新質(zhì)生產(chǎn)力的特點是創(chuàng)新，關鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進生產(chǎn)力。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強，高�？萍紕�(chuàng)新要走好向“新”提“質(zhì)”之路。

作為基礎研究的主力軍和重大科技突破策源地，高校需深刻認識和把握全球科技競爭先機，堅持用系統(tǒng)思維謀劃，向“新”發(fā)力，聚焦前沿突破。面向國家重大戰(zhàn)略需求，高校應走出已有學科專業(yè)的“舒適區(qū)”，增強學科專業(yè)布局的前瞻性和引領性，布局適應未來產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的新學科，強化新興交叉學科內(nèi)涵建設，打造新質(zhì)生產(chǎn)力的學科生長點。要加強有組織科研，優(yōu)化科研工作體制機制，釋放創(chuàng)新活力，增強基礎科研水平，向科技的深度和廣度進軍，產(chǎn)生更多“從0到1”的顛覆性技術、交叉性技術、原創(chuàng)性技術。

提“質(zhì)”發(fā)展，賦能產(chǎn)業(yè)前行。高校，是教育、科技、人才的集中交匯點，要以一體推進教育改革、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的高質(zhì)量發(fā)展為抓手，引領現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系高質(zhì)量建設，邁向全球產(chǎn)業(yè)鏈價值鏈中高端。要擔負好培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重大任務，加快本碩博人才培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)能夠解決“卡脖子”問題和引領未來發(fā)展的科技創(chuàng)新領軍人才和優(yōu)秀工程技術人才；要搭建科技創(chuàng)新人才的成長平臺，完善人才培養(yǎng)、引進、使用、合理流動的工作機制，“破五唯”“立新標”并舉，為激發(fā)更多具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新勇氣和創(chuàng)新能力的人才活力營造良好生態(tài)。同時，要著力推動“從1到10”的高質(zhì)量轉(zhuǎn)化應用，打通先進技術、創(chuàng)新人才與產(chǎn)業(yè)一線的交互路徑，推動現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)走高端化、智能化、綠色化的高質(zhì)量發(fā)展道路。

為實現(xiàn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的雙向賦能，近年來，我們與地方政府共建了“長三角智能制造與裝備創(chuàng)新港”，聚焦前沿理論、關鍵技術、裝備應用，集成整合了學�？蒲写髨F隊和科技創(chuàng)新資源，吸引西北工業(yè)、和平重工等龍頭企業(yè)集聚到原始創(chuàng)新最前端，實現(xiàn)高校和企業(yè)在物理空間上“零距離”，科研人員可以深度參與企業(yè)研發(fā)應用工作，將基礎研究和應用研究協(xié)同進行。目前，創(chuàng)新港在智能焊接與高效增材技術等領域已經(jīng)實現(xiàn)裝備應用。

加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，扎實推進高質(zhì)量發(fā)展，形勢逼人，使命催人，時間不等人。高校要堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，把科研優(yōu)勢、人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)勢，為加快實現(xiàn)高水平科技自立自強貢獻力量。

（作者：付夢印，系中國工程院院士、南京理工大學校長）

分享讓更多人看到