簡歷是求職的敲門磚，在簡歷制作上，有多少人存在困擾？日前，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對1534名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，71.2%受訪者在簡歷制作上存在困擾。沒有經(jīng)驗、不知如何下手（59.3%）和缺乏與求職意向匹配的經(jīng)歷（54.6%）等最讓受訪者困擾。在簡歷制作上，93.0%受訪大學生表示需要支持。76.5%受訪者希望請求職成功的前輩分享經(jīng)驗。

　　71.2%受訪者在簡歷制作上存在困擾

　　劉芷溪（化名）是今年的應屆碩士畢業(yè)生，已經(jīng)離開校園的她目前仍在找工作�！白罱�一直在投簡歷，但回復率比較低，只有10%左右，不知道是哪個環(huán)節(jié)出了問題”。

　　就讀于西部一所普通高校的本科生張曉敏（化名）坦言，在制作簡歷上存在不小的困擾，“不知道哪些該寫、哪些不該寫，自己的經(jīng)歷又不豐富，根本寫不出什么”。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，71.2%受訪者在簡歷制作上存在困擾。僅12.1%受訪者表示沒困擾，16.7%受訪者表示說不好。

　　交互分析發(fā)現(xiàn)，74.9%受訪大學生在簡歷制作上存在困擾。

　　在南京工作的錢宇航（化名）也曾為簡歷頭疼過，“最主要的是抓不到重點，只把自己做過的事情簡單地羅列上去，這可能并不是招聘者想看到的”。

　　在簡歷制作上，哪些方面最讓你困擾？59.3%受訪者表示沒有經(jīng)驗，不知如何下手，54.6%受訪者認為是缺乏與求職意向匹配的經(jīng)歷，53.3%受訪者表示不懂如何潤色和美化簡歷。其他還有：沒有明確的求職意向（41.9%），不了解簡歷篩選機制（34.3%）等。

　　因為回復率比較低，劉芷溪近期在反思是不是簡歷出了問題。她坦言，自己在求職上準備不足，沒有能拿得出手的實習經(jīng)歷，在學校和成績上也不占優(yōu)勢，“寫簡歷的時候沒有太多可寫的東西，缺少能夠讓招聘者眼前一亮的內(nèi)容”。

　　劉芷溪覺得，不了解簡歷的篩選機制，讓自己在制作簡歷時難以把握重點，“不知道招聘者期待看到什么樣的簡歷，怎樣做才更有針對性”。

　　李宛兒（化名）在一家民營企業(yè)做HR，負責招聘工作。她表示，校招和社招是兩套不同的評價體系，“對于社招，主要看求職者的工作經(jīng)歷和穩(wěn)定性。對于校招，主要看求職者的學校和個人素質(zhì)，個人素質(zhì)包括學習能力、掌握的技能、實習經(jīng)歷等”。她認為，對于大學生來說，學校、專業(yè)是常量，很難再做改變，因此要在變量上下功夫，“打磨自身的專業(yè)技能，走出校門、增加閱歷，為求職多作準備”。

　　93.0%受訪大學生在簡歷制作上需要支持

　　張曉敏十分期待在簡歷制作上得到支持和幫助，“希望學校開設相關的輔導課程，最好能有專門的老師幫忙看簡歷，教我們怎么把簡歷做得更美觀，避開雷區(qū)”。

　　調(diào)查顯示，在簡歷制作上，87.9%受訪者表示需要支持。更有93.0%受訪大學生這樣表示。

　　在簡歷制作上，你需要哪些支持？76.5%受訪者希望請求職成功的前輩分享經(jīng)驗；60.1%受訪者認為學校應加強與企業(yè)的合作，增強針對性；59.2%受訪者希望學校開設簡歷制作課程/講座。

　　劉芷溪想起研一的時候，學院負責研究生工作的老師曾要求每位同學提交一份簡歷，提出修改意見，她覺得這種方式挺不錯，“一方面能夠引起學生重視，鼓勵大家提早作準備，另一方面，能從簡歷中看到自己的不足，及時提升自己的能力，豐富經(jīng)歷，從而更充分地應對求職季”。但她也坦言，老師的經(jīng)驗也不多，針對性不太強，而且全靠老師個人興趣，缺少持續(xù)性，“希望學校能開設相關的選修課程，及時跟進學生的相關訴求”。

　　李宛兒認為學校開設課程、舉辦講座，提供的都是別人的經(jīng)驗，不一定適合每一個人。最關鍵的是大學生自己要邁出校園、大膽嘗試。“不在實際的環(huán)境中體驗一下，光靠聽別人的分享，很難有真正提升”。（見習記者 王志偉）

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