“新征程上，希望你們弘揚優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，矢志強農(nóng)報國，深化教育教學改革，加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化應用，努力培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)的專業(yè)人才，為建設農(nóng)業(yè)強國、推進中國式現(xiàn)代化作出新的貢獻?！苯?，在中國農(nóng)業(yè)大學建校120周年之際，習近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學全體師生回信，激起全校上下熱烈反響。

農(nóng)業(yè)是立國之本，強國之基；如何培養(yǎng)堪當大任的新型農(nóng)業(yè)人才，是一道值得恒久探索求解的“考題”。承載厚望的中國農(nóng)業(yè)大學，怎樣交出一份令祖國和人民滿意的“答卷”？記者走進百廿校園，遍訪師生、深入探尋。

情系鄉(xiāng)土、強農(nóng)報國，上好校本“大思政課”

中國農(nóng)業(yè)大學校園里，聳立著兩座灰白色的石墻，上書四個遒勁的大字：“教民稼穡”。

這背后，是歲月難以磨滅的家國情懷——

1905年，中國農(nóng)業(yè)大學的前身京師大學堂農(nóng)科大學，開啟了我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的先河。自此，師生們便把個人際遇與國家命運聯(lián)系起來，懷著“知識報國”的熾熱理想，寫下一段又一段佳話：

1940年6月，1925屆畢業(yè)生樂天宇帶隊從延安出發(fā)，歷時47天、橫跨15縣，完成了陜甘寧邊區(qū)森林考察，收集2000多件重要標本，撰寫《陜甘寧邊區(qū)森林考察報告》，提出開發(fā)南泥灣的建議；20世紀60年代，蔡旭教授助力北京小麥畝產(chǎn)突破300斤；20世紀90年代，許啟鳳教授培育出的玉米新品種“農(nóng)大108”，種植面積連續(xù)多年位居全國玉米品種首位……

大雁南飛北歸，小麥綠了又黃，一年一年，宛若歲月的節(jié)拍。

如今，中國農(nóng)大已培養(yǎng)30余萬名畢業(yè)生，大多扎根在農(nóng)業(yè)發(fā)展和強農(nóng)建設領域最前線。

動人的故事，在新時代續(xù)寫——

甘肅石羊河畔，中國工程院院士、中國農(nóng)業(yè)大學水利與土木工程學院教授康紹忠?guī)ьI團隊扎根幾十年，系統(tǒng)揭示了石羊河流域13種主要農(nóng)作物和4種防風固沙植物的耗水規(guī)律，建立了高效、先進的技術模式，助力石羊河流域逐漸恢復了“碧波蕩漾、野鴨成群、游魚無數(shù)”的壯美景觀。

“讓玉米秸稈還田，就像給黑土地蓋了一層被子，不僅可以防止風蝕水蝕，秸稈腐爛后還可以增加土壤有機質(zhì)?！蓖恋乜茖W與技術學院教授李保國談起“梨樹模式”如數(shù)家珍，他帶領團隊在吉林創(chuàng)立的保護模式，已廣泛用于有“耕地中的大熊貓”之稱的黑土地保護。

云南勐臘河邊村，2015年起，人文與發(fā)展學院教授李小云團隊扎根當?shù)?，帶領村民開辦“瑤族媽媽客房”，走出了一條致富路，村民從人畜混居的破舊木板房搬進了干凈整潔的瑤族民居……

“我們把青年學子的價值觀培養(yǎng)放在重中之重，用好校史上的紅色資源，講好優(yōu)秀校友的愛國奉獻故事，讓這堂‘大思政課’浸潤心靈，指引學子們選擇正確的人生航向?！瘪R克思主義學院院長張暉介紹，“學生們非常歡迎！他們說，從‘教民稼穡’的樸素追求到‘強農(nóng)報國’的使命擔當，一代代農(nóng)大人情系鄉(xiāng)土、矢志報國的身影，是最值得追隨的人生榜樣。”

扎根鄉(xiāng)野、服務“三農(nóng)”，在實踐中鑄煉使命擔當

10月16日，河北省曲周縣傳來好消息：中國農(nóng)大創(chuàng)建的“綠色噸半糧”千畝示范田產(chǎn)量再創(chuàng)新高，每畝玉米產(chǎn)量達826.6公斤，加上冬小麥的730.8公斤，糧食周年畝產(chǎn)連續(xù)2年超過1.5噸，同時實現(xiàn)了大幅度節(jié)水節(jié)肥減排。

這是農(nóng)大人在曲周這片熱土上交出的最新答卷。

時間回到1973年，青年教師石元春與辛德惠等人響應周恩來總理指示，一頭扎進河北曲周白花花的鹽堿灘。帶著“治不好鹽堿地不回家”的誓言，師生們和村民一起吃“三合面”、住“三漏房”，經(jīng)過多年攻堅，終于讓23萬畝鹽堿灘變?yōu)椤懊准Z川”。

自此，中國農(nóng)大與曲周結下不解情緣。2009年，中國農(nóng)大在曲周創(chuàng)立科技小院，師生們長期駐扎農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，與農(nóng)民同吃同住同勞動，提供“零距離、零時差、零門檻、零費用”的科技服務。

每天，小院里都有鄉(xiāng)親們來求方問計：

“您快來地里看看，我種的西瓜怎么沒成熟就開裂了？”

“我家蘋果樹上肥上得足夠多，可為啥產(chǎn)量越來越低？”

“葡萄掉果快掉光嘍！這可咋辦”……

“村民的需求，就是我們的‘必答題’！”小院的師生們抱著一個共同的信念。他們活躍在田間地頭，用知識和智慧幫鄉(xiāng)親們排憂解難。而這樣的實踐，也指導著教學科研圍繞實際需求及時轉(zhuǎn)型，形成了理論聯(lián)系實際的良性循環(huán)。

按照“邊學邊干”的思路，從小麥到西瓜，從蘋果到油菜薹，河北曲周、云南大理、吉林梨樹、海南三亞……哪里有需要，哪里就有中國農(nóng)大的師生們。

“科技小院建立16年來，沒有一個學生退縮。他們在一線實踐中得到了在實驗室無法獲得的鍛煉，這也讓他們眼里有光、腳下有力、腦子里有想法?！闭勂鹦≡旱耐瑢W們，中國工程院院士、中國農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院教授、科技小院模式發(fā)起人張福鎖甚感欣慰。

“究竟有多少農(nóng)大人扎根鄉(xiāng)土？具體數(shù)字我并不掌握。但我知道，我的老師、老師的老師在這兒，我的學生、學生的學生也在這兒?！鼻軐嶒炚镜诹握鹃L郝晉珉說。

今天，科技小院模式已經(jīng)輻射全國高校。2025年，全國科技小院大會上發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國農(nóng)業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、南京農(nóng)業(yè)大學等全國157家培養(yǎng)單位已設立科技小院1800余個，覆蓋全國31個省份以及新疆生產(chǎn)建設兵團，在坦桑尼亞、巴西等11個國家建設國際科技小院14個。

科技小院只是中國農(nóng)大扎根鄉(xiāng)土、服務三農(nóng)的縮影。為鼓勵創(chuàng)新資源和人才力量走出校園“象牙塔”、投身“三農(nóng)”主戰(zhàn)場，中國農(nóng)大建設了以“三院兩站一體系”為重要抓手的新型社會服務體系。

截至目前，中國農(nóng)大共建設了6個地方產(chǎn)業(yè)研究院、7個地方鄉(xiāng)村振興研究院、220個科技小院、302個教授工作站、23個校外實驗站，擁有96位國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系專家，他們在神州大地上為“三農(nóng)”事業(yè)貢獻著力量。

課程重塑、專業(yè)迭代，夯實人才培養(yǎng)根基

中國農(nóng)大國家數(shù)字漁業(yè)創(chuàng)新中心，一群群魚兒在幾個直徑一米的透明水缸中游來游去。一旁電腦上，含氧量、水溫等水體信息不斷更新，智能系統(tǒng)會根據(jù)生成的綜合數(shù)據(jù)，對水環(huán)境進行實時調(diào)節(jié)。

近年來，中國農(nóng)業(yè)大學以多學科交叉融合發(fā)展為方向，新增生物育種科學、農(nóng)業(yè)智能裝備工程、獸醫(yī)公共衛(wèi)生等新農(nóng)科專業(yè)。同時，學校瞄準農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，重塑升級本科課程體系。

“選對了！”未來技術學院強基233班生物育種科學專業(yè)本科生張鐸騫，這學期選修了作物田間技術實驗課。得知課上將在實驗田里種植冬小麥、冬油菜等作物時，他滿心歡喜。

張鐸騫所選的生物育種科學專業(yè)，是中國農(nóng)大于2022年設立的新專業(yè)，也是該校設立的6個全國首創(chuàng)專業(yè)之一。去年，生物育種方向在多個省份的錄取最低分超過了傳統(tǒng)熱門專業(yè)。

變化還反映在課程表上：建設生命科學、工學與信息科學、理學、人文社會科學、生態(tài)與環(huán)境科學五個專業(yè)大類平臺課程體系，打造78門大類平臺課，面向全校聘任逾700人的高水平教學團隊，著重強化學生跨學科思維與能力培養(yǎng)。

面對人工智能的跨界融合需求，中國農(nóng)大還設置“園藝+AI”“動物科學+AI”雙學士學位人才培養(yǎng)項目，突破智慧農(nóng)業(yè)單一專業(yè)發(fā)展局限，構建了靈活多元的“智慧+專業(yè)”格局。

10月13日，在2025世界農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新大會開幕式上，中國農(nóng)大校長孫其信發(fā)布了“神農(nóng)大模型3.0”。這是目前全國覆蓋農(nóng)業(yè)學科和場景最全的大模型，具備農(nóng)業(yè)知識問答、生產(chǎn)決策推理等功能，標志著我國農(nóng)業(yè)人工智能發(fā)展邁入新階段。

據(jù)介紹，神農(nóng)大模型主要專注于農(nóng)業(yè)領域的教育與創(chuàng)新研究，還可借助其進行生物防治，比如用來識別病蟲害蟲的種類，研判如何采取措施等。

“習近平總書記的重要回信，為我們在新起點上落實立德樹人根本任務、踐行強農(nóng)報國使命擔當指明了前進方向，提供了根本遵循，注入了強大動力?！敝袊r(nóng)業(yè)大學黨委書記鐘登華表示，學校將“在培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)專業(yè)人才中夯實根基，在突破農(nóng)業(yè)關鍵核心技術中勇攀高峰，在培育發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力中彰顯擔當，奮力寫好支撐農(nóng)業(yè)強國建設、服務中國式現(xiàn)代化的高等教育答卷?！?/p>

（記者 陳 鵬 通訊員 劉 錚）

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