人民網(wǎng)北京3月16日電（王藝錠）近日，全國人大代表、浙江省副省長鄭繼偉在接受人民網(wǎng)記者專訪時表示，浙江同樣也存在教育資源不均衡，城鄉(xiāng)差距大的問題，要補好短板，力爭到2020年，浙江省所有的縣市區(qū)都實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

近年來，浙江省的義務(wù)教育水平一直走在全國前列，2015年，浙江省義務(wù)教育入學(xué)率和鞏固率達到100%，高中段教育毛入學(xué)率達到95.5%?！罢憬慕逃A(chǔ)可以說確實還不錯，但是浙江有90個縣市區(qū)，教育水平好的和差的差距也很大，浙江的教育還有一些短板，我們要全面建成小康社會，就要補好短板”，鄭繼偉說。

所謂“補短板”，就是把教育資源配置向經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，通過實施一系列重大政府投資教育項目和推廣“名校集團化”、“城鄉(xiāng)學(xué)校共同體”，建立完善教師支教制度和教師流動制度等方式，扶持農(nóng)村和薄弱學(xué)校提升水平，促進教育均衡發(fā)展。

鄭繼偉告訴記者，目前浙江省所有的縣市區(qū)都通過了國家義務(wù)教育基本均衡的考核，但基本均衡不是一個很高的標(biāo)準(zhǔn)，是小康的標(biāo)準(zhǔn)，而不是全面小康的標(biāo)準(zhǔn)。今年的政府工作報告貫徹了“共享”的發(fā)展理念，目的是讓全體人民共享發(fā)展的成果，不應(yīng)該存在一些地方的教育、一些孩子受到的教育仍是低於底線的。

“浙江省的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是教育現(xiàn)代化。省委省政府出了一個評估體系，希望到2020年，浙江省所有的縣市區(qū)都實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，整個教育平均水平提高一大步，比較落后的地方要提升得更快”，鄭繼偉表示。

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