“地方高校應聚焦國家教育對外開放戰(zhàn)略核心目標，結合自身辦學優(yōu)勢與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，制定實施高點看齊、錯位引源、在地服務‘三結合’的行動方案，切實擔當起建設高等教育強國的時代使命?！焙颖贝髮W黨委副書記、校長孟慶瑜在近日舉辦的2025高等教育國際論壇年會上接受訪談時表示。

孟慶瑜介紹，近年來，河北大學發(fā)揮綜合性大學優(yōu)勢，逐步形成以“資源集成化、管理系統(tǒng)化、過程自主化、成果本土化”為改革方向，以“大國際育人觀、元能力教學觀、高效能質量觀”為發(fā)展理念，以開放辦學“綜合實力提升工程、人才培養(yǎng)質量監(jiān)測評估體系”為保障基礎的國際化人才培養(yǎng)新生態(tài)。

談到國際化人才培養(yǎng)，孟慶瑜表示，學校完善資源配置、管理服務、評估督導等配套制度，引導各教學科研單位，積極推進國際交流合作；通過建設育人平臺鏈、知識融通鏈、資源配置鏈、文化互鑒鏈，構建起與國家教育對外開放戰(zhàn)略目標同向同行的國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，讓成長資源多元富集、發(fā)展路徑穩(wěn)定暢通、管理服務協(xié)同高效。

在育人模式創(chuàng)新方面，孟慶瑜介紹，“一方面，我們系統(tǒng)提升校本教師國際化教學能力，廣泛吸納高素質外籍教師，創(chuàng)新基層教學活動形式，打造高水平國際化師資隊伍；另一方面，構建“雙語教學專業(yè)課程集群+專項能力通識課程模塊”課程體系，強化課程的前瞻性、系統(tǒng)性與實用性?！蓖瑫r，學校通過教室智慧化改造、明辨性思維培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)合作實踐創(chuàng)新，提升學生的跨文化交流能力、專業(yè)實踐能力和信息技術能力。

“我們還借助新一代信息技術賦能教育教學，建設‘成長樹·學子林學情大數(shù)據(jù)分析預警系統(tǒng)’，構建‘國際化人才培養(yǎng)質量智慧監(jiān)測評估體系’。孟慶瑜認為，這一體系有助于突破部門信息壁壘與管理條塊區(qū)隔，使學校決策、過程管理、教學實踐上下貫通，及時獲得系統(tǒng)化、動態(tài)化、個性化數(shù)據(jù)支持與咨詢服務，切實提升國際化人才培養(yǎng)的科學決策質量與管理水平。

面對復雜的全球化形勢，孟慶瑜談到，學校持續(xù)加大投入力度、整合各類資源，形成本、碩、博貫通培養(yǎng)的留學生培養(yǎng)集群、多元化的本科生培養(yǎng)平臺集群、集多類型師資為一體的國際化師資集群、涵蓋多個本科專業(yè)的國際化專業(yè)集群、橫跨多學科的國際化課程集群以及設施優(yōu)良的國際化辦學條件集群。

“經(jīng)過多年探索，學校已形成一系列可復制、能推廣、實用性強的國際化教育改革方案，包括‘在紅旗下成長-國際化人才思政教育實踐方案’‘全要素跨文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案’‘歷史沉浸教學+本土文化感知+當代中國認知-留學生國情教育方案’‘知燕趙、懂中國、連世界-知識能力漸進培養(yǎng)方案’等?！泵蠎c瑜說。

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