6月10日，隨著北京、海南等地結(jié)束地理科目考試，2021全國高考正式落下帷幕。截至目前，安徽、河南、湖南已經(jīng)公布消息：6月下旬起，可查詢錄取控制分?jǐn)?shù)線和考生成績。

　　屆時，1078萬考生及其家長，又將面臨另一個考驗——志願填報。特別是今年新增8個省份實施新高考，全部採用“3+1+2”模式，不再分文理科，在志願設(shè)置和錄取規(guī)則上出現(xiàn)較大調(diào)整，志願填報變得頗為復(fù)雜。

　　七分考，三分報。今年志願填報的規(guī)則是什麼？怎樣掌握填報志願技巧，合理規(guī)避風(fēng)險，提高錄取率呢？記者對此採訪了相關(guān)專家，給考生和家長支招。

　　首次實施新高考省市：志願填報難度大

　　今年，廣東、福建、江蘇、河北、遼寧、湖北、湖南和重慶8個省市首次實施新高考。

　　這些省市合並本科第一批、本科第二批，不分文理科，按照普通類、藝術(shù)類、體育類分類公布招生計劃。招生計劃將按照歷史科目組合、物理科目組合分別編制。

　　“與傳統(tǒng)高考模式相比，新高考落地后，對成績、排位等分析和處理具有不同特點，過去一些有效的方法可能就不實用了?！比A中師范大學(xué)測量與評價中心主任胡向東提醒，今年是八省市新高考的第一年，報考難度更大，考生和家長要“慎之又慎”。

　　與傳統(tǒng)高考相比，新高考志願填報方式有什麼不一樣？

　　目前，新高考省市志願填報與錄取投檔方式分為兩種。

　　一種是以“院校專業(yè)組”為單位，進(jìn)行平行志願投檔錄取，一個“院校專業(yè)組”即為一個志願﹔湖北、廣東、江蘇、湖南、福建均採取這一方式。

　　另一種以“1個專業(yè)(類)+1個學(xué)?！睘橐粋€志願，進(jìn)行平行志願投檔錄取，採用該投檔方式的省市包括河北、重慶、遼寧。

　　“不可直接套用傳統(tǒng)高考模式的錄取分?jǐn)?shù)線?！焙驏|分析，八省市新高考再選科目實行賦分制，高考分?jǐn)?shù)的分布會不同以往，高校錄取又以院校專業(yè)組（或?qū)I(yè)）為單位，“錄取線也會發(fā)生變化，直接套用會產(chǎn)生定位不準(zhǔn)?！?/p>

　　“不可直接對照傳統(tǒng)高考模式的‘一分一段表’?！焙驏|說，八省市採用“3+1+2”科目設(shè)置，會根據(jù)首選科目物理、歷史對考生分別排序。這與傳統(tǒng)高考文理分科排列相似，但因為考生還有2門再選科目不同，首選物理或歷史的考生數(shù)量不等同於過去理科或文科的數(shù)量，因此分?jǐn)?shù)排序又有不同，“直接套用過去文理科排序也會掉坑，要根據(jù)上述不同進(jìn)行科學(xué)的換算”。

　　“不可直接將一所高校的所有專業(yè)都視為同一層次的專業(yè)?！眰鹘y(tǒng)高考是按院校投檔，一所大學(xué)有文科和理科兩條錄取線，校線上再分專業(yè)線，專業(yè)線差往往並不太大﹔新高考是按院校專業(yè)組（或?qū)I(yè)）投檔，一所大學(xué)設(shè)多少個專業(yè)組（專業(yè)）就會有多少條分?jǐn)?shù)線。胡向東分析，“這些錄取線之間可能差距較大，過去的文理兩條線的參考價值發(fā)生了變化，考生和家長也應(yīng)充分認(rèn)識到這一點。”

　　志願數(shù)量激增，考慮採用“位次參考法”

　　相比往年，首次新高考省市普通批次設(shè)置的志願數(shù)量明顯增加：院校專業(yè)組志願數(shù)量有40個或45個﹔而專業(yè)平行志願能填100個左右。其中，河北和重慶最少，可填96個﹔遼寧最多，可填112個。

　　首次新高考省市考生沒有可供直接參考的內(nèi)容，那考生該如何填報志願呢？

　　陝西師范大學(xué)招生辦主任辛向仁指出，對學(xué)生和家長來說，“3+1+2”模式新高考第一年，但無論如何總得想辦法找些參考數(shù)據(jù)。

　　“總體原則還是考慮採用位次參考法。具體要考慮對比幾個數(shù)據(jù)，大概看一下趨勢。去年的文理總?cè)藬?shù)（文科人數(shù)、理科人數(shù)），文理總計劃（文科計劃、理科計劃）招生計劃﹔今年考試總?cè)藬?shù)、物理首選和歷史首選總?cè)藬?shù)，以及首選歷史、物理的計劃數(shù)﹔看去年和今年的各項數(shù)據(jù)的變化幅度大不？相差較大，位次定位時就把幅度再調(diào)大點﹔相差不大，參考性就會更有價值一些。”辛向仁舉例。

　　採取這一比對方法進(jìn)行定位核心是“需要考慮兩年數(shù)據(jù)變化幅度問題”。在辛向仁看來，由於包含物理和歷史兩個科目的選科組合方式共有12種，且目前部分省市並未公布選考人數(shù)情況，再加之高校選考科目的不盡相同等因素，實際情況很可能會打破以往文理科考生比例，所以不能簡單地認(rèn)定其與文理科劃線方式相同。他建議，“篩選出目標(biāo)后填報時最主要還是要將院校專業(yè)組或?qū)I(yè)院校一定要拉開梯度，平行志願的沖、穩(wěn)、保、墊原則一定要把握好?！?/p>

　　胡向東建議，考生要綜合明確自身分?jǐn)?shù)定位，做到“知己”﹔了解院校專業(yè)組構(gòu)成、選科要求等，做到“知彼”，再細(xì)致對照要求，進(jìn)行分?jǐn)?shù)與志願的匹配?！耙部梢粤私庖堰M(jìn)行新高考新錄取省市的做法，以及這些省市考生填報志願的經(jīng)驗，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對自身分?jǐn)?shù)與學(xué)校、專業(yè)志願的匹配度進(jìn)行分析?！?/p>

　　目前，可供參考的是已經(jīng)實行新高考多年的浙江、上海等地。這些地方考生不分文理、不分批次、按照“必考+選考”的總分進(jìn)行排序，每個考生取得一個“位次號”。

　　南京大學(xué)副教授孫俊華介紹，在考生的總分相同時，按文化總分、語文數(shù)學(xué)總分、語文或數(shù)學(xué)單科成績等高低依次排序，全部相同者為同位次。

　　“需要注意的是，位次號是在不分文理、不分批次、分段填報志願、分段投檔錄取等規(guī)則基礎(chǔ)上形成的，位次號不能等同於名次號，使用時一定要注意區(qū)分和對比?！睂O俊華說，“所以，在志願填報的過程中，還是要注意鎖定高校?！?/p>

　　“在實行新高考多年的地方，目標(biāo)高校歷年錄取最低分、平均分所對應(yīng)的名次號，仍可為考生填報志願提供大致的定位參考?！睂O俊華坦言，“此前出現(xiàn)過一些‘高分低錄’的現(xiàn)象，主要是填報的是同一個專業(yè)、不同的學(xué)校，學(xué)校之間的差異過大?！?/p>

　　傳統(tǒng)高考省市考生：不要隻看分?jǐn)?shù)，還要“知線、知位”

　　高考成績出來后，考生最為關(guān)心的是總分?jǐn)?shù)。但是辛向仁表示，和總分?jǐn)?shù)一樣重要的，還有“一分一段表”，傳統(tǒng)高考省市考生填報志願的第一步，就是要做到“知分、知線、知位”。

　　“知分知線”即考生要知道自己的分?jǐn)?shù)及各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線﹔而“位”指的是考生高考總分在全省同科類考生排位中的對應(yīng)位置，即“一分一段表”上的位次。

　　辛向仁介紹，“考生可查找一分一段表，對比自己的位次和各高校往年錄取位次。也可以考慮使用一些大數(shù)據(jù)輔助咨詢軟件圈定略高於、持平、略低於自己位次的十幾所高校，以便縮小范圍，重點了解”。

　　6月8日，甘肅省教育考試院推出志願填報輔助咨詢服務(wù)平臺?？忌筛鶕?jù)“按院校推志願”“按專業(yè)推志願”兩種方式獲取志願參考。該服務(wù)平臺建議考生，應(yīng)按照“沖刺型”“穩(wěn)妥型”“保底型”分別填報3個志願，共9個平行志願。

　　此外，教育部陽光高考平臺也推出了高考填報志願綜合參考系統(tǒng)。該系統(tǒng)顯示，“可通過基於大數(shù)據(jù)分析”，根據(jù)考生預(yù)估的高考分?jǐn)?shù)或位次，模擬篩選高校及專業(yè)，“為考生填報志願提供參考”。

　　選擇學(xué)校和專業(yè)：結(jié)合興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃

　　不管是新高考還是傳統(tǒng)高考，對於所有考生來說，在選擇學(xué)校和專業(yè)上，該如何考慮？

　　“高考志願填報要基於對一定時期的人生規(guī)劃作出選擇，首先需要明確個人興趣愛好，提早規(guī)劃職業(yè)生涯?！睂O俊華說。匹配自己興趣、分?jǐn)?shù)條件和家庭條件的學(xué)校和專業(yè)是最優(yōu)解。

　　目前，一些網(wǎng)站和軟件推出了考生性格和興趣測試，以便推薦專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。但是，孫俊華提醒考生，對於通過性格測試推薦專業(yè)等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，需要慎重對待?！翱忌呐d趣還處於發(fā)展的過程中，測試結(jié)果對於未來的參考性如何，有待商榷”。

　　“考了什麼樣的分?jǐn)?shù)，在省內(nèi)排名有多高，能讀什麼樣的學(xué)校、專業(yè)，基本與多年來該位次考生的整體錄取情況相一致?！焙驏|提醒考生和家長，“不要聽信商業(yè)機(jī)構(gòu)的宣傳，通過他們所謂的指導(dǎo)，佔到便宜?！?/p>

　　填報高考志願時，還需注意哪些問題？

　　“在了解目標(biāo)院校的具體情況方面，要用好《招生章程》和學(xué)?！秷罂贾改稀愤@兩個重要文件依據(jù)?！毙料蛉侍嵝芽忌?，學(xué)校的這些材料中通常涵蓋學(xué)校層次、專業(yè)設(shè)置，今年招生計劃、招生專業(yè)等情況，“有無專業(yè)級差、調(diào)劑政策、有無單科要求、身體狀況等方面的要求，也值得注意?！保ū緢笥浾?陳鵬）

分享讓更多人看到