山東理工職業(yè)學(xué)院為中色非洲礦業(yè)有限公司等“走出去”企業(yè)海外員工開(kāi)展安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)。

山東理工職業(yè)學(xué)院教師現(xiàn)場(chǎng)講授工業(yè)漢語(yǔ)。

　　日前，2025世界中文大會(huì)“中文+協(xié)同生態(tài)的構(gòu)建與案例分享”平行會(huì)議舉行。從中文工坊建設(shè)到校企協(xié)同培養(yǎng)，來(lái)自多個(gè)國(guó)家的代表聚焦“中文+職業(yè)技能”教育發(fā)展路徑和成果，共同探索中文教育的應(yīng)用領(lǐng)域。

　　

　　教隨產(chǎn)出 校企同行

　　在贊比亞，穆卡第一次走進(jìn)實(shí)訓(xùn)車間，聽(tīng)到老師用中文示范“檢查液壓泵”。這堂課來(lái)自中國(guó)-贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“中贊職院”）與中國(guó)十五冶金建設(shè)集團(tuán)有限公司（以下簡(jiǎn)稱十五冶）共同設(shè)計(jì)的“中文+重型設(shè)備維修”訂單班。中贊職院由北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合中國(guó)有色礦業(yè)集團(tuán)有限公司及多所院校共建，創(chuàng)辦職教型孔子課堂，創(chuàng)建“工業(yè)漢語(yǔ)+職業(yè)技能”教學(xué)應(yīng)用模式。

　　“訂單班學(xué)習(xí)期限為1年，總學(xué)時(shí)為970課時(shí)，學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入十五冶。”北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)柳長(zhǎng)安介紹，“培訓(xùn)還包括了計(jì)算機(jī)入門、企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)、工業(yè)漢語(yǔ)等課程，十余名企業(yè)管理和骨干技術(shù)人員參與授課和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，把真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景帶進(jìn)課堂”。

　　穆卡希望自己能成為語(yǔ)言和技術(shù)并重的復(fù)合型人才。他說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)中文、學(xué)技術(shù)，不僅是一條就業(yè)路徑，也是一扇打開(kāi)更大世界的門。未來(lái)，我想能熟練操作設(shè)備，也能直接用中文和同事流暢交流?！?/p>

　　隨著企業(yè)對(duì)員工中文能力的重視不斷提升，“中文+”系列訂單班迅速成為當(dāng)?shù)厥軞g迎的培養(yǎng)模式。越來(lái)越多企業(yè)主動(dòng)與中贊職院等院校開(kāi)展合作，并將提升員工中文水平納入公司戰(zhàn)略。柳長(zhǎng)安說(shuō)：“‘中文+礦業(yè)’本科訂單班中，學(xué)生不僅要完成礦業(yè)專業(yè)本科課程，還須通過(guò)漢語(yǔ)水平考試（HSK）3級(jí)并掌握大量礦業(yè)專業(yè)詞匯?！?/p>

　　在校企深度協(xié)同實(shí)踐的趨勢(shì)中，山東理工職業(yè)學(xué)院選擇嵌入企業(yè)，“借帆啟航”。2018年，學(xué)校與泰國(guó)、澳大利亞等國(guó)的院校合作建設(shè)2所海外分校，積累國(guó)際化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，山東理工職業(yè)學(xué)院與中國(guó)有色礦業(yè)集團(tuán)有限公司、北方礦業(yè)有限責(zé)任公司等10余家企業(yè)建立深度合作關(guān)系，開(kāi)辦4所屬地員工培訓(xùn)中心和中文工坊，為企業(yè)本土員工提供定制化培訓(xùn)，助力企業(yè)提升屬地化運(yùn)營(yíng)能力。

　　其中，學(xué)校與海外中資企業(yè)合作共建的海外“班·墨學(xué)院”引人矚目。山東理工職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)張隆海介紹：“萬(wàn)寶礦產(chǎn)（緬甸）銅業(yè)有限公司投資建設(shè)起辦學(xué)所需場(chǎng)地，我們負(fù)責(zé)投入教學(xué)資源及師資力量，制定既符合緬甸經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求又與中國(guó)技術(shù)、裝備、管理標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)課程及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展機(jī)械工程、機(jī)電維修、電氣自動(dòng)化等專業(yè)技能培訓(xùn)，成為企業(yè)的堅(jiān)實(shí)后援?！?/p>

　　豐富教學(xué) 師資共育

　　要讓“中文+職業(yè)技能”在海外真正落地，高質(zhì)量、可復(fù)制的教材體系至關(guān)重要。蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)圍繞“培黎工坊”建設(shè)，把專業(yè)和語(yǔ)言重新組裝好，編進(jìn)一本本多語(yǔ)種教材里，逐步形成具有辨識(shí)度的職教出海品牌。

　　蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)國(guó)際交流部主任張武說(shuō)：“我校2名赴塔吉克斯坦的援外教師編寫的中塔雙語(yǔ)專業(yè)教材《冶金企業(yè)安全生產(chǎn)與管理》在塔吉克斯坦正式出版，促進(jìn)中塔兩國(guó)在職業(yè)技能教育領(lǐng)域的交流合作。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還承接了語(yǔ)合中心項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)出《增材制造技術(shù)（中塔雙語(yǔ)）》等3本教材，在世界中文大會(huì)上發(fā)布并推介，提升了學(xué)校在國(guó)際職業(yè)技能教育領(lǐng)域的影響力?！?/p>

　　有了教材，誰(shuí)來(lái)教課？山東理工職業(yè)學(xué)院給出了授人以漁的答案。張隆海說(shuō)：“學(xué)校先后與泰國(guó)、印度尼西亞等國(guó)的15所院校簽訂師資培訓(xùn)協(xié)議，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)海外校長(zhǎng)、教師1200余人次；為剛果（金）科米卡礦業(yè)簡(jiǎn)易股份有限公司46名管理人員開(kāi)展機(jī)電一體化培訓(xùn)、面向公司23名管理人員開(kāi)展國(guó)際中文師資培訓(xùn)；舉辦泰國(guó)職業(yè)院校教師新能源汽車技術(shù)培訓(xùn)班，來(lái)自22所泰國(guó)職業(yè)院校的31名校長(zhǎng)、教師順利結(jié)業(yè)，形成與職業(yè)教育‘走出去’同向同行的師資力量。”

　　為了讓學(xué)生更好掌握工業(yè)漢語(yǔ)，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)贊比亞謙比希濕法冶煉有限公司進(jìn)行了深入調(diào)研，公司提供了230個(gè)礦業(yè)中文核心詞匯，其中企業(yè)需求前三類詞匯為操作工藝類詞匯、選礦類詞匯和機(jī)電用品詞匯。實(shí)踐表明，培訓(xùn)詞匯全部為“干貨”，取得較好的效果和區(qū)域適用性。

　　“我們認(rèn)為，工業(yè)漢語(yǔ)落地有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是語(yǔ)料本土化，二是中文教師和專業(yè)教師的融通配合以及教法的創(chuàng)新?！绷L(zhǎng)安說(shuō)，“具體而言，可以通過(guò)編制培訓(xùn)材料、高頻詞匯上墻、錄制視頻、修訂崗位中文等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等方法實(shí)踐?！?/p>

　　蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)與相關(guān)企業(yè)達(dá)成新的合作意向?！啊嗬韫し弧瘜⒁劳袑I(yè)優(yōu)勢(shì)，深入調(diào)研企業(yè)實(shí)際需求，為其量身打造‘中文+采礦技術(shù)’‘中文+安全管理’等融合課程體系?！睆埼湔f(shuō)，“課程設(shè)計(jì)將緊密圍繞企業(yè)生產(chǎn)流程與崗位技能要求，將中文教學(xué)融入專業(yè)知識(shí)講解，預(yù)計(jì)每年可為該企業(yè)培養(yǎng)不少于50名精通專業(yè)技術(shù)與中文溝通的復(fù)合型人才，為企業(yè)海外業(yè)務(wù)拓展提供穩(wěn)定的屬地化人才支持。”

　?。ū疚呐鋱D由山東理工職業(yè)學(xué)院提供）

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