人民網(wǎng)北京1月12日電 為“競賽型”人才提供專業(yè)技能競賽指導(dǎo)、為“科研型”人才提供跨年級經(jīng)驗分享、為所有學(xué)生提供“一對一”職業(yè)規(guī)劃與心理疏導(dǎo)……2017年起，北京科技大學(xué)工程技術(shù)研究院（下稱“工研院”）探索實施“本科生導(dǎo)師制”制度，堅持思政引領(lǐng)，聚焦行業(yè)需求，以學(xué)業(yè)規(guī)劃為抓手，以科研創(chuàng)新為導(dǎo)向，以談心談話為方式，旨在切實解決學(xué)生的實際困難，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“本科生導(dǎo)師制”制度實施5年來，工研院累計指導(dǎo)來自材料學(xué)部、機械學(xué)院、自動化學(xué)院等10余個專業(yè)的本科生191人。其中，152名本科生獲得國家獎學(xué)金、人民獎學(xué)金等各類獎學(xué)金，50名畢業(yè)生前往世界知名大學(xué)深造。

加強教學(xué)引導(dǎo) 奏響科教融合的“交響曲”

“本科生全程導(dǎo)師制”是北京科技大學(xué)落實“三全育人”的重要舉措，是對傳統(tǒng)本科生教育教學(xué)模式的一種補充與完善。工研院發(fā)揮科技成果轉(zhuǎn)化和多學(xué)科交融優(yōu)勢，依托高素質(zhì)教師隊伍和朋輩關(guān)系，以思政教育為核心要素，以科研創(chuàng)新為目標，以學(xué)術(shù)活動、科創(chuàng)競賽、工程實踐等途徑為主要載體，三位一體深入推進“科教融合”。

自“本科生導(dǎo)師制”制度實施以來，工研院強化頂層設(shè)計，緊密圍繞“三全育人”的工作要求，遵循“以人為本”的教育理念，落實“立德樹人”根本任務(wù)。學(xué)院導(dǎo)師著力服務(wù)本科生的健康成長，培養(yǎng)一流卓越人才。

在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，多名本科生投身于專業(yè)技能競賽之中，在實踐中一次次夯實對專業(yè)知識的掌握程度。2022年，魏暢等四位同學(xué)參加的項目“質(zhì)量智控——近終形帶鋼板形和性能優(yōu)化先行者”榮獲北京賽區(qū)高教主賽道二等獎，另一個參賽項目“智能制造-智慧工業(yè)”榮獲北京賽區(qū)產(chǎn)業(yè)命題賽道二等獎。

助力人才培養(yǎng) 奏響創(chuàng)新機制“進行曲”

在深入落實學(xué)校本科生全程導(dǎo)師制和本碩、本博貫通培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，工研院作為學(xué)�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化主力軍，充分發(fā)揮校企合作平臺、技術(shù)研發(fā)平臺的優(yōu)勢，為學(xué)生提供專業(yè)化精準化指導(dǎo)，構(gòu)建“導(dǎo)師全程指導(dǎo)、團隊協(xié)同育人、深化創(chuàng)新訓(xùn)練、師生密切互動、育教有機統(tǒng)一”的精英型本科育人體系。

學(xué)院教師孫文權(quán)創(chuàng)新本科生引導(dǎo)教育模式，構(gòu)建“鏈式組合”的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)科研團隊，將本研管理、科研指導(dǎo)相互打通，結(jié)合每周組會、專題分享，充分發(fā)揮導(dǎo)師的科研培養(yǎng)、學(xué)術(shù)引導(dǎo)作用。此外，他還指導(dǎo)學(xué)生參與各類學(xué)術(shù)會議、學(xué)科競賽等，讓學(xué)生通過面授面談、讀書研討、專題討論等方式了解學(xué)術(shù)前沿、學(xué)術(shù)規(guī)范和科學(xué)研究的基本方法，進而強化對專業(yè)的認知與興趣。

為了增加同學(xué)們工程實踐能力，教師邵健帶領(lǐng)本科生利用暑假時間前往福建瑞閩參加“鋁加工全流程質(zhì)量管控”科研項目，采用全程輔導(dǎo)的方式，手把手地傳授鋁加工工藝流程、軋制控制系統(tǒng)、冶金工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺等，覆蓋多個學(xué)科專業(yè)知識，也對于項目中運用到的基礎(chǔ)理論知識進行了詳述。兩周的實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，自己的知識面得到了拓寬，也系統(tǒng)性了解到工業(yè)的復(fù)雜性及學(xué)好基礎(chǔ)知識的重要性。

凝聚育人合力 奏響深化溝通“協(xié)奏曲”

在本科生培養(yǎng)方面，工研院充分運用“談心談話”方式，通過廣泛、多樣的平等交流與共同活動，進一步增加師生互動、增進師生感情、增強團隊凝聚力，形成了教學(xué)相長、師生相宜、團隊共建、和諧發(fā)展的良好氛圍，推動思想政治教育入心入腦，在學(xué)生中間引起熱烈反響。

工研院注重發(fā)揮教師在人才培養(yǎng)過程中的重要作用，發(fā)揮導(dǎo)師在立德樹人、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、規(guī)劃指導(dǎo)等方面的作用。對于剛剛步入大學(xué)校園的新生面臨的適應(yīng)困難問題，教師米振莉深入溝通了解原因后，耐心地對新生進行開導(dǎo)，對其產(chǎn)生的問題逐一分析，針對新生出現(xiàn)的一些心理問題，她還通過心理咨詢等方式逐步疏解同學(xué)內(nèi)心的焦慮，幫助學(xué)生盡快融入大學(xué)生活。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，于學(xué)生而言，教師項曉菲正是這樣一位良師益友。每一次與學(xué)生見面，項曉菲都會關(guān)心他們最近的學(xué)習(xí)和生活情況。為了讓學(xué)生更好地理解專業(yè)學(xué)習(xí)方法，她在和學(xué)生溝通時特地邀請來同專業(yè)研究生，結(jié)合研究生的親身經(jīng)歷和科研經(jīng)驗答疑解惑，幫助學(xué)生堅定自己的選擇，明確未來的方向。（李依環(huán)、實習(xí)生楊炳欣）

分享讓更多人看到