人民網(wǎng)北京1月21日電（記者 賀迎春） 日前印發(fā)的《關(guān)於進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）指出要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的“極端重要性”，但很多人抱怨宣傳思想工作難做，不容易得到師生理解，對(duì)此，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記韓震昨天在人民網(wǎng)訪談時(shí)表示，重要的是，不要把宣傳思想工作看成是一部分人教育另外一部分人，而應(yīng)該是一個(gè)互相教育和自我教育的過(guò)程與問(wèn)題。

韓震坦承，宣傳思想工作確實(shí)不好做，因?yàn)樗枷氲墓ぷ骺床恢恢?，成效不容易評(píng)估，需要心靈上溝通，做到這點(diǎn)比較困難。而且，心靈工作也是復(fù)雜多變的。

《意見(jiàn)》指出，宣傳思想工作要堅(jiān)持改革創(chuàng)新、注重實(shí)效。準(zhǔn)確把握師生思想狀況，創(chuàng)新工作理念和方式方法，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)針對(duì)性實(shí)效性。

韓震認(rèn)為，要做好宣傳思想工作，要讓中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，需要考慮如何增加教材的生動(dòng)性，表現(xiàn)形式的活潑性，和內(nèi)容的時(shí)代性，更接地氣，這樣的話(huà)，才能更容易被年輕人所接受。

“除教材好外，還有一個(gè)講好的問(wèn)題，再好的教材，如果講不好，也不會(huì)有什麼效果，這還是要提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，大學(xué)生比一般人具有更強(qiáng)的自主意識(shí)的理性，如果教師的學(xué)術(shù)水平不行、理論上不徹底的話(huà)，是無(wú)法讓學(xué)生信服的?！表n震說(shuō)。