“作為中國高等教育體系中的重要力量，地方高校如何找準自身定位、發(fā)揮特色優(yōu)勢，為教育強國建設(shè)貢獻力量，是新時代的重要課題?！敝袊叩冉逃龑W會第八屆理事會第十次會議期間，中國高等教育學會地方大學教育研究分會理事長屈凌波接受人民網(wǎng)專訪時表示。

屈凌波談到，建設(shè)高等教育強國征程中，地方高校的發(fā)展建設(shè)起著重要作用。只有地方高校實現(xiàn)“由大向強”轉(zhuǎn)變，才能寫好中國高等教育高質(zhì)量發(fā)展的時代答卷。

擺脫“千校一面” 推進高校分類特色發(fā)展

《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（下稱《綱要》）提出，分類推進高校改革發(fā)展。屈凌波表示，推進高校分類特色發(fā)展是實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。

“當前，地方大學要擺脫‘千校一面’的同質(zhì)化困境，關(guān)鍵在于找準自身的定位，明確自身的特色與優(yōu)勢，以對社會的貢獻彰顯自身價值?！鼻璨ㄕJ為，一流大學的標準并非外在的標簽，而應(yīng)當體現(xiàn)在對社會的一流貢獻上。

他談到，地方高校辦學應(yīng)堅守教育初心，立足自身定位，保持獨立思考和自主發(fā)展的能力，真正回歸教育的本質(zhì)，避免功利化傾向，以對經(jīng)濟社會發(fā)展的實際貢獻助力世界一流大學建設(shè)。

屈凌波介紹，經(jīng)過多年發(fā)展，地方大學教育研究分會已形成全方位、多層次、特色化的會員發(fā)展格局。面向未來，分會將持續(xù)以黨建引領(lǐng)發(fā)展建設(shè)，深化會員高校發(fā)展共識，深刻領(lǐng)悟地方高等教育在國家高等教育現(xiàn)代化治理體系中的重要性，堅定地方高校特色化差異化發(fā)展道路。

深化產(chǎn)教融合 引領(lǐng)地方大學高質(zhì)量發(fā)展

“《綱要》明確提出 ‘塑造多元辦學、產(chǎn)教融合新形態(tài)’，為我國教育事業(yè)的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型指明了重要方向?！鼻璨ū硎?。

在他看來，在以知識和技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)背景下，地方大學需要在課程設(shè)計、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)計劃、教學過程中，真正把產(chǎn)教融合作為一種深刻改變傳統(tǒng)的教育模式，推動教育科學化、理性化發(fā)展。

“如果一所大學培養(yǎng)出來的學生，是脫離產(chǎn)業(yè)發(fā)展、沒有產(chǎn)業(yè)遠見、沒有產(chǎn)業(yè)推動能力的人，與經(jīng)濟社會發(fā)展需要相背離，那肯定不能稱之為一所成功的大學?！鼻璨ū硎?。

屈凌波談到，對于地方大學而言，要深入推進教育、科技、人才一體改革，從教育規(guī)律、教育內(nèi)涵上真正重視產(chǎn)教融合，突出需求牽引，深化校地融合，助推實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和大學雙輪驅(qū)動，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供更強支撐。

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