校內(nèi)招聘會現(xiàn)場。西工大供圖

在以“三航”（航空、航天、航海）為特色的西北工業(yè)大學，兩個“超40%”的就業(yè)數(shù)據(jù)分外亮眼：在該校近年來的畢業(yè)生中，超40%扎根西部，超40%獻身國防。

作為一所入列國家“世界一流大學建設高?！钡娜珖攸c大學，西北工業(yè)大學（以下簡稱西工大）何以實現(xiàn)這樣的“雙超”？近日，中青報·中青網(wǎng)記者走進該校探究答案。

在西工大校園，一堂線上“校友思政課”正在進行——“臺”上，創(chuàng)造多個“國內(nèi)第一”的航空工業(yè)西安飛行自動控制研究所黨委書記王東輝生動講述﹔“臺下”，百余名大一新生凝神傾聽，心潮澎湃。

“20世紀90年代我在學校讀研，最長一次連續(xù)30多個小時沒出實驗室，拿了兩個面包盯實驗……”“縱觀中國航空事業(yè)的創(chuàng)建發(fā)展史，就是一部敢於突破、不斷超越的自主創(chuàng)新史，更是無數(shù)航空人無私奉獻的奮斗史?！薄笆颤N是科技工作者應具備的最基本素養(yǎng)？就是抓住一切機會提升自己！”……令人耳目一新的分享，不時引來“臺”下陣陣掌聲。

“臺”下的問題，也一個個接連拋出，“請問學長，您是如何看待人才培養(yǎng)‘西工大現(xiàn)象’的？” “我們青年學生該如何將所學與國家重大戰(zhàn)略需求相結合？” ……

特殊的思政課后，責任、創(chuàng)新、擔當、奉獻成為同學們思考的關鍵詞，“隻要努力，每一個平凡的人都能做出不平凡的事！”“敢於挑戰(zhàn)，勇於奉獻，任何一個見証歷史、創(chuàng)造歷史的過程都值得我們?yōu)橹畩^斗！”

這樣“提氣”的思政課，是西工大全方位教育引導學生樹立“立大志向、上大舞臺、入主戰(zhàn)場、干大事業(yè)”就業(yè)價值觀的縮影。

“作為扎根西部的高校，西工大聚焦國家戰(zhàn)略需求和世界科技前沿，為我國國防科技事業(yè)發(fā)展和國民經(jīng)濟建設作出了重大貢獻?！蔽鞴ご髮W生職業(yè)發(fā)展指導服務中心主任管興華告訴記者，為堅定不移服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，近年來，該校著力實施“體系化”指導方案，鼓勵和引導畢業(yè)生到祖國和人民最需要的地方建功立業(yè)。

“在西工大，就業(yè)不只是大四、研三畢業(yè)時考慮的事。職業(yè)發(fā)展的價值塑造，特別是國防軍工文化教育貫穿於人才培養(yǎng)的全過程?！惫芘d華介紹，從踏入校門開始，每個西工大學生都會被引入“職業(yè)生涯”的概念——通過職業(yè)發(fā)展教育課、多場景多角度實習實踐、行業(yè)大咖“面對面”授道，甚至是開學典禮、畢業(yè)典禮上的校長、校友發(fā)言，無一不在持續(xù)強化著學生的職業(yè)生涯意識，促使他們在校期間就能提前思考、規(guī)劃自己的職業(yè)道路。

西工大畢業(yè)生鐘昆洋，正是該校多渠道塑造大學生就業(yè)價值觀的受益者。和大多數(shù)同學一樣，剛入學時的小鐘就像一張“白紙”，有點困惑、帶點迷茫。在該校為大一學生開設的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課上，他得到了個性化的職業(yè)規(guī)劃輔導——利用學校成熟的職業(yè)測評工具，老師幫助他認知了自我興趣、性格及價值觀，還根據(jù)他的情況提供了相應的成長方案。這些使他逐漸認知了自身和外在環(huán)境，確定了大學期間的學習、生活目標。

大二時，鐘昆洋又在老師建議下選修了《求職有道》課程。這門課真實再現(xiàn)了企業(yè)招聘全過程，讓學生從招聘官的角度認知企業(yè)對人才的要求，讓鐘昆洋對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明晰認識。

在西工大，大一、大二學生是校內(nèi)各類招聘會上的“?？汀?。一年一度舉辦的“簡歷設計大賽”“求職大賽”“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”上，學校還會邀請用人單位來校擔當評委，對“求職”學生進行“面對面”指導，並結成穩(wěn)固的“一對一”指導關系，展開長期交流與指導。

“這些形式，促進了在校生對職業(yè)生涯的認知與思考，也精準提高了他們的求職準確度?！蔽鞴ご髮W生職業(yè)發(fā)展指導服務中心副主任樊文迪說，以大學生就業(yè)主流價值塑造為引導，校園內(nèi)持續(xù)推動的一系列特色文化活動已形成多個層次、不同側重的系列“品牌”，不斷加深學生對投身西部、軍工報國的認知，同時促使他們對個人前途與國家命運產(chǎn)生新的認知和思考。

“除了這樣的‘請進來’，還必須‘走出去’?！狈牡细嬖V記者，大三是學生找工作的關鍵預備期，西工大在“生產(chǎn)實習”之外，還專門安排了解型的“認識實習”，即組織學生用一到兩周時間，到多家相關企業(yè)參觀學習，讓他們通過對比，全面認識各用人單位的生產(chǎn)、管理狀況，獲得對專業(yè)生產(chǎn)實踐的初步認知，打開求職思路，確立職業(yè)發(fā)展的進一步方向。

“深入廣闊天地，才能歷練作為。越是西部需要人才的地方，越是我們布局的重點，越是我們引導學生進行學習、實踐、服務的主戰(zhàn)場?！惫芘d華說。

近3年來，西工大累計向西部地區(qū)派出實踐隊100余支，近萬名學子通過社會實踐育人平臺，擔當時代重任：在陝西安康，化身支教教師，點亮鄉(xiāng)村孩童的七彩假期﹔在寧夏銀川，變身帶貨主播，助力鄉(xiāng)村振興﹔在寧夏六盤山，展開黨史學習，傳承紅色基因﹔在國防科工單位，與校友座談，跟前輩互動，挖掘振奮人心的奉獻報國故事……

“正是這樣的實踐，讓西工大學子感受到西部廣闊的發(fā)展舞臺，將西部的發(fā)展需要與自身志向結合了起來?！惫芘d華介紹，目前學校掛牌建立的200多個就業(yè)實習基地，大部分都是地處西部的重點國防軍工單位。大批校友的優(yōu)秀表現(xiàn)，也匯聚成為被社會廣泛贊譽的“願意去、留得住、干得好”的人才培養(yǎng)“西工大現(xiàn)象”。（記者 孫海華）

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