“老師，您也來自江蘇鹽城嗎？”近日，在新疆伊犁州察布查爾錫伯自治縣的紅石榴小課堂上，面對孩子們的提問，鹽城師范學(xué)院第32批實習(xí)支教團(tuán)成員胡婷堅定地點了點頭。與此同時，江蘇省鹽城市化學(xué)學(xué)科帶頭人、鹽城師范學(xué)院96屆畢業(yè)生梁健，作為察布查爾錫伯自治縣高級中學(xué)校長，積極發(fā)揮著“傳幫帶”作用，致力于幫助當(dāng)?shù)亟處熖嵘芰?，努力打造一支“帶不走”的師資隊伍。他們雖然身份不同，卻有著同一個目標(biāo)——教育援疆。

17年來，鹽城師范學(xué)院累計派出32批1776名學(xué)生、50多名指導(dǎo)教師開展教育援疆，覆蓋支教所在地從幼兒園到高中的全部學(xué)段。在眾多參與教育援疆的學(xué)子中，不少人將三個月的教育實習(xí)期不斷延長，并將職業(yè)生涯與新疆的發(fā)展緊密聯(lián)系在了一起。該校來自江蘇溧陽的2013級同學(xué)萬旭芬就是長期建疆的典型。

2016年3月，萬旭芬跟隨支教團(tuán)來到新疆克州，成為一名頂崗實習(xí)老師。3個月的實習(xí)支教結(jié)束后，萬旭芬選擇了第二次參加學(xué)校新疆支教團(tuán)，在畢業(yè)那年，她決定留在新疆。

鹽城師范學(xué)院招生就業(yè)處處長劉海燕介紹，近5年來，全校共有45名非新疆籍學(xué)生通過“西部計劃”留在天山南北?！拔覀兪前阎Ы坍?dāng)作人才‘導(dǎo)流器’?！痹撔ＰｉL張宏如介紹，在支教工作中，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生參與新疆建設(shè)，既要留得住人，更要留得下心，讓青春在長期建疆中發(fā)光發(fā)熱。

像萬旭芬這樣畢業(yè)后選擇留在新疆、扎根新疆的鹽城師范學(xué)院學(xué)子不在少數(shù)。2017年就在察布查爾縣任教的李小虎來自寧夏，在校期間也參加了新疆支教團(tuán)，畢業(yè)后選擇留在察布查爾縣，用知識的光芒照亮孩子們的未來?！肮ぷ鞑粌H僅是謀生，更是在為邊疆的穩(wěn)定和發(fā)展出一份力，這份責(zé)任讓人更有干勁?！崩钚』⒄f。

2017年來到察布查爾縣的陶佳瑤是一位江南姑娘，她先在當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校擔(dān)任教師，后被調(diào)到縣科技局工作?！皪徫浑m然有變化，但立足基層、服務(wù)新疆發(fā)展的初心始終沒變?！碧占熏幷f。當(dāng)被問到“后悔當(dāng)初的選擇嗎”？萬旭芬、李小虎、陶佳瑤都不約而同地表示，“如果再選一次，還是會坐上那趟西去的列車”。

這段時間，鹽城師范學(xué)院開始招募第33批支教團(tuán)成員，招募通知發(fā)出僅3天，報名人數(shù)突破300人?！袄蠋?，我能不能選擇去伊犁？”00后師范生劉暢在報名表“志愿去向”欄寫下這行字。對此，他解釋說：“學(xué)長學(xué)姐能把‘三個月’變成‘十年’，我也能?！?/p>

遠(yuǎn)在千里之外的察布查爾錫伯自治縣，梁健與其他七位畢業(yè)于鹽城師范學(xué)院的援疆教師一起籌集資金，在校園里設(shè)置了一塊景觀石并命名為“思援”，與“思源”諧音，更體現(xiàn)了察鹽兩地教師的不解情緣。在鹽城師范學(xué)院新疆校友會成立大會上，梁健深情回憶在鹽師求學(xué)、在新疆支教的點滴，他表示，天山和黃海東西相望、緊密相連。

從黃海之濱到天山腳下，17年星火不息。正如該校黨委書記張玉勤所說：“當(dāng)支教從‘項目’變成‘基因’，青春就不僅是一段年華，而是一種與祖國同頻共振的精神追求?！?/p>

（記者 蘇雁 通訊員 孫聰）

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