“奧林匹克運(yùn)動(dòng)承載著人類對和平、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的美好追求?！爆F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)自1896年創(chuàng)辦以來，便成為國際上規(guī)模最大的體育賽事，以教育為價(jià)值核心的奧林匹克運(yùn)動(dòng)在世界范圍發(fā)揮著越來越重要的影響力。奧林匹克精神“相互理解、友誼長久、團(tuán)結(jié)一致和公平競爭”強(qiáng)調(diào)關(guān)注人自身的和諧、 人與社會(huì)的和諧以及人與自然的和諧，奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”，表達(dá)了奧運(yùn)會(huì)在追求極致運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的同時(shí)，讓世界團(tuán)聚在一起的深刻含義。

在剛剛落幕的2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國代表團(tuán)隊(duì)伍中的“00后”選手人數(shù)已超過半數(shù)，正值菁菁學(xué)子年齡的他們身披國家戰(zhàn)袍馳騁在國際最高水準(zhǔn)的賽場上，用賽場內(nèi)外的表現(xiàn)讓世界看到更加從容自信、拼搏向上的中國面貌?！耙淮擞幸淮说拈L征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”，習(xí)近平總書記激勵(lì)廣大青年的話語時(shí)刻在青年們耳邊繚繞，今日年輕一代中華體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上傳遞的正能量，已超越體育本身，為青少年成長賦予強(qiáng)大的精神力量。

以強(qiáng)烈的責(zé)任感面對挑戰(zhàn)

2019年6月18日，習(xí)近平總書記在給北京體育大學(xué)2016級(jí)研究生冠軍班的同學(xué)們回信中殷切寄語：“新時(shí)代的中國，更需要使命在肩、奮斗有我的精神?！爆F(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦曾將體育比喻為“和平時(shí)代的戰(zhàn)爭”，在競技體育這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場上，運(yùn)動(dòng)員猶如身披鎧甲的勇士沖鋒陷陣，在挑戰(zhàn)中成長，用一次次全力以赴的拼搏書寫對國家的忠誠、對使命的擔(dān)當(dāng)。在巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球比賽中，21歲的鄭欽文勇奪女子個(gè)人冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國網(wǎng)球歷史性突破，她在半決賽晉級(jí)決賽后接受採訪時(shí)的一段話，道出了比賽取勝的力量源泉。她說：“為國比賽給予了我更多力量，盡管自己身體狀況已經(jīng)達(dá)到了極限，但總感覺在比賽中有一股額外的力量在支撐著?！?/p>

競技體育追求的是用“更快、更高、更強(qiáng)”的表現(xiàn)戰(zhàn)勝對手，作為一名運(yùn)動(dòng)員，在比賽中“身體狀況已經(jīng)達(dá)到了極限”，並不夸張。但為什麼他們還能保持著旺盛的戰(zhàn)斗力，對競爭不僅沒有一絲厭倦反而充滿了渴望？鄭欽文以“為國比賽”一詞道出了其中的奧秘。其實(shí)，這也是那些懷揣“為國爭光”冠軍夢想的青少年運(yùn)動(dòng)員能夠不斷成長、取得成功的共同的精神力量。

通常，具有體育運(yùn)動(dòng)天賦的孩子都懷揣世界冠軍的夢想，在他們站到最高水平賽場前，都接受過數(shù)年或十余年的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練。但如果僅僅將成為世界第一作為前行的目標(biāo)，根本無法支撐他們心中對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無條件的熱愛，更談不上披荊斬棘、征服困難，攀登冠軍頂峰了。唯有使命與責(zé)任可抵歲月漫長！不管奧運(yùn)會(huì)賽場的競爭多麼激烈殘酷，這些運(yùn)動(dòng)員都將身披祖國戰(zhàn)袍，將為國效力視為職業(yè)生涯莫大的榮耀和幸福，於是，所有艱苦單調(diào)、日復(fù)一日的訓(xùn)練都變成了運(yùn)動(dòng)員的日常生活，所有殘酷的選拔和競賽都變?yōu)椤叭松苡袔谆夭钡睦寺?，彌漫著“梅花香自苦寒來”的沁人芬芳?/p>

時(shí)代呼喚具有遠(yuǎn)大理想、愛國情懷、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代中國青年?！爸静涣?，天下無可成之事”，我們在教育工作中要將價(jià)值觀塑造與使命感建立視為重中之重，致力於構(gòu)建一個(gè)涵蓋教育、家庭、社會(huì)、文化、職業(yè)發(fā)展等多個(gè)層面支持青年全面發(fā)展的教育生態(tài)系統(tǒng)，引導(dǎo)青年人以自己的所學(xué)所長服務(wù)於國家建設(shè)，將個(gè)人成長與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)青春力量。

以百折不撓的毅力積澱力量

2016年8月，習(xí)近平總書記在會(huì)見第31屆奧運(yùn)會(huì)中國體育代表團(tuán)時(shí)提出：“要在全社會(huì)廣泛宣傳我國體育健兒在奧運(yùn)會(huì)賽場上展現(xiàn)的拼搏精神，使之化為全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神力量?！斌w育運(yùn)動(dòng)，不僅是一場場的體能競技，更是一種精神的磨煉與成長的洗禮。

冠軍的成功需要天賦，更需要不懈的努力和持續(xù)的專注。翻開冠軍運(yùn)動(dòng)員們平時(shí)訓(xùn)練的故事，都有這樣一個(gè)相同點(diǎn)——自律，總是第一個(gè)趕到訓(xùn)練場館，最后一個(gè)離開。整理所有冠軍運(yùn)動(dòng)員的取勝經(jīng)驗(yàn)，都能發(fā)現(xiàn)這樣一條——排除雜念，全力以赴。巴黎奧運(yùn)會(huì)上獲得兩枚金牌的男子射擊運(yùn)動(dòng)員盛李豪是一名隻有19歲的“老將”，早在2021年東京奧運(yùn)會(huì)上，16歲的他便摘得男子10米氣步槍項(xiàng)目銀牌，成為奧運(yùn)會(huì)射擊比賽歷史上最年輕的獎(jiǎng)牌獲得者。三年的時(shí)間，盛李豪成功將獎(jiǎng)牌“增”了數(shù)量、“換”了顏色，秘訣就是想明白了“隻有在射擊場上心無旁騖，才能讓彈孔更接近靶心”的賽場精髓。

體育賽場有這樣一種說法：高手總是幸運(yùn)的。不可否認(rèn)，運(yùn)動(dòng)員比賽中有時(shí)能夠獲勝的原因是對手發(fā)揮不佳，但捫心自問，這種情況出現(xiàn)的時(shí)候，是不是每一名運(yùn)動(dòng)員都能夠穩(wěn)穩(wěn)抓住對手所犯錯(cuò)誤一擊制勝呢？學(xué)校裡對那些考試總得高分的學(xué)生也有一種打趣的說法：重要考試“會(huì)的都考，蒙的都對”。莫非這個(gè)世界上真有幸運(yùn)兒，總能碰到“天上掉餡餅”的好運(yùn)氣？

其實(shí)，冠軍從來不是依靠好運(yùn)氣就可以輕鬆獲得，優(yōu)秀的學(xué)生也不是靠著小聰明蒙對題得高分，所有優(yōu)異的表現(xiàn)，都是付出全部努力之后的水到渠成﹔平時(shí)的努力付出，遇到困難時(shí)的堅(jiān)持和毅力，才是成功的竅門。同時(shí)，無論冠軍運(yùn)動(dòng)員還是優(yōu)秀學(xué)生，都需要具備良好的心理素質(zhì)，如此才能在壓力情況下保持冷靜，不被困難挑戰(zhàn)所擾，以穩(wěn)定心態(tài)發(fā)揮出自己的最好水平。

以包容自信的心態(tài)追逐夢想

2014年2月，習(xí)近平總書記親切看望索契冬奧會(huì)中國奧運(yùn)代表團(tuán)健兒時(shí)強(qiáng)調(diào)：“競技場上強(qiáng)手雲(yún)集。成績不僅僅在於能否拿到或拿到多少塊獎(jiǎng)牌，更在於體現(xiàn)奧林匹克精神，自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝自我、超越自我?！眾W運(yùn)會(huì)為全世界民眾所關(guān)注和熱愛的原因，就是這個(gè)大舞臺(tái)上不斷上演著挑戰(zhàn)自我、超越自我的逐夢故事，故事背后是激勵(lì)、激發(fā)、感召人們奮發(fā)向上的精神。

在奧運(yùn)賽場上，突破的定義不僅僅是獲得冠軍或是刷新紀(jì)錄，初登世界大賽敢於挑戰(zhàn)強(qiáng)手實(shí)現(xiàn)晉級(jí)的選手同樣實(shí)現(xiàn)了突破。巴黎奧運(yùn)會(huì)上獲得鐵餅比賽銀牌的馮彬坦言，“開心看到自己的成長”“這屆可能是更加成熟了，知道自己在賽場上應(yīng)該去做什麼，應(yīng)該說是這三屆奧運(yùn)會(huì)見証了我的三個(gè)成長階段”——這也是一種成功。有理由相信，在四年之后的洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，馮彬?qū)⒂懈泳实谋憩F(xiàn)。

我國著名教育家蔡元培先生曾提出“完善人格，首在體育”，南非前總統(tǒng)曼德拉也曾用“體育擁有改變世界的力量”來精辟概述體育的功效。體育，作為全面發(fā)展教育的重要組成部分，應(yīng)秉持“健康第一”理念、“以體育人”導(dǎo)向、“立德樹人”宗旨。在競技場上，人格完善與能量積澱的重點(diǎn)在於對體育精神的領(lǐng)悟與踐行，與是不是、能不能奪取冠軍沒有直接關(guān)系。各級(jí)學(xué)校的體育與健康課程也當(dāng)好好規(guī)劃，讓“使學(xué)生獲得精神成長”成為體育課的旨?xì)w。

奧運(yùn)精神帶來超越勝負(fù)的人生成長教育，為體育教育工作提供了深刻啟發(fā)。學(xué)校體育教育工作應(yīng)該引領(lǐng)和教授學(xué)生通過體育活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和情緒管理，塑造健康人格，學(xué)會(huì)在遵守規(guī)則、公平競爭的前提下全力以赴爭取勝利，更學(xué)會(huì)如何勇敢地面對失敗……

體育，以其獨(dú)有的方式傳遞積極向上的價(jià)值觀和人生觀，讓人在追求卓越、超越自我的過程中，感受到生命的無限可能和內(nèi)在的力量，在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中具有不可替代的教育價(jià)值。

（作者：謝軍，系北京市習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員、首都體育學(xué)院副院長、原國際象棋女子世界冠軍）

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