“6天時(shí)間，在近20所中學(xué)開(kāi)展追蹤調(diào)查，覆蓋萬(wàn)余名學(xué)生?！比珖?guó)兩會(huì)召開(kāi)在即，全國(guó)政協(xié)委員、西安交通大學(xué)公共政策與管理學(xué)院教授杜海峰正與課題組成員商議，計(jì)劃在2月底前往秦巴山深處，對(duì)陝西省寧強(qiáng)縣進(jìn)行新一輪的調(diào)研。

“少年兒童是縣域建設(shè)的未來(lái)希望。”在杜海峰看來(lái)，長(zhǎng)期、扎實(shí)的研究，可為科學(xué)決策提供依據(jù)，“我們希望通過(guò)努力，促進(jìn)教育公平與少年兒童全面發(fā)展?！?/p>

2023年11月起，杜海峰帶領(lǐng)課題組深入寧強(qiáng)縣，走訪17所中學(xué)，收回1萬(wàn)余份有效問(wèn)卷。

“分析數(shù)據(jù)顯示，部分縣域?qū)W生在家庭教育、人際關(guān)系等領(lǐng)域面臨壓力，存在不同程度的心理問(wèn)題。”杜海峰認(rèn)真打磨相關(guān)建議，作為提案提交全國(guó)兩會(huì)。

“腳踩在泥裡，身沉在一線”。作為高校教師、政協(xié)委員，杜海峰把學(xué)術(shù)研究、履職調(diào)研有機(jī)融合。去年，杜海峰和課題組成員每個(gè)月至少去鄉(xiāng)村開(kāi)展一次深入調(diào)研。

“履職調(diào)研聚焦問(wèn)題，既像‘出題’，又像‘交卷’。而學(xué)術(shù)研究，便是‘解題’過(guò)程。”杜海峰說(shuō)，“無(wú)論是學(xué)術(shù)論文還是提案，都是我們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的‘答卷’。”

2024年全國(guó)兩會(huì)，杜海峰委員提交的關(guān)於重視西部縣域青少年心理健康、促進(jìn)西部數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)等提案，均得到了相關(guān)部委的辦理與回復(fù)。

今年全國(guó)兩會(huì)，杜海峰委員準(zhǔn)備了“優(yōu)化西部縣域教師編制管理”等多份提案。而少年兒童教育問(wèn)題，仍將是他長(zhǎng)期追蹤調(diào)研的重點(diǎn)。

這幾天，為了做好赴寧強(qiáng)縣的調(diào)研，杜海峰和課題組成員正在忙碌著?！罢{(diào)研內(nèi)容拓展到學(xué)生體育活動(dòng)參與、人工智能素養(yǎng)等領(lǐng)域。對(duì)於調(diào)研採(cǎi)集的一手資料，我會(huì)認(rèn)真分析，並在未來(lái)的提案中進(jìn)一步關(guān)注。”杜海峰說(shuō)。

■記者手記

“用履職腳步回應(yīng)民生關(guān)切”

採(cǎi)訪杜海峰委員時(shí)，他正在辦公室裡與課題組成員商量去寧強(qiáng)縣調(diào)研的日程安排，諸多細(xì)節(jié)考慮得頗為周到——比如，開(kāi)學(xué)第一周，當(dāng)?shù)貙W(xué)校往往比較忙，調(diào)研時(shí)間盡量避開(kāi)，既不給學(xué)校添麻煩，調(diào)研效果也好。

幾年來(lái)，杜海峰深入基層一線開(kāi)展追蹤調(diào)研，依托扎實(shí)、科學(xué)的調(diào)研成果，提交了多份關(guān)於縣域教育、鄉(xiāng)村全面振興的提案?！坝寐穆毮_步回應(yīng)民生關(guān)切”，杜海峰說(shuō)，深入田間地頭，才能觸摸到土地的溫度，才能更好地為民生建言、為發(fā)展獻(xiàn)策。

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年02月21日 06 版）

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