事件概述：

借美食滋味傳人生百味的《舌尖上的中國2》，首集創(chuàng)下1500萬人次的收視紀錄﹔以競賽形式展四字格唯美語境的《中國成語大會》，初賽吸引3萬人報名……2014年的春天，中國的熒屏文化頻現(xiàn)“傳統(tǒng)之美”。

盡管是美食類紀錄片，《舌尖上的中國2》與第一季相比，更側重講述食物背后的故事，希望透過美食，去描繪當代中國人在時代變遷下的悲歡離合。

作為浙江衛(wèi)視紀錄片高級編輯，夏燕平告訴記者，在《舌尖》中，食物的選擇並不一定是“好吃”?！俺撕贸砸酝?，重要的是知道這個食材生長、採集、制作的過程——這個有‘人’參與的過程?！?/p>

夏燕平告訴記者，通過拍攝《舌尖上的中國》，體會到“美食是回報那些勤勞的人們的”。因此，在第一集《腳步》播出后，人們不僅記住了垂涎欲滴的三門特色小海鮮，更記住了靠海為生臺州漁民楊世櫓夫婦。

眼下與《舌尖2》在中央電視臺同步播出的，還有去年曾在社會引起極大反響的節(jié)目《中國漢字聽寫大會》的姊妹篇——《中國成語大會》。

作為中國獨有的語言現(xiàn)象，成語四字成章、高度濃縮、古今同用，是中華民族寶貴的文化遺產。對此，總導演關正文說，《中國成語大會》的主力隊員都是年輕人，他們憑借對成語的精妙解讀與稔熟運用一路過關斬將。“在節(jié)目中揭示成語的文化魅力的同時，也展現(xiàn)了新一代中國青年的儀態(tài)與風姿，讓古老的成語煥發(fā)出青春的光彩?！?/p>

“漢語承載著國人的共同文化密碼和價值觀，這種文化黏合劑不僅提升了文化自信，而且有助於消弭社會裂痕，形成牢固紐帶。”浙江省社會科學院調研中心主任楊建華說。

文明的紐帶不僅僅是漢字與成語，在〈舌尖〉總導演陳曉卿看來，飲食不僅僅是一種生活方式，同樣也是傳承中華文明的紐帶。

作為紀錄片創(chuàng)作者，夏燕平也在思考，進入“影像閱讀時代”，如何將更多中國傳統(tǒng)文化的價值融進影像?！半娨暭o錄片，是影像閱讀時代的善本。近兩年，中國電視節(jié)目，尤其是電視紀錄片有一大波優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。讓我們獲得豐富知識的同時，更是對精神品質的培養(yǎng)?！?/p>

模擬題

調查顯示：《舌尖上的中國2》首集創(chuàng)下1500萬人次的收視紀錄;《中國成語大會》節(jié)目初賽就吸引3萬人報名，對此你怎麼看?

參考解析

目前的電視節(jié)目韓劇流行，美劇流行，人們尤其是年輕人普遍存在著喜歡和崇拜外國文化，不了解和忽視中國傳統(tǒng)文化的傾向。《舌尖上的中國》通過飲食文化的方式展現(xiàn)了中國各地民眾的生活方式，《中國成語大全》展現(xiàn)了中國成語的獨特魅力，這兩類節(jié)目都是能反應中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目，該類節(jié)目熱播，是中國普通民眾渴望了解中國傳統(tǒng)文化，對優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化表達喜歡情感的自然反應。是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的回歸。

近年來，中國普通民眾尤其是青年人忽視和不了解傳統(tǒng)文化，可歸納為以下原因：

一是現(xiàn)代社會壓力很大，電視臺為了提高收視率，也就迎合年輕人的需求。過多播放韓劇、美劇及流行娛樂節(jié)目，很少播放反應中國傳統(tǒng)文化類的節(jié)目，而民眾的業(yè)余時間主要是看電視，這就使得中國民眾尤其是青年人缺少了對中國傳統(tǒng)文化的了解。

二是社會大環(huán)境的影響，目前社會風氣比較浮躁，很多人忽視了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，在很多人的觀念裡，傳統(tǒng)文化已經過時了，對金錢和權力的崇拜代替了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這又導致了很多的不文明現(xiàn)象。

三是政府為了發(fā)展經濟，片面追求招商引資等短期利益，忽視了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對社會主義精神文明建設的正向效應，從而導致對民眾的傳統(tǒng)文化方面的教育與引導。

對此，我們應該從以下幾個方面著手，來改變這一現(xiàn)狀，引導大眾更多的了解和傳承傳統(tǒng)文化。

一是目前廣大民眾尤其是青年朋友對傳統(tǒng)文化是存在著想了解的心理的，所以電視臺是電視臺等媒體要主動承擔傳播中國傳統(tǒng)文化的重任，多制作多播放〈舍尖上的中國〉〈中國成語大全〉等大眾喜聞樂見的傳統(tǒng)文化類電視節(jié)目。

二是家長也要明白優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對家庭情感交流的積極作用，類似〈舌尖上的中國〉節(jié)目不但能開闊孩子的視野，還能增加孩子們的知識面，培養(yǎng)孩子們的愛國情感。〈成語大全〉節(jié)目不但能提高學生的漢語水平，而且其講述的小故事往往能教給孩子們?yōu)槿颂幨赖牡览?，家長要積極引導孩子多看反應中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的電視節(jié)目及各類書籍。

三是社會各界尤其是各類學校要加強對傳統(tǒng)文化的重新認識，學校課堂裡可以增加帶有傳統(tǒng)文化內容的教學內容。比如在中學語文課或歷史課中增加相應內容;大學也可以增加〈中國飲食文化〉〈中國歷史名人〉〈中國傳統(tǒng)節(jié)日由來〉等傳統(tǒng)文化，通過課堂教學或網(wǎng)上課堂的方式作為選修課，同時培養(yǎng)傳播傳統(tǒng)文化的教育人才。

第四，政府在重視物質文明建設的同時，也要重視精神文明建設;可以把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播作為精神文明建設的重要組成部分，可在街道、廣場、社區(qū)等民眾經常去的地方通過宣傳工作欄、展板、大屏幕投影等方式宣傳優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化。