2024年以來，在江西吉安城鄉(xiāng)的城區(qū)、社區(qū)、景區(qū)，吉安市民和來自各地的朋友經常能欣賞到非遺文化——吉安采茶戲的精彩演出，這是屬于吉安人民自己的經典文化演出和曾經的保留節(jié)目。

據了解，吉安地處贛江中游，歷史上經濟比較發(fā)達，崇文重教，素有“江南望郡”“文章節(jié)義之邦”“金廬陵”之稱。正是吉安深厚的文化底蘊孕育了極具特色的地方戲劇——吉安采茶戲，是全國戲曲普查后確定的348個地方戲種之一，并于2021年5月被國務院公布為第五批國家級非物質文化遺產代表性名錄。因表演載歌載舞、語言詼諧風趣、唱腔通俗易懂，極富鄉(xiāng)土氣息和地方特色。

高校作為文化重地、人才高地和育人基地，承擔著文化傳承、服務社會的使命與責任。吉安幼兒師范高等專科學校于2023年正式成立辦學，作為吉安地方高校，主動策應市委市政府文化強市戰(zhàn)略，充分發(fā)揮藝術專業(yè)優(yōu)勢，分析非遺文化吉安采茶戲存在的人才缺失、文化事業(yè)發(fā)展亟需的現(xiàn)實，主動設置戲曲表演專業(yè)，并與市、縣兩級政府聯(lián)合在校內開設吉安采茶班“三定向”、五年中高職一體化長學制大專班，積極探索“院團賦能、演訓結合”的“四聯(lián)”培養(yǎng)模式，打造吉安采茶戲人才“夢工廠”。自專業(yè)設置以來，師生聯(lián)合社會演藝團隊共參與各級各類演出60余場次，讓吉安采茶戲老戲發(fā)“新枝” 、古韻生生不息。

產教融合、校團合作，是促進專業(yè)高質量發(fā)展的有效途徑。近年來，吉安幼兒師范高等?？茖W校以吉安采茶戲專業(yè)定向班為平臺，建立專業(yè)建設指導委員會，由校內的教育教學專家和院團的行業(yè)專家共同組成，制訂戲曲表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案的頂層設計；在人才培養(yǎng)具體實施過程中，與院團聯(lián)合按照學校的教學管理規(guī)范和吉安采茶演員崗位職業(yè)能力要求，共同制定專業(yè)教學標準、課程標準、實踐教學標準，共同建設常備劇目、曲目、演出資源庫，共同實施教學及進行教學評價，形成育人共同體，讓學生在崗位上學、教師在崗位上教，確保所培養(yǎng)的人才緊密貼合院團需求。

與此同時，吉安幼兒師范高等?？茖W校從戲曲表演專業(yè)定位出發(fā)，以劇目為主體建設課程體系，積極推行教師互派制度，一方面，劇團精選優(yōu)秀師資力量入駐學校，為學生帶來鮮活的舞臺實踐經驗與前沿的行業(yè)動態(tài)知識；另一方面，安排青年教師深入劇團參與劇目創(chuàng)作與排演工作，使其在實踐中磨礪教學技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，打造一支理論與實踐并重的師資隊伍。另外，吉安幼兒師范高等?？茖W校圍繞人才培養(yǎng)的目標需求，開展“早登舞臺、多登舞臺、理實交叉、貫穿全程”的實踐教學模式，設定學生至少完成四個劇目的角色演繹任務，錘煉學生演技，積累舞臺經驗。與此同時，組建學生參與劇團的創(chuàng)作劇目排演及各類實踐活動，讓學生投身真實的演出環(huán)境，積累豐富的舞臺經驗，在反復的實踐中錘煉技藝，提升綜合素養(yǎng)。（鄒賓艷、孫清波）

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