近年來(lái)，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳承“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促業(yè)務(wù)”的“結(jié)合”理念，著力重塑黨建統(tǒng)領(lǐng)工作體系，創(chuàng)新“管理-課程-服務(wù)-育人”四維、“黨委-總支-支部”三級(jí)融合賦能機(jī)制，通過(guò)打通“融合”路徑，創(chuàng)新“融合”機(jī)制、搭建“融合”載體，由表及裡推進(jìn)黨建工作更好融入並統(tǒng)領(lǐng)治理架構(gòu)，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)深度融合、互促互進(jìn)，進(jìn)一步將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，逐步實(shí)現(xiàn)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

多維推進(jìn)構(gòu)建融合生態(tài)

推動(dòng)黨建工作與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展深度融合。系統(tǒng)實(shí)施黨建“四大工程”“六大行動(dòng)”，統(tǒng)籌出臺(tái)關(guān)於人才強(qiáng)校、數(shù)智杭職、三全育人改革、馬克思主義學(xué)院建設(shè)、清廉杭職等5個(gè)三年行動(dòng)計(jì)劃。聚焦培養(yǎng)德技並修的工匠型人才，構(gòu)建了“三全育人”新格局、創(chuàng)新了“大思政”新平臺(tái)、塑造了“融善”文化新生態(tài)，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供有力支撐。

推進(jìn)組織建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)深度融合。實(shí)施“標(biāo)桿院系”“樣板支部”建設(shè)，推進(jìn)黨建和業(yè)務(wù)工作同步規(guī)劃、同步部署、同步落實(shí)。選優(yōu)培強(qiáng)“雙帶頭人”隊(duì)伍，打造“頭雁工作室”“先鋒示范崗”，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和黨員骨干教師專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和示范引領(lǐng)作用。推進(jìn)“思政聚合”，協(xié)同探索專(zhuān)業(yè)課程思政映射點(diǎn)與教學(xué)融合新模式，充分發(fā)掘各門(mén)課程思想政治元素，培育出一批示范課程和思政金課。

推進(jìn)黨員培養(yǎng)與工匠培育全程融合。注重創(chuàng)新黨員培育方式，以文化研究工程項(xiàng)目為抓手，將黨員培養(yǎng)發(fā)展與勞模精神、工匠精神培育緊密融合，實(shí)施“黨員匠師引領(lǐng)匠苗”的精準(zhǔn)培養(yǎng)模式，不斷將優(yōu)秀匠苗培養(yǎng)成優(yōu)秀發(fā)展對(duì)象，將優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展對(duì)象培養(yǎng)成優(yōu)秀匠苗。

推進(jìn)黨組織服務(wù)與區(qū)域發(fā)展精準(zhǔn)融合。學(xué)校與銀行攜手創(chuàng)建校銀聯(lián)建項(xiàng)目、與中華職教社合作開(kāi)展“溫暖工程”，對(duì)外聯(lián)合打造的校地企黨建共同體等19個(gè)黨建融合聯(lián)建項(xiàng)目順利實(shí)施，建立互幫、互學(xué)、互助長(zhǎng)效機(jī)制。

分層實(shí)施打通融合脈絡(luò)

在分黨委、黨總支層面，積極開(kāi)展“黨建融合點(diǎn)”創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)培育工作。找準(zhǔn)、找深、找實(shí)黨建工作與教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)生管理、校企合作、社會(huì)服務(wù)等方面工作的“融合點(diǎn)”，形成主題鮮明、導(dǎo)向明確、實(shí)效明顯、便於推廣的黨建“融合點(diǎn)”創(chuàng)項(xiàng)目，以項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新、載體創(chuàng)新。

在支部層面，實(shí)施“一創(chuàng)雙樹(shù)”行動(dòng)。通過(guò)支部申報(bào)、組織遴選、公布掛牌，在全校累計(jì)完成創(chuàng)建30個(gè)“頭雁工作室”，選樹(shù)60支志願(yuàn)服務(wù)隊(duì)，100個(gè)先鋒示范崗，讓頭雁工作室、先鋒示范崗建設(shè)以及專(zhuān)業(yè)志願(yuàn)服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展成為支部組織生活“新范式”。

在黨員層面，實(shí)施學(xué)思踐諾“三個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校黨委每年圍繞職業(yè)素養(yǎng)教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、師德師風(fēng)、效能提升、服務(wù)抗疫、“數(shù)智杭職”建設(shè)等主題，要求黨員每年完成讀好書(shū)、破難題、辦實(shí)事等相關(guān)任務(wù)，發(fā)揮先鋒模范作用，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力。

系統(tǒng)保障確保融合長(zhǎng)效

打造“融合賽道”，激發(fā)組織動(dòng)能。以融合思維推進(jìn)組織建設(shè)，對(duì)照教育部“雙創(chuàng)”工作標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施基層黨組織“標(biāo)準(zhǔn)+標(biāo)桿”建設(shè)，持續(xù)打造“標(biāo)桿院系”“樣板支部”。常態(tài)化評(píng)選“最強(qiáng)領(lǐng)頭雁”“最強(qiáng)黨支部”，精心選育“黨建融合點(diǎn)”項(xiàng)目，全面激活基層黨組織干事創(chuàng)業(yè)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)生動(dòng)力，全力營(yíng)造“奮勇?tīng)?zhēng)先、比學(xué)趕超”工作氛圍。

構(gòu)建“融合引擎”，打造研究中心。學(xué)校高規(guī)格召開(kāi)黨建與思政工作會(huì)議，出臺(tái)關(guān)於加強(qiáng)馬院建設(shè)、高質(zhì)量黨建、課程思政、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等多份文件，完善優(yōu)化學(xué)?！按簏h建”工作格局﹔高起點(diǎn)成立學(xué)校黨建與思政工作研究中心，通過(guò)加強(qiáng)理論研究、重視隊(duì)伍培養(yǎng)、強(qiáng)化平臺(tái)引領(lǐng)、加大宣傳力度，整體提升學(xué)校黨建思政工作水平﹔聚焦黨建業(yè)務(wù)融合機(jī)制開(kāi)展理論研究，為基層組織創(chuàng)新實(shí)踐提供理論指導(dǎo)，對(duì)“我和黨委書(shū)記面對(duì)面”等優(yōu)質(zhì)融合項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化提升。

擰緊“融合發(fā)條”，考評(píng)融合成效。出臺(tái)並修訂《黨總支書(shū)記抓黨建工作年度述職評(píng)議辦法》《黨支部“堡壘指數(shù)”考評(píng)管理辦法》《黨員“先鋒指數(shù)”考評(píng)管理實(shí)施辦法》等制度，注重考評(píng)黨組織在業(yè)務(wù)工作中的引領(lǐng)作用發(fā)揮，考準(zhǔn)考實(shí)黨員干部“一崗雙責(zé)”，彰顯了黨建工作引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵作用。

學(xué)校以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)了同頻共振。近年來(lái)，有2個(gè)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)入選國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，2個(gè)課程團(tuán)隊(duì)入選國(guó)家級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生獲國(guó)家技能大賽一等獎(jiǎng)13項(xiàng)，全國(guó)技能標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)2項(xiàng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，聚力打造“數(shù)智杭職·工匠搖籃”，譜寫(xiě)了學(xué)校新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

（作者系杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記）

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