致天下之治者在人才。中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，對(duì)人才數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的需求是全方位的，滿足這樣龐大的人才需求，必須主要依靠自己培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人才供給自主可控。

　　 科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。黨的二十大報(bào)告擘畫了教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，為推進(jìn)新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略在高校落地生根指明了前行方向，提供了根本遵循。打造具有中國(guó)特色的人才自主培養(yǎng)體系，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，是高校在新時(shí)代新征程上必須擔(dān)起的時(shí)代重任。

　　1 深入貫徹新時(shí)代人才工作新理念

　　 當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，在高質(zhì)量發(fā)展的模式下，人才的競(jìng)爭(zhēng)不再是數(shù)量多少的比拼，而是高水平人才聚集程度、人才作用發(fā)揮效能以及人才創(chuàng)新環(huán)境質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。

　　 教育、科技、人才，三者是相互作用的有機(jī)整體。教育、科技、人才必須統(tǒng)籌抓、一體抓，才會(huì)產(chǎn)生同向發(fā)力、同頻共振的效果。要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，不斷探索教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，充分涵養(yǎng)人才第一資源，大力發(fā)展科技第一生產(chǎn)力，努力激發(fā)創(chuàng)新第一動(dòng)力，形成教育鏈科技鏈人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈深度融合、高效循環(huán)的戰(zhàn)略格局。

　　 高校是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，也是教育、科技和人才三大功能齊備的科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的重要載體。對(duì)於高校而言，人才不僅是第一資源，更是核心資源。高校高水平人才隊(duì)伍，既是產(chǎn)出科技創(chuàng)新成果的動(dòng)力源、培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才的蓄水池，也是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的重要組成部分，是實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。高校人才工作使命光榮，人才隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

　　 高校人才工作實(shí)踐，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深入貫徹新時(shí)代人才工作新理念，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，切實(shí)提升教育服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的能力，以高質(zhì)量教育支撐高質(zhì)量發(fā)展。

　　2 切實(shí)加強(qiáng)高校人才隊(duì)伍建設(shè)

　　 人才是國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)的重要戰(zhàn)略資源。

　　 就高校而言，面對(duì)新時(shí)代人才工作的新形勢(shì)新要求，要牢牢把握人才工作的正確方向，扎根中國(guó)大地辦教育，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)，以“四個(gè)面向”為總基調(diào)，以服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展和高水平科技自立自強(qiáng)為著眼點(diǎn)，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為根本追求，不斷滿足國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。

　　 堅(jiān)持人才興校強(qiáng)校，聚焦新時(shí)代人才強(qiáng)校新目標(biāo)新路徑，悉心育才、傾心引才、精心用才，構(gòu)建追求創(chuàng)新、鼓勵(lì)探索、允許失敗的人才發(fā)展環(huán)境，全力推動(dòng)高水平人才隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)扛起時(shí)代責(zé)任，在加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量和人才高地的事業(yè)進(jìn)程中全面展現(xiàn)高校的擔(dān)當(dāng)作為。

　　 堅(jiān)持黨管人才，加強(qiáng)黨對(duì)高校人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。把準(zhǔn)人才工作的政治方向，加強(qiáng)人才隊(duì)伍的政治引領(lǐng)，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才發(fā)展優(yōu)勢(shì)。做好頂層規(guī)劃，搭建發(fā)展平臺(tái)，營(yíng)造良好環(huán)境，努力做到用事業(yè)造就人才、用機(jī)制激勵(lì)人才、用環(huán)境凝聚人才。

　　 堅(jiān)持優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，釋放人才價(jià)值效能。加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，把引育和使用科技領(lǐng)軍人才作為建設(shè)重點(diǎn)，筑巢引才，發(fā)揮人才聚集效應(yīng)，構(gòu)建人才“塔尖”。穩(wěn)步提升人才規(guī)模層次，把培養(yǎng)骨干力量和青年人才放在突出位置，蓄水育才，筑牢人才“塔基”。

　　 堅(jiān)持培養(yǎng)高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)前沿，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要和高水平科技創(chuàng)新，依托重大專項(xiàng)、重點(diǎn)平臺(tái)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，推進(jìn)高水平、多學(xué)科、跨專業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，打造高水平人才聚集高地和培育基地。

　　 根本固者，華實(shí)必茂。近年來(lái)，北京信息科技大學(xué)全面加強(qiáng)黨管人才，優(yōu)先發(fā)展人才工作，重點(diǎn)建設(shè)人才隊(duì)伍。全力推進(jìn)人才分類評(píng)聘改革，實(shí)施“綠色通道”、突出質(zhì)量導(dǎo)向。加強(qiáng)內(nèi)育精度，夯實(shí)“勤信人才”培育計(jì)劃，提供個(gè)性化人才培養(yǎng)方案。推進(jìn)“一崗一薪”，不斷完善薪酬激勵(lì)制度。搭建平臺(tái)、助力成長(zhǎng)、賦能人才干事創(chuàng)業(yè)的極強(qiáng)動(dòng)力，大幅度提升人才隊(duì)伍整體水平，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)顯著優(yōu)化，涌現(xiàn)出多名高層次拔尖創(chuàng)新人才，為學(xué)校事業(yè)快速發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才保障。

　　3 持續(xù)深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革

　　 體制順、機(jī)制活，則人才聚、事業(yè)興。國(guó)際人才的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是人才制度的競(jìng)爭(zhēng)。深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，要向用人主體授權(quán)、積極為人才鬆綁、完善人才評(píng)價(jià)體系，要全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才。

　　 建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系，高校要把人才資源開(kāi)發(fā)放在最優(yōu)先位置，要準(zhǔn)確把握教育規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律和人才工作規(guī)律，找準(zhǔn)突破點(diǎn)和著力點(diǎn)，持續(xù)全鏈條深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。探索契合時(shí)代發(fā)展需要、最大化發(fā)揮高校人才價(jià)值效能的工作模式。激活人才干事創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)人才作為第一資源蘊(yùn)藏的巨大創(chuàng)新活力和潛能。

　　 健全引進(jìn)培育機(jī)制，搭建人才能脫穎而出的體制平臺(tái)。聚焦“高精尖缺”，遵循發(fā)展需求，精準(zhǔn)引才。突出戰(zhàn)略科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才的資源戰(zhàn)略地位，精心用才。優(yōu)化培訓(xùn)體系，提供全方位支持，深化“放管服”，保障人才的科研自主權(quán)、經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、資源調(diào)度權(quán)，精細(xì)育人。

　　 完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制，激發(fā)人才活力。以人才評(píng)價(jià)制度改革為切入點(diǎn)，聚焦人才發(fā)展的難點(diǎn)堵點(diǎn)和斷點(diǎn)，“破五唯”與“立新標(biāo)”雙管齊下。構(gòu)建精準(zhǔn)靈活、有利於人才全心育人和潛心研究的評(píng)價(jià)體系。以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，科學(xué)制定分類評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)人才分類分層發(fā)展。合理運(yùn)用考核結(jié)果，改革薪酬分配體系，鼓勵(lì)按勞取酬。

　　 堅(jiān)持愛(ài)才惜才，弘揚(yáng)科學(xué)家精神?？是笕瞬?、重視人才，首先要尊重人才、尊重創(chuàng)造。以“真情實(shí)意”精準(zhǔn)解決人才的“關(guān)鍵小事”和“切身難事”，打通人才服務(wù)的“最后一公裡”。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)人才堅(jiān)定自信、勇攀高峰，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，讓人才受到尊崇、得到支持，潛心科研、矢志報(bào)國(guó)。

　　 中流擊水,奮楫者進(jìn)。近年來(lái)，北京信息科技大學(xué)著眼國(guó)家戰(zhàn)略和首都需求，以提升信息學(xué)科特色和水平為主線，持續(xù)推進(jìn)人才發(fā)展體制機(jī)制改革，分層次有重點(diǎn)地加強(qiáng)高水平人才隊(duì)伍建設(shè)，緊緊抓住引進(jìn)、培養(yǎng)、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)施人才引進(jìn)支持計(jì)劃，優(yōu)化配置資源培養(yǎng)人才，“一人一策”激發(fā)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。著力引進(jìn)培養(yǎng)領(lǐng)軍人才，建設(shè)高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，鍛造骨干力量，力爭(zhēng)形成人才集聚效應(yīng)，釋放人才強(qiáng)大動(dòng)能。

　　 育才造士，國(guó)之根本。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)根本上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，我們比任何時(shí)候都更加需要人才。作為科技創(chuàng)新的前沿陣地和人才涵養(yǎng)的主要基地，高校在新征程上要堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，在開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)方面提供更多的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的人才支持和智力支撐。

　　 （作者：王永生，系北京信息科技大學(xué)校長(zhǎng)）

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