面對校園里越來越多被近視困擾的青少年，2018年8月，教育部等8部門向各省級人民政府聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》）。三年以來，《實(shí)施方案》落實(shí)情況如何？有關(guān)部門使出了哪些“真招實(shí)招”？日前，教育部召開新聞發(fā)布會介紹了相關(guān)情況。

　　 如何讓近視防控領(lǐng)域市場“有標(biāo)可循”，產(chǎn)品質(zhì)量“有據(jù)可依”？市場監(jiān)管總局計(jì)量司副司長杜躍軍介紹，通過批準(zhǔn)發(fā)布強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)《兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求》及《眼鏡架通用要求和試驗(yàn)方法》等推薦性國家標(biāo)準(zhǔn)，有力規(guī)范了眼鏡行業(yè)發(fā)展；中消協(xié)針對市場上熱銷的部分品牌不同屏顯類型的13款手機(jī)、平板電腦和電視機(jī)產(chǎn)品以及20款配裝眼鏡商品、73款讀寫臺燈和25款家用投影機(jī)產(chǎn)品開展比較試驗(yàn)，為消費(fèi)者選購產(chǎn)品提供合理建議。

　　 通過這三年來對眼鏡制配場所的計(jì)量專項(xiàng)監(jiān)督檢查，全國眼鏡制配場所計(jì)量監(jiān)督整體水平有了很大提高，為綜合防控兒童青少年近視工作提供了有力支撐。

　　 加強(qiáng)近視防控，離不開專業(yè)化的培養(yǎng)、培訓(xùn)。據(jù)悉，教育部先后支持21所高校開設(shè)眼視光醫(yī)學(xué)專業(yè)，37所高校開設(shè)眼視光學(xué)專業(yè)，86所高校開設(shè)健康服務(wù)與管理專業(yè)，在高職學(xué)校設(shè)置眼視光技術(shù)、健康管理等專業(yè)點(diǎn)645個；舉辦9期共820余名省、市、縣三級教育部門負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校長、幼兒園園長、校醫(yī)等參加的近視防控專題研討班；成立85名專家組成的全國綜合防控兒童青少年近視專家宣講團(tuán)，線上線下宣講超過3600余場次。此外，還印發(fā)《學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)等不同學(xué)段近視防控指引》，針對學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)等不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，提高近視防控知識普及率和知曉率。

　　 “衛(wèi)健委在全國183個區(qū)縣開展兒童青少年近視防控適宜技術(shù)試點(diǎn)，成立‘國家兒童青少年視力健康管理專家咨詢委員會’，確定11家專業(yè)機(jī)構(gòu)對口分區(qū)分片指導(dǎo)；統(tǒng)籌推動地方落實(shí)保障政策，省級疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)全部設(shè)立學(xué)校衛(wèi)生科所，將近視防控納入全國疾控工作評估考核內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)基層學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)能力建設(shè)�！眹�家衛(wèi)健委疾控局副局長吳良有介紹。

　　 “近視防控有兩個核心問題，一是過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)能否真正減下來，二是過去不足的、不受重視、弱化的體育、美育、勞動教育能否真正增上去。只有雙管齊下，才能真正促進(jìn)兒童青少年的視力的健康發(fā)展�！苯逃�部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示。

　　 體育總局青少年體育司副司長姜慶國表示，體育總局廣泛開展運(yùn)動知識技能普及，發(fā)放科普書籍和手冊，設(shè)立科學(xué)健身大講堂，開展運(yùn)動技能培訓(xùn)；還錄制“青少年近視防控操”“愛眼操”等教學(xué)視頻，編寫出版健身指導(dǎo)方法圖書，組織多所高校體育支教團(tuán)，深入開展鄉(xiāng)村兒童青少年近視防控、體質(zhì)監(jiān)測、健康干預(yù)活動。

　　 “今后一是要堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)‘雙減’，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生更多在陽光下運(yùn)動的時間，保障學(xué)生充足的睡眠，這是做好兒童青少年視力保護(hù)的基礎(chǔ)。二是推進(jìn)體育、美育和勞動教育的教學(xué)改革，讓學(xué)生真正享受到運(yùn)動的樂趣，感受到藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)到勞動的價值。三是保障條件要跟進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)教育評價改革，特別是涉及對學(xué)生、對學(xué)校、對教育發(fā)展水平的評價、對教育行政部門和地方政府辦教育效果的評價要真正落到實(shí)處，才能夠真正調(diào)動學(xué)生、老師、學(xué)校、家長和社會五大責(zé)任主體共同努力�！蓖醯欠逭f。

　　 （本報記者 周世祥）

分享讓更多人看到