在公務(wù)員面試備考中最好的武器就是研究真題，能透徹地理解真題意味著面試成功了一半。 因此，廣大考生要想在面試考場上決勝千裡，就需要充分把握江蘇近幾年公務(wù)員面試真題的基本規(guī)律和特點，從中挖掘有益於備考的部分。

一、整體特點分析

通過分析近幾年的公務(wù)員面試真題可以看出，近三年來江蘇公務(wù)員面試試題構(gòu)成比較穩(wěn)定，每天採用1 套試題，每套試題包含 4 道題目，主要對考生的綜合分析能力、應(yīng)變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往意識與技巧進(jìn)行考查，對求職動機(jī)與擬任職位匹配性和言語理解與表達(dá)能力的考查相對較少。 但考生也應(yīng)注意，隨著公務(wù)員面試難度的增加，試題的綜合化趨勢有所加強(qiáng)，即出現(xiàn)了多種測評要素融合的趨勢。

此外，值得考生注意的是，在 2014 年江蘇公務(wù)員面試中首次出現(xiàn)了追問的形式，即一道試題中包含兩個問題，要求考生分別對兩個問題進(jìn)行闡述，這相當(dāng)於無形中增加了試題的數(shù)量。2015年公務(wù)員面試真題中考查綜合分析能力的題目出現(xiàn)小材料，要求考生讀完材料內(nèi)容談啟示或談看法，篇幅相對較長。針對這樣的小變化，中公教育專家提醒考生在作答時要注意控制讀題和思考時間，對每道題的答題時間要進(jìn)行合理分配與掌控。

二、重點測評要素分析

（ 一）綜合分析能力

1.題量減少，哲理類問題與時政類問題並重

通過歷年真題比較我們可以發(fā)現(xiàn)，綜合分析能力一直是江蘇公務(wù)員面試中的重點考查要素，但在 2015 年江蘇公務(wù)員面試中，對考生的綜合分析能力進(jìn)行考查的題量有所減少，由去年的每套兩道綜合分析題變?yōu)槊刻滓坏谰C合分析題，需要注意的是，每套的綜合分析題均放在第一題的位置，可見這類題型仍然很重要。此外，歷年面試命題規(guī)律顯示，考查綜合分析能力的真題中哲理類與時政類問題並重。尤其是 2015 年新出了以寓言故事為材料的分析題，因此考生在備考時，務(wù)必要加強(qiáng)對主要考查綜合分析能力的題目的復(fù)習(xí)，不僅要重視時政類問題，對哲理類問題的備考也不能鬆懈。

2.熱點的時效性較強(qiáng)，選材范圍廣

在江蘇公務(wù)員面試中，主要考查綜合分析能力的時政類題目體現(xiàn)出時效性較強(qiáng)、選材范圍廣的特點，且多以全國范圍內(nèi)發(fā)生的較為具體的事件為主，同時也會涉及政府政策。如 2015 年選取了南山湖退耕還林政策這一生態(tài)熱點，2014 年選取的熱點是 “富豪女開公交”“基層服務(wù)人員創(chuàng)新工作方式”，2013 年選取的熱點則是“為地震捐款 10 萬元的‘最美爺爺’”“小區(qū)居民為孤寡老人募捐”，選題多為某一地區(qū)實施的政策或在社會上引起廣泛熱議的熱點或話題。 因此，考生在備考時，務(wù)必要對社會時政熱點事件有一定關(guān)注，通過瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流媒體加強(qiáng)對社會熱點的積累。

（ 二）應(yīng)變能力

1.所佔比例不容小覷，應(yīng)重點掌握

通過歷年真題題型分析我們可以看出，在江蘇公務(wù)員面試中，主要考查應(yīng)變能力的試題數(shù)量不亞於主要考查綜合分析能力的試題數(shù)量，因此，考生在備考時，也要加強(qiáng)對主要考查應(yīng)變能力的試題的復(fù)習(xí)，掌握處理緊急、突發(fā)事情的原則與方法。

2.情境具體多樣，以工作場景居多

江蘇公務(wù)員面試中通過情境性問題對考生的應(yīng)變能力進(jìn)行考查，給出的情境具體多樣，以工作場景中的突發(fā)情境為主，凸顯對考生實際工作能力的重視。

3.綜合考查人際交往意識與技巧

隨著公考的日趨成熟，試題的綜合化趨勢也得到了加強(qiáng)，一道試題往往蘊(yùn)含了多種測評要素，而在江蘇公務(wù)員面試中，主要考查應(yīng)變能力的情境性問題，在情境矛盾中往往也會融入人際沖突，對考生的人際交往意識與技巧一並進(jìn)行了考查，綜合測查考生的多項能力，這一特點在 2014 年江蘇公務(wù)員面試真題中的追問中比較明顯。

（ 三）計劃組織協(xié)調(diào)能力

1.題量逐漸增多，重視程度應(yīng)提高

從 2015 年江蘇公務(wù)員面試真題來看，考查計劃組織協(xié)調(diào)能力的試題所佔比重最大，從近幾年的真題可以看出，考查計劃組織協(xié)調(diào)能力的試題數(shù)量逐漸增多，也說明此類試題越來越重要，應(yīng)引起考生高度重視。此類試題主要以情境性問題為主，主要考查考生解決實際問題的能力?？忌趥淇紩r應(yīng)著重加強(qiáng)對計劃組織協(xié)調(diào)能力進(jìn)行訓(xùn)練，了解並掌握活動的流程、注意事項等。

2.試題設(shè)問推陳出新、別出心裁

在其他省份的面試試題中，主要考查計劃組織協(xié)調(diào)能力的試題大多是請考生組織一場活動、進(jìn)行一次調(diào)研等，通過考生對整個活動流程或者某些階段的統(tǒng)籌安排，考查考生的計劃組織協(xié)調(diào)能力，而在江蘇公務(wù)員面試中，近年來主要考查計劃組織協(xié)調(diào)能力的試題推陳出新、別出心裁，與其他省份有很大的不同。

（ 四）人際交往意識與技巧

在江蘇公務(wù)員面試中，主要考查人際交往意識與技巧的試題以情境性問題為主，主要為與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，考查考生解決實際問題的能力。 2013 年、2014 年真題中均未涉及，但 2015 年公務(wù)員面試中再次涉及此類試題，因此中公教育專家提醒考生還需要對此類試題勤加練習(xí)，有備無患。

（ 五）求職動機(jī)與擬任職位匹配性

對求職動機(jī)與擬任職位匹配性的考查，其實是貫穿在整個面試過程中的，隻不過有時會單獨出題，側(cè)重於對這一測評要素的考查。 在江蘇公務(wù)員面試中，主要考查求職動機(jī)與擬任職位匹配性的試題會與考查綜合分析能力的試題進(jìn)行結(jié)合，請考生結(jié)合公務(wù)員實際工作對一些哲理、諺語談看法等，考查考生的求職動機(jī)與擬任職位匹配性。 因此，考生在作答時，一定要站在一名準(zhǔn)公務(wù)員的角度上思考問題，以政府工作人員的方式處理問題，體現(xiàn)出自己與所報考職位的匹配性。

來源：中公教育

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