師生們?cè)趯?shí)驗(yàn)室研討課題。王新宇攝

“太行之陽河水東，莘莘學(xué)子救國(guó)重勞工。源深流自遠(yuǎn)，物阜民用豐?！眰鞒倌甑闹袊?guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）校歌訴說著一代代礦大人扎根行業(yè)、能源報(bào)國(guó)的初心與擔(dān)當(dāng)。

近年來，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）積極探索推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展，以“科技礦場(chǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地為支點(diǎn)，扎根祖國(guó)大地，聚焦行業(yè)“真需求”，解決工程“真問題”，著力培養(yǎng)能源領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才。

育新：協(xié)同融合的育人平臺(tái)

師生深入地下 70 米停產(chǎn)礦井，體驗(yàn)從人挖騾拉到現(xiàn)代化采礦的變遷，感受新中國(guó)煤炭工業(yè)發(fā)展歷程……在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京），這堂井下沉浸式紅色教育課每年都在開展。

該校發(fā)揮“科技礦場(chǎng)”思政育人作用，整合能源生產(chǎn)、應(yīng)急救援實(shí)戰(zhàn)與工業(yè)遺產(chǎn)資源，開展“行走的思政課”，聯(lián)合國(guó)家礦山應(yīng)急救援開灤隊(duì)及開灤國(guó)家礦山公園，共建愛國(guó)主義教育基地。這座自 1878 年運(yùn)營(yíng)的礦山，承載著近代工業(yè)文明與紅色基因。

“礦工先輩在極端條件下以生命開采光明，讓我真切懂了什么是紅色基因?！痹撔０踩こ虒I(yè) 2022 級(jí)本科生王紫溪說。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）校長(zhǎng)劉波表示，“科技礦場(chǎng)”聚焦一流拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，堅(jiān)持思政教育與科技創(chuàng)新協(xié)同育人、政產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)，通過深化“平臺(tái)共建、人才共育、同題共研、資源共享”，實(shí)施“思政育人-創(chuàng)新實(shí)踐-實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)-人才就業(yè)”四位一體融合培養(yǎng)，著力培養(yǎng)能源領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才。

扎根：做有生命力的科研

在礦山安全前沿，國(guó)家礦山救援開灤基地的全尺寸實(shí)驗(yàn)巷道平臺(tái)成為“關(guān)鍵戰(zhàn)場(chǎng)”。近年來，學(xué)校應(yīng)急管理與安全工程學(xué)院教授吳兵、雷柏偉團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生在此進(jìn)行真實(shí)尺寸通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)研究，成功揭示了火災(zāi)風(fēng)煙流運(yùn)移規(guī)律與火風(fēng)壓致風(fēng)流紊亂的致災(zāi)機(jī)理，取得重要突破。

“‘科技礦場(chǎng)’讓我們‘跳’出了課本。當(dāng)真正站在生產(chǎn)一線時(shí)，我更深刻明白了‘把論文寫在祖國(guó)大地上’的意義。課本的知識(shí)扎下幾百米深的根，變成了守護(hù)礦工安全的實(shí)戰(zhàn)方案?！痹撔２┦垦芯可铍钣懈杏|地說。

在城市建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)校力學(xué)與土木工程學(xué)院副教授江華團(tuán)隊(duì)攜手企業(yè)解決了盾構(gòu)刀具高磨損、極端地下水環(huán)境等難題，在北京大興機(jī)場(chǎng)線項(xiàng)目中創(chuàng)造了“砂卵石地層一次性不換刀掘進(jìn)1.7公里”的世界紀(jì)錄。

為驗(yàn)證刀具壽命模型，該團(tuán)隊(duì)博士研究生胡皓連續(xù)三個(gè)月堅(jiān)守現(xiàn)場(chǎng)，跟蹤磨損數(shù)據(jù)。他感慨說：“‘科技礦場(chǎng)’的科研經(jīng)歷讓自己學(xué)會(huì)了通過工程實(shí)踐解決‘卡脖子’難題，也更加堅(jiān)定了用技術(shù)助力城市發(fā)展的信念?！?/p>

綻放：到祖國(guó)需要的地方去

從首都北京到新疆天池，從鄂爾多斯到青藏高原……三年來，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）已在全國(guó)各地建設(shè)了167個(gè)“科技礦場(chǎng)”，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，走出了科技礦場(chǎng)“四位一體”育人、科教全方位融合、校企多維度協(xié)同的特色育人之路。

據(jù)介紹，“科技礦場(chǎng)”搭建起了學(xué)校和企事業(yè)單位之間的橋梁，有效拓展了全過程育人的外延。通過“一生雙師”協(xié)同育人，對(duì)學(xué)生的“入學(xué)-培養(yǎng)-擇業(yè)-就業(yè)”進(jìn)行全方位指導(dǎo)。校外導(dǎo)師幫助學(xué)生明確職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，顯著提升了與就業(yè)單位人才需求的吻合度。

每年都有一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生到“科技礦場(chǎng)”企業(yè)就業(yè)，將課堂所學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐有機(jī)融合。他們走上工作崗位后繼續(xù)扎根科技一線，在各自領(lǐng)域持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

該校碩士研究生企業(yè)導(dǎo)師、2005屆碩士畢業(yè)生王澤強(qiáng)，在建筑工程一線崗位上帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科研攻關(guān)，引領(lǐng)大跨度空間結(jié)構(gòu)施工技術(shù)趕超國(guó)際先進(jìn)水平，編制“天幕”擎起“冰絲帶”；能源與礦業(yè)學(xué)院2011屆碩士畢業(yè)生羅燁畢業(yè)后選擇投身西部，從事露天礦開采等重大項(xiàng)目建設(shè)，榮獲2020年“全國(guó)青年崗位能手”……

而今，“科技礦場(chǎng)”明亮的實(shí)驗(yàn)室里，一個(gè)個(gè)年輕的背影仍在忙碌著，在師長(zhǎng)們的有力托舉下，稚嫩的雛鷹羽翼漸豐，蓄勢(shì)待發(fā)。

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