作為北京市唯一一所政法類高職院校，北京政法職業(yè)學(xué)院以法治為基、以創(chuàng)新為翼，在產(chǎn)教融合的實(shí)踐中書寫著職業(yè)教育服務(wù)首都發(fā)展的時(shí)代答卷。從基層治理的“神經(jīng)末梢”到國際法治的“對(duì)話窗口”，學(xué)院正以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“法治護(hù)航新時(shí)代”的使命擔(dān)當(dāng)。

北京政法職業(yè)學(xué)院

作為北京市唯一一所政法類高職院校，北京政法職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持立足北京、服務(wù)政法、服務(wù)基層、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨，積極服務(wù)北京“四個(gè)中心”功能建設(shè)，引領(lǐng)京津冀地區(qū)政法特色職業(yè)教育，推動(dòng)職業(yè)教育和司法實(shí)踐深度融合，形成了政法職業(yè)人才培養(yǎng)、應(yīng)用法律研究、行業(yè)企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)、法律與社會(huì)服務(wù)等四大模式並舉的社會(huì)服務(wù)新格局，通過多維賦能，筑牢服務(wù)首都發(fā)展的支撐體系。

校地協(xié)同，激活基層治理“神經(jīng)末梢”。學(xué)院與屬地北京市大興區(qū)建立深度聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將專業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為服務(wù)基層的實(shí)際行動(dòng)。依托社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)，學(xué)院創(chuàng)新建立“政居學(xué)企社”五方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共建“大興區(qū)基層社會(huì)治理與發(fā)展培訓(xùn)工作室”等多個(gè)項(xiàng)目，打造社區(qū)治理的“智庫基地”。此外，師生團(tuán)隊(duì)編纂的《基層社會(huì)治理典型案例經(jīng)驗(yàn)集萃》成為社區(qū)工作者的實(shí)用工具書，研發(fā)的“樂享銀鈴”老年人數(shù)字課堂項(xiàng)目通過智能化手段破解數(shù)字鴻溝難題，為社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)提供創(chuàng)新視角。

“基層社會(huì)治理與發(fā)展大師工作室”揭牌

產(chǎn)教融合，鍛造實(shí)戰(zhàn)型政法尖兵。學(xué)院與185家政法單位及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)建立協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)、多技術(shù)融合，為行業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步提供智能支持。與新華三集團(tuán)共同打造的“網(wǎng)絡(luò)安全工程師學(xué)院”凸顯政法特色，建成北京市特色高水平實(shí)訓(xùn)基地，其創(chuàng)新成果入選工信部首批網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心試點(diǎn)。司法鑒定技術(shù)專業(yè)與中海義信司法鑒定所共建的“雙師型”團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)城市開展公益法律咨詢活動(dòng)，讓專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為市民觸手可及的法治服務(wù)。

資源賦能，打造沒有圍牆的“雲(yún)端學(xué)院”。學(xué)院積極推動(dòng)專業(yè)資源共享，建成國家級(jí)法律文秘專業(yè)教學(xué)資源庫，涵蓋31門標(biāo)準(zhǔn)化課程和18門培訓(xùn)課程，資源總量超4.3萬條，累計(jì)培訓(xùn)近8.6萬人次。圖書館打造867TB數(shù)字資源庫，通過館際互借、原文傳遞等服務(wù)實(shí)現(xiàn)資源流通，形成“時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)”的終身學(xué)習(xí)生態(tài)。

國際視野，拓展法治合作新格局。學(xué)院積極參與“一帶一路”法治建設(shè)，牽頭發(fā)起的北京“一帶一路”法律研究會(huì)致力於為“一帶一路”倡議的實(shí)施提供強(qiáng)有力的法學(xué)研究、法律服務(wù)和法治保障。2023年，學(xué)院作為支持單位參與亞太區(qū)域仲裁組織大會(huì)，為首都打造國際仲裁高地貢獻(xiàn)力量。

許傳璽教授主編的《“一帶一路” 法律保障研究叢書》

培訓(xùn)服務(wù)，助力學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。學(xué)院積極為政府、行業(yè)、企事業(yè)單位和社會(huì)提供多層次、多類型的社會(huì)服務(wù)，學(xué)院年均培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員3000余人，承接社會(huì)化考試2萬人次，形成了以整合校內(nèi)資源為核心的資源輸出型服務(wù)、以定制個(gè)性化培訓(xùn)課程為核心的智力輸出型服務(wù)、以職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)為核心的品牌輸出型服務(wù)三種類型分級(jí)推進(jìn)的社會(huì)服務(wù)格局，在全民終身學(xué)習(xí)體系中發(fā)揮關(guān)鍵支撐作用。

作者：任啟（北京政法職業(yè)學(xué)院）

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