12月3日，在青島職業(yè)技術學院海爾智慧樓宇全球服務學院，一場實操培訓正在進行。實訓室裡擺放著一臺海爾集團磁懸浮離心式冷水機組，在企業(yè)培訓講師的指導下，學生們在實機上進行演練操作。

這是青島職業(yè)技術學院開展校企合作育人的生動縮影。記者了解到，近年來，青島職業(yè)技術學院全面對接山東省十強產(chǎn)業(yè)和青島市24條重點產(chǎn)業(yè)鏈，深入實施校企合作、產(chǎn)教融合“1+1+N”工程，培養(yǎng)了一大批符合市場需求的技術技能人才。

“青島良好的城市環(huán)境，為職業(yè)教育發(fā)展提供了沃土。”青島職業(yè)技術學院黨委書記秦青鬆介紹，學校累計培養(yǎng)畢業(yè)生12.1萬人，畢業(yè)生去向落實率始終保持在96%以上，近70%的畢業(yè)生留在青島就業(yè)。

產(chǎn)教融合促進就業(yè)

職業(yè)教育，一頭連著教育，一頭連著產(chǎn)業(yè)。記者細細翻看青島職業(yè)技術學院的學科專業(yè)——制冷與空調(diào)技術、工業(yè)機器人技術、大數(shù)據(jù)、人工智能、現(xiàn)代物流管理、服裝與服飾設計等，發(fā)現(xiàn)這些專業(yè)大多緊緊圍繞當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)設置。

青島職業(yè)技術學院就業(yè)處處長田俊濤說，學校堅持“專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)群融入產(chǎn)業(yè)群”的理念，緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和市場需求，做到專業(yè)建設必問產(chǎn)業(yè)、必問企業(yè)、必問應用，為服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。

青島職業(yè)技術學院與海爾集團是多年的“老搭檔”。自2002年起，雙方共建“海爾學院”，20多年來，校企持續(xù)深化合作，共建專業(yè)、共享師資、共同開展技術研發(fā)和培養(yǎng)模式試點。如今，該校與海爾集團共同培養(yǎng)智能制造專業(yè)（群）學生6000余人，海爾集團累計接收該校畢業(yè)生2600余人，畢業(yè)生對口就業(yè)率達92%，其中20%以上的畢業(yè)生發(fā)展為海爾集團的業(yè)務骨干。

“學校深入推進校企合作‘1+1+N’工程，每個專業(yè)群至少與龍頭企業(yè)共建一個產(chǎn)教融合實訓基地、一所新型產(chǎn)業(yè)學院，與中小微企業(yè)共建N個協(xié)同創(chuàng)新共同體，實現(xiàn)產(chǎn)教高度融合，讓學生一技在手，就業(yè)無憂?！鼻鄭u職業(yè)技術學院教務處處長范德輝說。

“校企共育”實現(xiàn)雙贏

如何讓學院培養(yǎng)出來的學生，更符合企業(yè)用人需求？記者在青島職業(yè)技術學院採訪時了解到，該校持續(xù)優(yōu)化培養(yǎng)路徑，創(chuàng)新性構建“五融合”“五共享”的學徒培養(yǎng)路徑。

在青島職業(yè)技術學院致用樓四樓，有一處由該校與青島斯八達分析測試有限公司合作共建的斯八達·青職海洋實驗測試中心。這裡沒有黑板，沒有課桌，隻有各種儀器、機組，更像企業(yè)實驗室。學生們在實驗臺前操作儀器，電腦顯示屏上實時顯示最新的檢測數(shù)據(jù)。

青島職業(yè)技術學院學生張藝軒告訴記者，他和同學們第一次來這裡上課時都很驚訝?！霸谶@裡上課和進廠上班一樣，項目計劃書就是我們的課本，實驗檢測成果就是我們的成績。”他說。

“測試中心全面復刻企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，實驗設備和企業(yè)實驗室使用的設備基本一致。學生與學校教師、企業(yè)科研人員共同參與項目、共享設備?！鼻鄭u職業(yè)技術學院生物與化工學院院長王東說，學院與青島斯八達分析測試有限公司共建產(chǎn)教融合實訓中心，形成了集教學、科研、生產(chǎn)、服務及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)於一體的“產(chǎn)教融合+科教融匯”模式，校企合作實現(xiàn)了“五融合”與“五共享”。

“五融合”即核心課程體系與典型崗位任務相融合、教學場景與生產(chǎn)場景相融合、學校導師與企業(yè)導師相融合、學校考核與企業(yè)評價應用相融合、招生招工與實習就業(yè)相融合。通過“五融合”，學校教學過程與企業(yè)生產(chǎn)過程脫節(jié)等問題得到有效解決。

“五共享”包括校企雙方共建共用共管生產(chǎn)性實訓基地、海外員工培訓基地、工程技術研究中心、職業(yè)技能鑒定中心和網(wǎng)絡教學資源平臺。這些資源要素共同服務教學與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

“青島職業(yè)技術學院的學生技能高、很敬業(yè)。”青島斯八達分析測試有限公司總顧問殷學博說，學校借助企業(yè)資源提高人才培養(yǎng)能力和水平，企業(yè)借助學校平臺開展科技創(chuàng)新，“校企共育”實現(xiàn)雙贏。（記者 宋迎迎 通訊員 費曉玉 孫艷澤）

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