在臨沂科技職業(yè)學(xué)院，教師在實(shí)訓(xùn)基地教授學(xué)生操作技能。　　

　　近日，臨沂科技職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“臨科”）智能制造系負(fù)責(zé)人高瑞霞收到了一封來自南京頂正包材有限公司的感謝信。信中寫道：“貴校的學(xué)生以其出色的專業(yè)技能和積極的工作態(tài)度獲得了部門主管和公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。尤其貴校學(xué)生刁望賀在‘凹印調(diào)墨新員工技能提升專班’中表現(xiàn)優(yōu)異，在同梯次14名學(xué)員調(diào)墨技能競賽中榮獲第一名，並獲1000元獎勵(lì)。”

　　此前，該學(xué)院智能制造系還收到了來自青島海爾制冷電器有限公司的感謝信。信中寫道：“貴校學(xué)生以其極高的專業(yè)素質(zhì)和極高的工作熱情，為企業(yè)生產(chǎn)作出了巨大貢獻(xiàn)。”

　　短時(shí)間內(nèi)收到的兩封企業(yè)感謝信，成為臨科智能制造系高素質(zhì)人才培養(yǎng)的真實(shí)寫照。

　　用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人

　　仝瑞鵬是臨科智能制造系的一名學(xué)生。記者見到他時(shí)，他正忙於準(zhǔn)備金磚國家職業(yè)技能大賽。

　　為了讓系統(tǒng)熟練完成從一堆黑、紅、黃三色小球中撿出特定小球並放到指定位置的任務(wù)，仝瑞鵬幾乎把所有業(yè)余時(shí)間都用來學(xué)習(xí)鑽研。這項(xiàng)任務(wù)並不容易，因?yàn)檫@一系列動作涉及PLC（可編程邏輯控制器）編程、單片機(jī)編程、電子機(jī)械等多方面知識。要想讓系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)相關(guān)動作，操作者既需要具備熟練的操作技能，又要有靈活的應(yīng)變能力。

　　幸運(yùn)的是，臨科工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+智能制造實(shí)訓(xùn)基地（以下簡稱“實(shí)訓(xùn)基地”）為他提供了足夠的軟硬件支持。投資高達(dá)1.5億元的實(shí)訓(xùn)基地包含了工業(yè)設(shè)計(jì)與虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、智能制造實(shí)訓(xùn)展示中心等七個(gè)功能區(qū)。從一樓到五樓，隨處可見的“行業(yè)最好”設(shè)備確保了學(xué)生們“贏在起跑線上”。但漂亮大樓、先進(jìn)設(shè)備並不是這所學(xué)校的終極目標(biāo)，“用冠軍培養(yǎng)冠軍”才是他們的理念。

　　在實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)控維修與裝配車間，臨科教師王龍正在指導(dǎo)學(xué)生們對復(fù)雜零部件進(jìn)行加工。學(xué)生們使用的四軸數(shù)控機(jī)床相對復(fù)雜、工序較多且精度不好把握。王龍說，這恰恰是學(xué)生們需要著重鍛煉的技能點(diǎn)。在入職臨科前，王龍獲得過山東省職業(yè)院校技能大賽一等獎。如今，他的夢想是培養(yǎng)更多冠軍。王龍說，培養(yǎng)冠軍，教師需要多指導(dǎo)、與學(xué)生多交流，讓學(xué)生深入企業(yè)參與實(shí)踐，多練、多悟。

　　仝瑞鵬就是這種培養(yǎng)理念的受益者。他在課堂上讀專業(yè)書，進(jìn)入企業(yè)車間做專業(yè)事。在“學(xué)?！髽I(yè)”的雙重經(jīng)歷中，仝瑞鵬不斷摸索著機(jī)電一體化的“門道”，各方面技能日益成熟起來。

　　在臨科智能制造系，還有很多像仝瑞鵬一樣的學(xué)生。比如，學(xué)生張培培在“冠軍導(dǎo)師+一流裝備”的加持下，不僅獲得了2023年度國家獎學(xué)金，還獲得了全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽總決賽二等獎等十余項(xiàng)獎項(xiàng)。

　　以產(chǎn)業(yè)思維辦好職教

　　作為職教大省，山東是全國首個(gè)部省共建的國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地和首個(gè)部省共建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點(diǎn)省份。目前，山東有88所具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職院校。成立於2020年的臨科屬於山東省內(nèi)的職教新生力量。

　　如何從強(qiáng)手如雲(yún)的職教大省中脫穎而出？因地制宜、變道超車是臨科黨委書記沈如茂給出的答案。

　　臨科所在的山東省臨沂市是著名的紅色老區(qū)，也是工業(yè)大市。這裡擁有4026家規(guī)上企業(yè)、1602家高新企業(yè)。智能制造是臨沂市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，但產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨人才短缺等難題。破解這些難題成為臨科的發(fā)力點(diǎn)。

　　“我們堅(jiān)持主動融入、重點(diǎn)突破，匯聚政、行、企、校資源，實(shí)現(xiàn)全鏈條人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)賦能，打造‘看得懂、學(xué)得會、投得起’的智能制造示范樣板。”沈如茂說。

　　在智能制造系的大樓中，記者看到兩張表。一張是智能制造領(lǐng)域的技術(shù)分解表，分解后的技術(shù)相應(yīng)地細(xì)化、落地到智能制造系的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等9個(gè)專業(yè)﹔另一張則是對臨沂三區(qū)九縣產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)分析。而這些產(chǎn)業(yè)的人才需求，總能在臨科找到對應(yīng)的供給。

　　“新學(xué)校，沒有歷史包袱。”這句話讓臨科展開拳腳，用產(chǎn)業(yè)思維辦職業(yè)教育。記者看到，眾多企業(yè)成為這所學(xué)校的“合伙人”。產(chǎn)業(yè)思維下，院校與企業(yè)有效協(xié)作，合力培養(yǎng)人才。

　　記者採訪時(shí)，臨科與臨沂水利集團(tuán)正在共建生態(tài)環(huán)境研究院，這是臨沂市首個(gè)行業(yè)研究院。臨沂水利集團(tuán)黨委書記張韜表示，他們需要環(huán)保、科技領(lǐng)域人才，而他們的需求與學(xué)校學(xué)科專業(yè)高度吻合。

　　大企業(yè)青睞、小企業(yè)追捧，這印証了臨科人才培養(yǎng)路子的正確性。高瑞霞說：“接二連三的感謝信只是開始，相信我們會做得更好?！保ㄓ浾?王延斌 通訊員 林 強(qiáng)）

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