習(xí)近平總書記提出大力弘揚(yáng)教育家精神，從六個(gè)方面深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，具有重大歷史內(nèi)涵，時(shí)代意義，強(qiáng)大的引領(lǐng)作用和感召力量，是中國(guó)特色教育的寶貴財(cái)富和精神內(nèi)核。當(dāng)前，我國(guó)正處在從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)躍升的關(guān)鍵階段，高校教師隊(duì)伍在理念思想、能力素質(zhì)、結(jié)構(gòu)層次等方面與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的要求還有差距。高校要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)於教育的重要論述和關(guān)於教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指示批示精神，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來抓。

弘揚(yáng)教育家精神是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容

建成教育強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)大批在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大任的時(shí)代新人，必須要有一支比肩世界教育強(qiáng)國(guó)的高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊(duì)伍。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在教師隊(duì)伍建設(shè)中突出思想鑄魂，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教師頭腦，制定《教師集中學(xué)習(xí)制度》，定期發(fā)布師生政治理論學(xué)習(xí)材料，督促基層單位每周開展一次教師集中學(xué)習(xí)、每月開展一次黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，確保教師集中學(xué)習(xí)開展系統(tǒng)化、常態(tài)化，引導(dǎo)廣大教師筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。組織開展習(xí)近平總書記教師節(jié)重要指示精神的專題學(xué)習(xí)研討，引導(dǎo)廣大教師深入理解教育家精神的深刻內(nèi)涵，為全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)注入源源不斷的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

弘揚(yáng)教育家精神是中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)的重要體現(xiàn)

無人才無一流、無精神不一流。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)努力在建設(shè)特色鮮明世界一流大學(xué)的進(jìn)程中積極踐行教育家精神，引導(dǎo)教師樹立“言為士則、行為世范的道德情操”。始終堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，將教育家精神融入學(xué)校師德師風(fēng)教育，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師立德樹人的責(zé)任感、使命感和緊迫感。將師德教育融入崗前培訓(xùn)，幫助新入職教師系好職業(yè)生涯“第一粒扣子”﹔舉辦“師說”系列教師沙龍，開展“師生情”雕塑立像，強(qiáng)化師德正向引領(lǐng)。深入開展師德專題教育、師德主題月等系列教育實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)立學(xué)院教師思政和師德建設(shè)工作精品項(xiàng)目，有效激發(fā)基層黨組織開展教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作的創(chuàng)新活力。嚴(yán)肅師德失范懲處，堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”。

弘揚(yáng)教育家精神是大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)涵

“外”字是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的鮮明特色和突出優(yōu)勢(shì)，一直肩負(fù)著培養(yǎng)外向型人才的使命。學(xué)校不斷加大國(guó)外一流人才的引進(jìn)力度，通過海外特聘教授、海外院長(zhǎng)等方式，推動(dòng)一流學(xué)者參與到學(xué)校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)中來。目前已經(jīng)擁有一批精通外語、熟悉國(guó)際事務(wù)的教師，50%以上的教師有海外教育經(jīng)歷。為進(jìn)一步激勵(lì)教師牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，學(xué)校持續(xù)開展“知行中國(guó)”青年教師國(guó)情教育。五年來，169名青年教師深入革命老區(qū)井岡山、參觀新疆建設(shè)兵團(tuán)棉花基地、調(diào)研農(nóng)墾集團(tuán)國(guó)家熱帶農(nóng)業(yè)園，在克拉瑪依、石河子、勐臘等實(shí)踐地用筆力腳力丈量祖國(guó)大地、書寫拳拳報(bào)國(guó)之情。

弘揚(yáng)教育家精神是提升大學(xué)內(nèi)部治理能力的重要力量

大學(xué)辦好人民滿意的教育，首先要讓師生滿意，高校內(nèi)部治理過程中要始終貫徹以師生為中心的發(fā)展思想，要培養(yǎng)教師具有“樂教愛生、甘於奉獻(xiàn)的仁愛之心”。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)為培養(yǎng)教師隊(duì)伍的仁愛之心，充分發(fā)揮以沈達(dá)明、姚曾蔭、於瑾老師等為代表的一代又一代貿(mào)大優(yōu)秀教師的精神傳承，組織舉辦“全國(guó)優(yōu)秀教師”於瑾先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、“我的育人故事”講述等，講好貿(mào)大教書育人故事，讓教育家精神點(diǎn)亮校園。學(xué)校精心設(shè)計(jì)教師榮譽(yù)表彰體系，舉辦教師節(jié)表彰大會(huì)、教師榮休儀式、新入職教師宣誓等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)廣大教師的引領(lǐng)示范，讓貿(mào)大精神不斷續(xù)寫和創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展新篇章。

教育是崇高的事業(yè)，需要無限的責(zé)任，教師是偉大的職業(yè)，需要無限的深情。今年是新中國(guó)成立75周年，9月10日是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)立足加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，把握加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)這一核心要求，把握時(shí)代發(fā)展大好機(jī)遇，凝心聚力，自信自強(qiáng)，追求卓越，在教育家精神引領(lǐng)下，加快打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為堅(jiān)定走好特色鮮明世界一流大學(xué)的貿(mào)大新路而不懈奮斗，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

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