【寫在前面的話】

　　神州大地，春潮涌動﹔今日中國，處處新風(fēng)。

　　全面建成小康社會，全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨，習(xí)近平總書記提出“四個全面”的重大戰(zhàn)略布局，凝聚起萬眾一心、催人奮進(jìn)的磅礡力量，開啟了治國理政和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新篇章，讓華夏神州處處呈現(xiàn)新氣象。

　　人民群眾對於深化改革的期盼，從來沒有像今天這麼強(qiáng)烈﹔教育系統(tǒng)推進(jìn)改革的步伐，從來沒有像今天這麼鏗鏘。從著力破解義務(wù)教育“擇校熱”到開啟恢復(fù)高考以來最全面的一次考試招生制度改革，從建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系到推進(jìn)管辦評分離，從推進(jìn)教育治理能力和體系現(xiàn)代化到加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，深化教育領(lǐng)域綜合改革如火如荼地推進(jìn)，力度前所未有，效果日漸凸顯。

　　為進(jìn)一步凝聚人民群眾的改革共識，吹響深化改革、依法治教的集結(jié)號，充分展示改革的經(jīng)驗成就，以改革經(jīng)驗推動教育改革，中國教育報刊社將聯(lián)合旗下所屬媒體——中國教育報、人民教育、中國高等教育、神州學(xué)人、中國民族教育、中國教師報以及中國教育新聞網(wǎng)、神州學(xué)人網(wǎng)、蒲公英評論網(wǎng)絡(luò)互動平臺等“兩報四刊三網(wǎng)”，在2015年啟動“貫徹落實十八屆三中、四中全會精神 深化教育綜合改革 全面推進(jìn)依法治教 神州行”大型新聞特別行動，對各地深化教育綜合改革、推進(jìn)依法治教的典型經(jīng)驗進(jìn)行立體化宣傳報道，總結(jié)改革經(jīng)驗，把脈改革趨勢，展現(xiàn)各地、各學(xué)校全面深化綜合改革、全面推進(jìn)依法治教、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化取得的新進(jìn)展、新成就、新經(jīng)驗。

　　這次神州行大型新聞特別行動，將採取報紙、雜志、網(wǎng)站及新媒體聯(lián)動，以主題特刊、網(wǎng)頁專題、視頻報道、微信報道等融媒體報道的形式呈現(xiàn)，中國教育報刊社將組織記者、編輯從教育部“兩校一市”綜合改革試驗區(qū)出發(fā)，走訪31個省、自治區(qū)、直轄市，每個省份選取1個重大典型，用事實說話，讓改革者、校長、老師、學(xué)生、家長說話，生動報道他們的所見所聞、所思所想、所期所盼，生動展現(xiàn)各地深化教育改革、推進(jìn)依法治教的成就和變化。

　　今天，本報在一版、五版推出本次新聞特別行動第一站北京的報道。敬請廣大讀者關(guān)注。

　　■本報記者 蔡繼樂 施劍鬆

　　經(jīng)過激烈的思想頭爭，楊麗萍終於決定讓兒子上家門口這所新改名的學(xué)校。

　　這所新學(xué)校是北京市海澱區(qū)將兩所薄弱校合並后，交由北京十一學(xué)校承辦的一所九年一貫制學(xué)校。

　　新學(xué)校從2014年3月運行至今才一年多，就獲得了家長的認(rèn)可?！昂⒆痈忻鞍l(fā)燒了都不肯請假。”楊麗萍說，“家長們覺得十一學(xué)校真的把原汁原味的教學(xué)模式帶進(jìn)這所新辦的學(xué)校?！?/p>

　　讓北京十一學(xué)校這樣的名校承辦薄弱校，是近年北京推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的眾多舉措之一。

　　作為首善之區(qū)的北京，義務(wù)教育名校林立，但也存在大量辦學(xué)條件、師資相對薄弱的學(xué)校。人民群眾的要求從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”的變化，給北京義務(wù)教育均衡發(fā)展帶來新挑戰(zhàn)。

　　從百姓的需求出發(fā)，北京市確立了“以新常態(tài)下的教育民生觀引領(lǐng)首都教育綜合改革”的全新改革理念。

　　“改革的成果要讓老百姓感受得到?！北本┦形Ｎ⒔逃の瘯浧堉傥恼Z重心長地說。

　　為了推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，北京加大市級統(tǒng)籌力度，各區(qū)縣因地制宜擴(kuò)大和重組優(yōu)質(zhì)教育資源，推出了具有鮮明區(qū)域特色的“教育新地圖”。

　　翻開這本新地圖，一個個新詞匯撲面而來：學(xué)區(qū)制、教育集團(tuán)、集群、協(xié)作區(qū)、九年一貫制、對口直升、縱向貫通學(xué)段，等等。

　　如今，越來越多的北京孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，在家門口就能“上好學(xué)”。

　　曾幾何時，京城“擇校熱”高燒不退?！皸l子生”、“共建生”、“佔坑班”，與“擇校熱”相伴而生的各種教育亂象，讓百姓痛恨不已。

　　“條子生”、“共建生”，說到底是權(quán)力介入招生。敢不敢向權(quán)力開刀，根治“擇校熱”這個頑疾，成為檢驗北京踐行教育民生觀的“試金石”。

　　2014年4月18日，一條新聞佔據(jù)了京城各大媒體的頭條：北京鐵腕取消“共建”，堵住特權(quán)入學(xué)通道。

　　為什麼向權(quán)力開刀？力推這項改革的茍仲文說：“面對擇校頑疾，我們等不起、拖不得，必須果斷解決、當(dāng)斷則斷。不斷就沒有出路，慢了會貽誤改革時機(jī)，付出的代價將更大，會引發(fā)群眾對教育改革的失望和不滿?！?/p>

　　一個月后，北京又出臺15條“禁令”，規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校招生行為。配合招生“禁令”的推行，北京市加大了義務(wù)教育入學(xué)方式改革，首次統(tǒng)一使用小學(xué)和初中入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，首次實行嚴(yán)格的計劃管理，同時提高了電腦派位入學(xué)的比例。

　　最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，北京市小學(xué)就近入學(xué)比例達(dá)到93.7%，初中就近入學(xué)比例達(dá)到76.82%。

　　中小學(xué)生放學(xué)后無人看護(hù)的問題，是首都百姓反映強(qiáng)烈的又一教育難題。在經(jīng)過充分調(diào)研后，從“一切為了學(xué)生”出發(fā)，北京市從2014年開始推出全市中小學(xué)生課外活動計劃，採取政府購買服務(wù)的方式，每年投入5億元用於中小學(xué)生課外體育、文藝、科普社團(tuán)活動。

　　根據(jù)這項計劃，各中小學(xué)在星期一至星期五下午放學(xué)后的3點半至5點這段時間，都會安排課外活動，而費用由財政部門按照城區(qū)學(xué)生生均400元、遠(yuǎn)郊區(qū)縣學(xué)生生均500元給予補(bǔ)貼。

　　一年多來，這項課外活動教育公共服務(wù)，真正達(dá)成了為家長解憂、讓學(xué)生受益的目的，成為一項實實在在的教育民生工程。

　　一直以來，北京中小學(xué)生家長不惜花重金，給孩子報課外補(bǔ)習(xí)班。對此，不少家長既痛恨、又無奈。

　　家長們?yōu)楹螣嶂造稙楹⒆訄笳n外補(bǔ)習(xí)班？一個重要的原因是中高考試題偏難。

　　推進(jìn)素質(zhì)教育、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，這些年教育部門一直都在做，但成效並不理想。根子在哪裡？教育專家說，根子就在考試評價上，特別是中考，對義務(wù)教育階段中小學(xué)會產(chǎn)生實際的影響。

　　於是，從2013年開始，北京市將改革重點鎖定在中考上。今年3月公布的《關(guān)於做好2015年高級中等學(xué)校考試招生工作的意見》中，非常關(guān)鍵的一條就是“降低難度”。

　　以往那些難度高的題主要是為高中選拔尖子生服務(wù)的?！叭绻麑W(xué)校上下都在為少數(shù)尖子生努力，那大多數(shù)學(xué)生豈不成了陪練?！北本┦薪涛晃回?fù)責(zé)人說。

　　深化教育綜合改革，隻有進(jìn)行時，沒有完成時。讓改革成果惠及首都人民，讓百姓切身感受檢驗改革成色，這既是北京深化教育綜合改革的出發(fā)點，也是落腳點。(蔡繼樂 施劍鬆)