面試，是通過教師資格統(tǒng)考，獲得教師資格的最后一關(guān)，是廣大考生走上三尺講臺的重要步驟之一。為了讓廣大考生對教師資格統(tǒng)考面試有一個全面的了解，幫助考生做好充分的準(zhǔn)備，在此對教師資格統(tǒng)考面試進(jìn)行簡單概述，方便考生熟悉和了解。

一、面試的涵義

教師資格統(tǒng)考面試總的來說其實(shí)就是一種測評考生能力素質(zhì)的方式或考試活動。具體來說，就是在一種特定的精心設(shè)計(jì)的情境下，考官通過與考生直接的交談或以觀察為手段對考生進(jìn)行考查，由表及裡地實(shí)現(xiàn)對考生的知識、能力、經(jīng)驗(yàn)、氣質(zhì)和性格等有關(guān)的基本素質(zhì)的測評的一種考試活動。

二、面試目的及優(yōu)勢

面試目的，是指面試想要達(dá)到的目標(biāo)和希望實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。教師資格統(tǒng)考面試的主要目的是考查考生是否具備成為教師的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)能力，是否具備成為教師的職業(yè)資格，通過面試嚴(yán)格把控教師的入關(guān)口，擇優(yōu)而用，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

與筆試相比，面試具有不可替代的作用和優(yōu)勢。通過面試，考官可以實(shí)現(xiàn)對考生綜合素質(zhì)的考查，彌補(bǔ)筆試無法實(shí)現(xiàn)的對考生全方位了解的缺陷，對考生進(jìn)行直接篩選。首先面試可以考查筆試考試難以考查的內(nèi)容。筆試是以文字的形式來對考生進(jìn)行測試，在一定程度上確實(shí)可以反映出考生具備的能力和素質(zhì)，但是考生的綜合素質(zhì)，如智力、思想品德、組織能力、管理能力、掌控能力等一系列素質(zhì)，是不可能僅僅憑一張120分鐘的試卷測評出來的，而面試正好可以實(shí)現(xiàn)。其次面試可以彌補(bǔ)筆試的不足，有效地避免高分低能和冒名頂替現(xiàn)象。筆試存在一定的局限性，難免會有高分低能者和冒名頂替者，雖然有考生筆試成績很高，但是言語木訥，不善於表達(dá)觀點(diǎn)，無法把自己掌握的知識有效地傳遞給學(xué)生，不利於正常教學(xué)秩序的高效開展。

三、面試內(nèi)容

面試內(nèi)容也叫測評項(xiàng)目或測評要素，是指面試需要考查考生的基本素質(zhì)的內(nèi)容。在教師資格統(tǒng)考面試中，測評的主要內(nèi)容包括職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價等八個方面(中小學(xué))。幼兒園則為職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、

儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評價與反思。

四、面試形式及流程

教師資格統(tǒng)考面試一般採取結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方法，通過抽題、備課、答題、試講、答辯等方式進(jìn)行。

面試的具體流程可以分為以下九個流程：

1.報到

考生一般需要提前30分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)報到，報到時，考生需持有準(zhǔn)考証、身份証等相關(guān)証件。在這個過程中，工作人員會根據(jù)系統(tǒng)安排的時間告知考生面試的順序以及內(nèi)容，考生必須要嚴(yán)格按照考試系統(tǒng)安排好的順序進(jìn)行候考，不得隨意自行調(diào)整。

2.候考

考場分別設(shè)置有候考室、備考室和考試室。

考生報到完畢后持証件進(jìn)入候考室，考試未結(jié)束不能隨意離開，由考場工作人員對候考室秩序進(jìn)行監(jiān)督管理。

3.抽題

輪到考生抽題時，考生在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫中隨機(jī)抽取一組題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

4.備課

考生按照順序，持備課紙和試題清單進(jìn)入備課室，撰寫試講或演示方案。備課時間為20分鐘。

備課結(jié)束后，考生按照順序進(jìn)入考場，引導(dǎo)員會在候考室按照序號宣布考生入場。

一般情況下，考生進(jìn)入考場后，直接走到考生席，站定后向各位考官問好，並報出自己的考試順序號，不得說出真實(shí)姓名。

5.回答規(guī)定問題

考生進(jìn)入考室后，需要回答考官提出的規(guī)定問題，一般考官會從題庫中隨機(jī)抽取2個問題?？忌卮鸬臅r間為5分鐘。

6.試講/演示

答完考官規(guī)定的問題后，就是考生試講/演示環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，考生需要按照準(zhǔn)備好的教案進(jìn)行試講或演示。試講/演示時間為10分鐘。

7.答辯

緊隨試講/演示環(huán)節(jié)之后的是答辯環(huán)節(jié)，考官根據(jù)考生試講或演示的內(nèi)容提出問題，考生進(jìn)行回答。時間為5分鐘。

8.評分

考生答辯結(jié)束后，考官依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)答辯小組組長簽字后，通過面試測評系統(tǒng)提交評分。面試成績總分為100分，考生成績由各分項(xiàng)得分加權(quán)累加而得。

9.成績查詢

面試結(jié)束15天后，考生可以通過中小學(xué)和幼兒園教師資格考試網(wǎng)站查詢面試成績。筆試和面試都合格的考生，將由省級教育部考試中心辦法《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試合格証明》（該証明是申請教師資格認(rèn)定的必要條件）。

五、面試技巧

面試過程中，考生不僅應(yīng)該具備一定的應(yīng)聘實(shí)力，而且還需要掌握相應(yīng)的面試技巧，這樣才能在面試過程中處於主動地位，游刃有余地解決面試過程中出現(xiàn)的各種問題。

1.精心準(zhǔn)備

考生在參加面試之前，應(yīng)該積極主動地提前做好準(zhǔn)備工作。第一，注意調(diào)整心態(tài)，保証積極良好的應(yīng)試心理﹔第二，熟悉考試規(guī)則，不自亂陣腳﹔第三，著裝要大方得體，符合教師氣質(zhì)﹔第四，了解面試過程中需要用的工具，提前準(zhǔn)備齊全。

2.充分備課

備課時間有限，要想在20分鐘之內(nèi)就能充分展示出自己的教學(xué)水平，備好課是關(guān)鍵。關(guān)於備課，一般來說，考生可以從以下幾個方面進(jìn)行準(zhǔn)備：一是備目標(biāo)，目標(biāo)是明確在整節(jié)課中學(xué)生通過學(xué)習(xí)要學(xué)到的知識和達(dá)到的能力水平，不同學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)是不一樣的，考生在備課環(huán)節(jié)要明確自己的考試內(nèi)容，及時抓住和梳理出教學(xué)目標(biāo)﹔二是備教材，教材是教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的重要載體，教師隻有自己充分理解教材、吃透教材，才能較好地把教材知識傳授給學(xué)生，所以備好教材非常重要﹔三是備學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在備課時，要對學(xué)生進(jìn)行分析，了解學(xué)生當(dāng)前的水平是什麼，即將達(dá)到的水平是什麼，以及在內(nèi)容的選擇上應(yīng)該怎樣開展，通過什麼樣的方式和方法傳授給他們，如果教師不備好學(xué)生，上課可能成為自己的“一言堂”﹔四是備教學(xué)方法，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以有效地提高教學(xué)的質(zhì)量，備課過程中，在明確內(nèi)容和對象的基礎(chǔ)上，一定要選擇合適的教學(xué)方法，用適合學(xué)生的方法實(shí)現(xiàn)對知識的傳授。

3.認(rèn)真試講

試講過程中，考生要注意調(diào)節(jié)心態(tài)，放鬆心情，面帶微笑進(jìn)行，試講時聲音要洪亮，語句要連貫，語速要適中，不要有過多的口頭語，肢體語言可以有，但是不要太過頻繁。

試講如果出現(xiàn)與原來的備課教案不一致的地方，也不要停下來返回重講，可以在試講結(jié)束后，對考官說明自己為什麼這樣做，讓評委理解你的意圖﹔涉及到的重點(diǎn)內(nèi)容突出一點(diǎn)到兩點(diǎn)，切不可面面俱到。同時還要注意，試講雖沒有學(xué)生參與，但試講還是要體現(xiàn)與聽課者的互動，實(shí)現(xiàn)師生互動，達(dá)到活躍課堂效果的作用。

4.巧妙回答

面試中針對考官提出的問題，考生可以根據(jù)之前的準(zhǔn)備和備課教案進(jìn)行預(yù)設(shè)，並準(zhǔn)備謹(jǐn)慎而有條理的回答。在回答考官提出的問題時，要做到態(tài)度誠懇，緊扣中心，抓住重點(diǎn)，注意回答的邏輯性和連貫性。

面試，是考生獲得教師資格最后關(guān)鍵一步，考查的是考生的綜合組織和能力，相信廣大考生隻要認(rèn)真?zhèn)淇?，全面?zhǔn)備，終會“功夫不負(fù)有心人”，實(shí)現(xiàn)自己心中的教師夢。

來源：京佳教育