為有力推動和田地區(qū)學前教育的高質量發(fā)展，全面提升幼兒園保教質量，促進教師專業(yè)成長，積極貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，進一步提升幼兒教師的專業(yè)能力，在和田師范專科學校援疆的首都師范大學老師張首文發(fā)揮北京援疆教師專業(yè)力量，帶領和田師專學前專業(yè)教師團隊走進和田市、墨玉縣、和田縣近四十余所幼兒園，深入了解幼兒園國通語學習、中華優(yōu)秀文化弘揚、戶外游戲、幼兒園教研等現(xiàn)狀，“把脈問診”找問題，“對癥下藥”開良方，與幼兒園共建共享共研。

為園本課程建設明方向、拓思路

在北京援疆和田指揮部的支持下，張首文組織和田市七所幼兒園采用“浸入式”“面對面”的教研方式展開交流研討活動，現(xiàn)場分析和探討和田市幼教同行在幼兒園開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程”的好經驗，好方法。

張首文還帶領和田師范�？茖W校多位學前專業(yè)教師走進多所幼兒園，聚焦園本課程和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展開深度聯(lián)合教研。針對老師們在園本課程中出現(xiàn)的困惑，采取現(xiàn)場教學、案例分析解讀等方式，帶領老師們思問題、明方向、拓思路，為園本課程建設下階段的深化和改進提供了可操作性的方案。

“孩子們玩了一段時間后，不感興趣，該怎么辦？”“在戶外自主游戲中，如何識別介入時機？”在觀摩多所幼兒園的戶外自主游戲時，幼兒園老師們帶著思考和疑問與專家進行思想的碰撞和交流，張首文邊觀摩邊用案例解答老師們的困惑，引發(fā)教師們深入思考，為今后的自主游戲實踐指導提供新思路、新路徑。

因地制宜做好自主游戲環(huán)境創(chuàng)設與利用

為了創(chuàng)設挑戰(zhàn)、自主、有趣的自主游戲環(huán)境，張首文帶領和田師專教師一行積極參與到近十余所幼兒園的戶外環(huán)境改造以及教研活動中。

教師們走進伊里其鄉(xiāng)中心幼兒園開展“聚焦自主游戲環(huán)境 綻放共研精彩”自主游戲觀摩及戶外環(huán)境創(chuàng)設研討活動。

老師們對自主游戲進行了現(xiàn)場觀摩。老師們時而拿起相機記錄孩子游戲的精彩瞬間，時而與孩子們互動、游戲，并根據園所環(huán)境的實際及特點對室內外自主游戲區(qū)域的打造及自然環(huán)境的建設給予專業(yè)性的指導。戶外環(huán)境創(chuàng)設要因地制宜，充分利用和田、墨玉地域特色的低結構材料支持幼兒更多創(chuàng)造和發(fā)展的機會，例如鵝卵石、沙、樹木等資源。

張首文稱，要提升教師在自主游戲的觀察與指導能力、師幼互動質量等，促進幼兒園自主游戲高質量開展。

打破壁壘構建”U-T-K”區(qū)域聯(lián)合教研體

為有效解決和田地區(qū)幼兒園教研工作中存在的研而不深、協(xié)而不同的問題，張首文協(xié)調各方資源，以名師工作室建設為紐帶，結合和田不同園所的特色，打破壁壘，構建高校-名師工作室-幼兒園三方協(xié)同的區(qū)域聯(lián)合教研體。圍繞“戶外陽光體育活動”“學前兒童心理健康”“學前兒童科技啟蒙”等主題組織了7場聯(lián)合教研活動，吸引了四十余所幼兒園參與。

聯(lián)合教研促進了優(yōu)質資源的輻射和共享，增強了幼兒教師專業(yè)發(fā)展和園際間的交流。相關教研活動多次被自治區(qū)石榴云、地區(qū)市融媒體、北京援疆公眾號等媒體宣傳報道，有效提升了區(qū)域聯(lián)合教研體的影響力。

以“基地園“項目建設推動幼兒園整體發(fā)展

在北京援疆和田指揮部、墨玉縣教育局的支持下，張首文組建專家團隊，以墨玉縣南航明珠幼兒園、墨玉縣第六幼兒園等六所“基地園”為依托，實施幼兒園教育教學改革項目實驗，探索符合學前教育基本特征、符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律、符合自主發(fā)展與內涵建設的教育實踐，培育一批有特色、可推廣的保教改革典型，提升基地園在墨玉縣城、鄉(xiāng)村區(qū)域內的示范引領性。

基地園構建了多元協(xié)同共同體模式，包括“區(qū)域內幼兒園協(xié)同發(fā)展共同體”“跨區(qū)域幼兒園協(xié)同教研共同體”“京墨兩地幼兒園協(xié)同合作共同體”，還制定了詳細的基地園半年建設方案。隨著“基地園“項目的推進，調動了園所及幼兒園老師發(fā)展的內驅力，產生了積極的社會影響力。

張首文表示，未來，將持續(xù)發(fā)揚“首善、實干、團結、奉獻”的北京援疆精神，發(fā)揮北京援疆教師的專業(yè)優(yōu)勢，推進和田師范專科學校與和田地區(qū)幼兒園深度合作，推動和田地區(qū)自主游戲高質量開展，提升教師專業(yè)能力水平，為和田地區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展賦能，為振興和田地區(qū)學前教育、實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻力量。

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