走進(jìn)蒙藏學(xué)校舊址，師生們于大棗樹(shù)下話(huà)團(tuán)結(jié)，在共賞“中華一脈 同心筑夢(mèng)——中國(guó)共產(chǎn)黨民族工作的光輝歷程和偉大成就主題展”中鑄牢中華民族共同體意識(shí)；深入固安縣“中國(guó)釣具之鄉(xiāng)”，師生們堅(jiān)持校地同心，以專(zhuān)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興；探訪(fǎng)廣汽埃安智能生產(chǎn)線(xiàn)，師生們追隨總書(shū)記的腳步，在電動(dòng)汽車(chē)實(shí)驗(yàn)室中觸摸產(chǎn)業(yè)升級(jí)的科技脈動(dòng)……這一場(chǎng)場(chǎng)跨越時(shí)空的“大思政課”，緊扣“產(chǎn)教融合、科教融匯”的發(fā)展趨勢(shì)，“三位一體”整合政、企、校多方資源，高質(zhì)量構(gòu)筑“校企社”育人共同體，優(yōu)化育人“匯合渠”，開(kāi)辟職教戰(zhàn)線(xiàn)思政育人“新場(chǎng)域”。

近年來(lái)，北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持不懈以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，以“突出關(guān)鍵地位、強(qiáng)化統(tǒng)籌實(shí)施、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、深化改革創(chuàng)新”為基本工作原則，將學(xué)?！按笏颊n”建設(shè)作為黨建和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程，全面構(gòu)建大思政育人“共同體”“活水源”“大平臺(tái)”，切實(shí)推動(dòng)思政“小課堂”與社會(huì)“大課堂”同頻共振，有效促進(jìn)第一課堂與第二課堂和師生群體同向同行，努力走好首都職業(yè)教育“大思政課”建設(shè)“第一方陣”，取得顯著成效。

北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院校門(mén)

感悟思想偉力，引領(lǐng)中高職、建好“主渠道”

“同題”聚合力，“異構(gòu)”更出彩。特色主題如何串起職業(yè)教育思政課堂“一條鏈”？2025年4月25日舉辦的北京市職業(yè)學(xué)校思政課建設(shè)協(xié)作組成立大會(huì)暨“同題異構(gòu)”集體備課會(huì)給出了答案。會(huì)上，來(lái)自首都中職、高職與職業(yè)本科學(xué)段的5名教師代表結(jié)合不同職業(yè)學(xué)段特點(diǎn)，共同圍繞“習(xí)近平文化思想在京華大地上的生動(dòng)實(shí)踐”主題，從“課程設(shè)計(jì)理念”“教學(xué)資源整合”“學(xué)生主體性激發(fā)”角度出發(fā)，對(duì)北京市職業(yè)學(xué)校思政課一體化貫通教學(xué)進(jìn)行了多維解析，為全場(chǎng)與會(huì)者獻(xiàn)上了一首精美的“協(xié)奏曲”。

學(xué)校黨委堅(jiān)持發(fā)揮第一課堂固本強(qiáng)基作用，牽頭抓好“總設(shè)計(jì)”，制定印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程建設(shè)的實(shí)施方案》，并成為市屬高校中首批全覆蓋開(kāi)設(shè)相關(guān)課程的高職院校。為推動(dòng)“思政金課”與“金課思政”同向前進(jìn)，學(xué)校在高職“概論”課2+2和“基礎(chǔ)”課1+1+1教學(xué)模式創(chuàng)新基礎(chǔ)上，運(yùn)用元素映射法提煉思政元素，通過(guò)“人物代入”“故事融入”“情景深入”等“鹽溶式”課程思政方法，創(chuàng)立“CIPP”課程思政評(píng)價(jià)模式，建立“定目標(biāo)、挖元素、融教學(xué)、優(yōu)考核”的課程思政四步法，在知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)中幫助學(xué)子實(shí)現(xiàn)“理悟”。

2024年以來(lái)，學(xué)校作為牽頭單位，搭好、建強(qiáng)“北京市新時(shí)代中高職思政課一體化建設(shè)工作中心”和“北京市職業(yè)學(xué)校思政課建設(shè)協(xié)作組”雙平臺(tái)，摸清了北京職業(yè)院校思政課的底數(shù)，搭建了北京職業(yè)院校思政課一體化建設(shè)的基本框架（課程、師資、活動(dòng)、資源），開(kāi)啟了“首場(chǎng)”京津冀中高職思政課一體化建設(shè)高端論壇，“首段”首都中高職思政教師暑期實(shí)踐研修之旅，“首次”新時(shí)代首都中高職思政課“手拉手”式大練兵，“首屆”新時(shí)代首都職教青年的“宣誓會(huì)”，“首批”北經(jīng)管學(xué)子全覆蓋的思政實(shí)踐教學(xué)之旅。聚焦“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在京華大地上的生動(dòng)實(shí)踐”主題，發(fā)起全市系列職業(yè)院校思政課教師理論培訓(xùn)及“同題異構(gòu)”集體備課會(huì)，通過(guò)構(gòu)建跨學(xué)段、跨學(xué)校、跨學(xué)科的協(xié)作體系，組織成員單位圍繞全市職業(yè)學(xué)校年度思想政治工作要點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)改革、理論研討，一體推動(dòng)職業(yè)學(xué)校思政課教學(xué)理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索，切實(shí)為首都中高職思政課建設(shè)提供全方位、多層次、立體化服務(wù)。

扎根生動(dòng)實(shí)踐，融通校企社、拓展“大思政”

展館巍峨藏古韻，文物璀璨照人心?！巴瑢W(xué)們，為什么說(shuō)中國(guó)式現(xiàn)代化是全面推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的現(xiàn)代化？新時(shí)代新格局，作為‘強(qiáng)國(guó)一代’的你們，又應(yīng)如何肩負(fù)這一新使命呢？”在蒙藏學(xué)校舊址，校黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)田宏忠以《同心筑夢(mèng)新時(shí)代 同舟奮楫向未來(lái)》為題向同學(xué)們示范開(kāi)講。每年6月，北經(jīng)管的師生都會(huì)走進(jìn)中華民族共同體體驗(yàn)館（蒙藏學(xué)校舊址）參觀(guān)學(xué)習(xí)，通過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)干部示范講”“專(zhuān)任教師深入講”“思政骨干深情講”的生動(dòng)形式，學(xué)校廣泛組織各類(lèi)教師“同臺(tái)共講”，在與同學(xué)們共上思政大課的過(guò)程中，共畫(huà)中華民族共同體的同心圓。

近年來(lái)，學(xué)校以社會(huì)實(shí)踐為重要載體，構(gòu)建“思政引領(lǐng)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)、分層實(shí)踐、科學(xué)評(píng)估”的育人體系，通過(guò)“訪(fǎng)探—研析—?jiǎng)?chuàng)傳—踐效”實(shí)踐模式與“實(shí)踐—復(fù)盤(pán)—優(yōu)化—再實(shí)踐”工作閉環(huán)，聯(lián)動(dòng)校、企、社，打造沉浸式的“大思政課”，讓青年學(xué)子在生動(dòng)實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念、提升綜合素養(yǎng)，切實(shí)將思政育人成效轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。

學(xué)校烽火同心實(shí)踐隊(duì)深度挖掘抗戰(zhàn)時(shí)期“三地聯(lián)防”的紅色歷史資源，通過(guò)“實(shí)地走訪(fǎng)革命舊址+訪(fǎng)談老黨員+編撰紅色故事集”等方式，喚醒青年學(xué)子的歷史記憶；聚焦京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞職業(yè)教育在區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)、人才培養(yǎng)中的支撐作用開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，成功入選2025年團(tuán)中央“三下鄉(xiāng)”全國(guó)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，在“歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與家國(guó)情懷的璀璨交織。

珠寶與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院依托“工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)”，與共青團(tuán)固安縣委深度合作，以“鄉(xiāng)村文化振興”為切入點(diǎn)，將智能墻繪技術(shù)與地方民俗文化結(jié)合，為村莊打造專(zhuān)屬“文化IP”，形成“一村一品”的差異化文化建設(shè)方案，探索可復(fù)制、可推廣的京津冀文化廊道建設(shè)路徑，實(shí)現(xiàn)了“專(zhuān)業(yè)價(jià)值”與“社會(huì)價(jià)值”的雙重落地。

臨空經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院精準(zhǔn)對(duì)接平谷區(qū)北臺(tái)頭村的發(fā)展需求，以“智力支援+技能培訓(xùn)”的實(shí)踐服務(wù)，讓青春扎根鄉(xiāng)村沃土，在雙向賦能中共繪鄉(xiāng)村振興長(zhǎng)卷。

多年來(lái)，學(xué)校黨委不僅精耕思政“小課堂”，更善用社會(huì)“大課堂”，讓思政課與歷史對(duì)話(huà)、與時(shí)代共進(jìn)、與實(shí)踐互動(dòng)，為思政大課堂源源不斷注入養(yǎng)料資源，在歷史與現(xiàn)實(shí)相貫通、理論與實(shí)踐相結(jié)合中提升思政引領(lǐng)力。

立足園區(qū)建設(shè)，探索新機(jī)制、鍛造“大工匠”

“思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，其縱向貫通改革直接關(guān)乎技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，我們?cè)谟四繕?biāo)上突出工匠精神培育，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)文化融入，在實(shí)施路徑上注重校企協(xié)同育人。通過(guò)創(chuàng)新‘崗課賽證’融通模式，打造契合技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律的思政教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造的有機(jī)統(tǒng)一，為培養(yǎng)新時(shí)代大國(guó)工匠夯實(shí)思想根基，為職業(yè)教育‘三全育人’改革提供實(shí)踐范本。”在北京市職業(yè)學(xué)校思政課建設(shè)協(xié)作組成立大會(huì)上，北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記、京津冀職教改革示范園區(qū)管委會(huì)主任陳剛這樣說(shuō)。

作為北京市屬公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院，2024年2月，北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院成立京津冀職教改革示范園區(qū)，按照“改革先行、聚合創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展”的理念，聚合京津冀三地產(chǎn)教資源要素、布局京津冀職教本科專(zhuān)業(yè)，拓展職普融通新賽道、探尋科教融匯新路徑、創(chuàng)新產(chǎn)教融合新機(jī)制，積極構(gòu)建跨省域、廣輻射、實(shí)體化辦學(xué)新模式。

一是落實(shí)中國(guó)特色學(xué)徒制。組織全體學(xué)生赴華為、軟通動(dòng)力、科大訊飛等企業(yè)開(kāi)展為期三周的認(rèn)崗、跟崗實(shí)踐，參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。

二是落實(shí)產(chǎn)業(yè)書(shū)院制。按照“企業(yè)命題—揭榜掛帥—師生答題—成果轉(zhuǎn)化”機(jī)制，立項(xiàng)112項(xiàng)大創(chuàng)項(xiàng)目，覆蓋學(xué)生500余人，學(xué)生在“青創(chuàng)北京”2025年“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)10項(xiàng)，其中，特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

三是落實(shí)雙技雙導(dǎo)制。建立企業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，入庫(kù)西門(mén)子、航天信息等企業(yè)導(dǎo)師200余人；實(shí)施科技英才計(jì)劃，支持培育學(xué)科骨干；推動(dòng)技能大師工作室建設(shè)，聯(lián)合央財(cái)成立產(chǎn)教融合虛擬教研室，入選教育部職教中心新一代智能技術(shù)產(chǎn)教融合促進(jìn)項(xiàng)目2個(gè)。

四是落實(shí)頭部企業(yè)、微專(zhuān)業(yè)、大師講堂、獎(jiǎng)助學(xué)金、AI助學(xué)全覆蓋。與小米公司、中車(chē)集團(tuán)等10余家頭部企業(yè)合作開(kāi)展人才培養(yǎng)。立項(xiàng)培育14個(gè)微專(zhuān)業(yè)。舉辦5期黃炎培大講堂，邀請(qǐng)?jiān)菏?、大?guó)工匠等9人作交流分享。設(shè)置國(guó)家級(jí)、校級(jí)2類(lèi)8項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，累計(jì)發(fā)放助學(xué)金68萬(wàn)元。推進(jìn)《人工智能導(dǎo)論》課程改革，增加實(shí)踐操作訓(xùn)練；接入大模型優(yōu)化園區(qū)AI學(xué)習(xí)助手，師生累計(jì)發(fā)起4351次對(duì)話(huà)，問(wèn)題解決率達(dá)92.3%。

一年多來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教職工強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，鼓足干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，圍繞“建園區(qū)、創(chuàng)雙高、升職本”的工作主線(xiàn)，聚焦職普融通本科人才聯(lián)合培養(yǎng)，在搶抓機(jī)遇中乘勢(shì)而上，在攻堅(jiān)克難中砥礪前行，實(shí)現(xiàn)了園區(qū)建設(shè)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的兩促進(jìn)、雙提升，先后被央視、新華網(wǎng)等主流媒體報(bào)道200余篇次，奮力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代職業(yè)教育思政育人新局面。

作者：姚昊煒（北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院）；李碩（北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院校團(tuán)委）

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