雷雪對田媽媽說出了自己的建議：盡量減少對孩子的說教，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，適當(dāng)還要輔以一些獎勵；多創(chuàng)造一些家庭活動，讓他感受到父母的關(guān)注等。

田媽媽欣然接受，開始克制自己的嘮叨。果然母子間的交流逐漸多了起來，慢慢可以好好說話了，課后的復(fù)習(xí)也可以在媽媽的監(jiān)督下完成。去年，田同學(xué)還因?yàn)槠谀┏煽冇休^大進(jìn)步，父母特地陪他好好玩了一天當(dāng)做給孩子的獎勵。

經(jīng)過半年多時間，田同學(xué)不僅學(xué)習(xí)上獲得了進(jìn)步。更田媽媽驚喜的是，今年暑假田同學(xué)主動從食堂帶了一杯酸梅湯給媽媽，這種“破天荒”的舉動讓田媽媽很感動。“學(xué)生的培養(yǎng)，離不開老師‘課上疏導(dǎo)’，家長‘課下協(xié)助’共同發(fā)力。” 雷雪說。

傳遞個性化教學(xué)方法，做有靈魂的教育

王俊旎說，學(xué)生來培訓(xùn)班前，會進(jìn)行“入學(xué)診斷”。根據(jù)“診斷”結(jié)果和學(xué)生特點(diǎn)“定制”適合他們的老師，并為學(xué)生制定全生命周期的學(xué)習(xí)方案。通過單科提升拉動綜合提升，從而帶動學(xué)習(xí)能力的提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我的成長進(jìn)步。

在個性化教學(xué)方面，王俊旎表示，老師們會主動了解每個孩子的成長環(huán)境，溝通了解，洞察痛點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點(diǎn)和瓶頸，抓住核心問題；同時激發(fā)動力、培養(yǎng)能力。“比如夸張式表揚(yáng)，可以讓孩子在課堂上更有興趣，更有參與感、存在感。”

“大多數(shù)時候，我會用自己的親身經(jīng)歷鼓勵學(xué)生，避免給學(xué)生灌輸焦慮�！鄙钲诜中３踔形锢砝蠋煆埬塑罢J(rèn)為，一個好的教師，不僅要課講得好，而且還要善于與學(xué)生溝通，用言傳身教來影響學(xué)生。

她談到，自己教過一名初三的學(xué)生，物理成績在班級排名靠后�！爱�(dāng)時她非常迷茫。我和她說，任何時候開始都不算晚，并分享了我在初三時的備考方法，如何把復(fù)雜問題進(jìn)行拆解，如何設(shè)置目標(biāo)等，一步一步進(jìn)行提分�，F(xiàn)在她物理考試基本每次都在前三，其他科目的成績也變得越來越好�！�

“作為一個教師，我們不應(yīng)只是傳授知識，更應(yīng)該讓學(xué)生擁有正直、善良的價值觀和道德觀�！睂W(xué)而思·愛智康相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將教師的“團(tuán)隊(duì)自信”輸出為學(xué)生的“文化自信”，把知識點(diǎn)以外的個性化方法傳遞出去，這可能是老師們需要認(rèn)真打磨的。

“一路走來，我們一步一個腳印，做有靈魂的教育�！比矫髟卤硎�，對于愛學(xué)習(xí)的同學(xué)而言，她希望她的教學(xué)可以讓他們開闊視野；對于學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，她希望可以幫他們及時鞏固較為薄弱的知識點(diǎn)，也許還能發(fā)掘出內(nèi)在的潛力�！案兄x這些可愛的孩子們用一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步給予我滿滿幸福與成就感�！�

辦學(xué)規(guī)范的校外培訓(xùn)是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，對培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長、發(fā)展素質(zhì)教育有著重要作用。在國家法律法規(guī)和相關(guān)部門的有力監(jiān)管下，教育培訓(xùn)的整體生態(tài)環(huán)境正在改善，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正迎來凈化和提升的良好契機(jī)。

如何成為公辦教育的“有益補(bǔ)充者”，正成為全社會關(guān)注的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)熱點(diǎn)議題�！拔覀冊趥湔n過程中，也在時時刻刻思考如何把素質(zhì)教育的理念貫穿到課程體系中。用先進(jìn)的教學(xué)方法，為社會樹立正確的教育理念。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為一支重要教育力量，我們也要發(fā)揮這支力量的教育作用�！� 學(xué)而思·愛智康品牌工作人員最后說。（孫競、趙異慧）

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