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浙江省杭州市臨平區(qū)創(chuàng)新研學(xué)游方式
“第二課堂”有溫度又有深度
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不久前,來自浙江省杭州市臨平第一中學(xué)902班的研學(xué)小組走進(jìn)臨平區(qū)運(yùn)河街道新宇村,在李伯伯農(nóng)場(chǎng)、奶奶工坊等田間地頭感受著農(nóng)耕文化。
這幾年,新宇村以生態(tài)農(nóng)業(yè)為抓手,不僅發(fā)展起蓮藕、甲魚、稻米等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),還成為臨平區(qū)結(jié)合屬地特色所開發(fā)的熱門研學(xué)點(diǎn)。
《全面推進(jìn)臨平區(qū)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作的實(shí)施方案(2025—2027年)》提出,逐漸建立起“五個(gè)一”工作機(jī)制,注重用黨建聯(lián)建鏈接各方資源,從課程體系規(guī)劃、線下研學(xué)中心、線上服務(wù)平臺(tái)、研學(xué)基地與路線五個(gè)方面,用主題豐富、層次遞進(jìn)的研學(xué)活動(dòng)為學(xué)生們打造出“第二課堂”。
“如何讓‘大思政’建設(shè)變得有趣而生動(dòng),這是我們一直在探索的課題,要讓方圓德育從‘理論灌輸’轉(zhuǎn)向‘實(shí)踐浸潤(rùn)’,讓育人溫度與思想深度同頻共振?!迸R平第一中學(xué)副校長(zhǎng)姜宇婷說。
當(dāng)課本上的生態(tài)農(nóng)業(yè)知識(shí)躍然眼前,孩子們的臉上展露出好奇與興奮。在902班學(xué)生羅晏彬看來,通過研學(xué)活動(dòng),同學(xué)們既看到了科技是如何落地田間地頭的,又增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感。
臨平區(qū)教育局德體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)楊蓉蓉介紹,臨平區(qū)通過與鎮(zhèn)街、村社聯(lián)建,串聯(lián)起全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源,推出了“加油吧·少年”五色五育體驗(yàn)地圖,遴選出中共鴨蘭村黨支部舊址等30個(gè)點(diǎn)位,確定德智體美勞五育路線10條。通過群團(tuán)組織,還聚合起更多社會(huì)資源,推動(dòng)學(xué)生在課余時(shí)間走進(jìn)本地企業(yè)、走進(jìn)先鋒之家,將研學(xué)活動(dòng)版圖進(jìn)一步拓展。
臨平區(qū)正在構(gòu)建分層遞進(jìn)的“學(xué)行天下”研學(xué)課程體系,依據(jù)小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求,分別以“行走家鄉(xiāng)”“覽勝浙江”“對(duì)話世界”為主題設(shè)計(jì)課程;同時(shí),打造了一批成體系、有特色的研學(xué)旅行精品路線,形成菜單式研學(xué)服務(wù),不斷豐富研學(xué)場(chǎng)景,為中小學(xué)研學(xué)旅行的深入開展提供有力支撐。
在楊蓉蓉看來,這些路線與活動(dòng)之所以能收獲學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng),主要在于挖掘、展現(xiàn)了臨平區(qū)在人文歷史、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、自然環(huán)境方面的特色?!跋乱徊?,我們將指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步科學(xué)合理安排研學(xué)旅行計(jì)劃,通過黨建聯(lián)建撬動(dòng)更多屬地資源,發(fā)布研學(xué)新產(chǎn)品。”楊蓉蓉說。
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