作為北京市唯一一所政法類高職院校，北京政法職業(yè)學院以法治為基、以創(chuàng)新為翼，在產(chǎn)教融合的實踐中書寫著職業(yè)教育服務首都發(fā)展的時代答卷。從基層治理的“神經(jīng)末梢”到國際法治的“對話窗口”，學院正以實際行動詮釋著“法治護航新時代”的使命擔當。

作為北京市唯一面向公檢法系統(tǒng)培養(yǎng)司法鑒定技術(shù)人才的高職院校，北京政法職業(yè)學院正以“專業(yè)破壁”的姿態(tài)，將高深的司法鑒定知識轉(zhuǎn)化為市民觸手可及的法治工具。通過與北京中海義信司法鑒定所共建產(chǎn)教融合共同體，學院不僅打通了人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的“最后一公裡”，更讓司法鑒定從實訓室走向街頭巷尾，成為首都法治建設的“毛細血管”。

專業(yè)“下沉”：從課堂到街頭的雙向奔赴

2024年3月的北京，春風拂過楓藍國際購物中心廣場，一場別開生面的“法律市集”在此拉開帷幕。這是北京政法職業(yè)學院與北京中海義信司法鑒定所聯(lián)合打造的“司法鑒定進萬家”系列活動。不同於傳統(tǒng)的普法宣傳活動，這場市集以“解密司法鑒定”為主題，通過沉浸式體驗讓市民近距離接觸法醫(yī)物証檢測、電子數(shù)據(jù)取証、文書痕跡鑒定等前沿技術(shù)。

北京政法職業(yè)學院與北京中海義信司法鑒定所聯(lián)合開展的司法鑒定公益咨詢活動現(xiàn)場

一位市民好奇地問：“我一直不太明白，司法鑒定到底是怎麼回事，什麼樣的情況需要做鑒定呢？”北京政法職業(yè)學院司法鑒定技術(shù)專業(yè)的李老師微笑著回答：“像交通事故中涉及的傷殘等級認定、民事糾紛裡關(guān)於筆跡真?zhèn)蔚呐袛?、涉案人手機數(shù)據(jù)的提取與分析等情況，往往就需要司法鑒定來提供科學依據(jù)?！必撠熕痉ㄨb定電子數(shù)據(jù)方向的劉工還向群眾詳細地演示如何從刪除的照片中恢復關(guān)鍵信息?！跋襁@樣的技術(shù)應用，在婚姻家庭糾紛、知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)等案件中至關(guān)重要?！笨赐暄菔荆F(xiàn)場不斷傳來驚嘆聲：“原來手機裡隱藏的數(shù)據(jù)這麼重要！”市民的熱情讓這場公益咨詢活動瞬間有了溫度。

市民在活動現(xiàn)場學習司法鑒定相關(guān)知識

這種深度融入社區(qū)的場景，正是學院近年來推行的“三階四維”實踐教學體系的縮影。所謂“三階”，即基礎認知、模擬實訓和實戰(zhàn)參與三個階段﹔“四維”則涵蓋司法機關(guān)、鑒定機構(gòu)、企業(yè)法務、普通民眾四大維度。“司法鑒定不是‘高冷’的科學，而是守護公平正義的武器。我們一直致力於將專業(yè)知識與社會實踐緊密結(jié)合。司法鑒定作為法治建設的重要一環(huán)，讓公眾深入了解它，是提升全民法治素養(yǎng)的關(guān)鍵一步，也是我們學院服務首都法治建設的重要任務。”北京政法職業(yè)學院信息媒體學院司法鑒定技術(shù)專業(yè)主任張躍軍副教授的這番話，道出了學院推動專業(yè)力量下沉的核心邏輯。

創(chuàng)新“破圈”：法治教育也可以很“潮”

為了讓咨詢活動更具吸引力，進一步提高公眾參與度，北京政法職業(yè)學院與北京中海義信司法鑒定所精心策劃的“場景化普法”模式，將專業(yè)性與趣味性深度融合。在楓藍國際購物中心廣場的“法律市集”上，一場別開生面的“司法鑒定知識闖關(guān)賽”成為全場焦點。參與者可以通過手機掃碼進入答題系統(tǒng)，系統(tǒng)實時生成包含AR特效的互動題目。當屏幕上出現(xiàn)“電子數(shù)據(jù)恢復現(xiàn)場”的3D建模場景時，選手需在10秒內(nèi)判斷“微信聊天記錄刪除后能否復原”，正確答案揭曉時，虛擬數(shù)據(jù)流便會化作金色粒子特效環(huán)繞屏幕。

活動設計的20道競答題既包含基礎概念辨析，又融入了社會熱點案例。例如“以下哪種情況不屬於司法鑒定的范疇？A.親子鑒定 B. 寶石鑒定 C.工程造價鑒定”，正確答案B選項一經(jīng)揭曉，便引發(fā)了現(xiàn)場民眾的熱烈討論。司法鑒定專業(yè)教師王老師現(xiàn)場解析：“根據(jù)《司法鑒定執(zhí)業(yè)分類規(guī)定》，工程造價鑒定屬於‘其他司法鑒定’范疇，但常被誤認為商業(yè)行為。這種認知偏差正是普法需要破解的痛點?！?/p>

互動環(huán)節(jié)創(chuàng)新採用“積分盲盒”方式，參與者每答對3題即可解鎖一個司法鑒定知識盲盒，盲盒內(nèi)包含《司法鑒定程序通則》漫畫手冊、痕檢工具盲盒等內(nèi)容。大三學生小林在抽到“微量物証採集工具套裝”后興奮地表示：“原來鑒定人員用鑷子提取指紋殘留物的手法，和考古發(fā)掘一樣講究！”

司法鑒定技術(shù)專業(yè)學生在學院實訓基地開展電子數(shù)據(jù)鑒定取証

司法鑒定技術(shù)專業(yè)學生在學院實訓室學習

這種“場景化普法”的背后，是學院與中海義信構(gòu)建的“雙循環(huán)”人才培養(yǎng)生態(tài)機制。北京政法職業(yè)學院司法鑒定專業(yè)的教師團隊，有著豐富的經(jīng)驗和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。他們當中有不少人在北京中海義信司法鑒定所兼職，在參與真實案件鑒定后，帶著最新案例、最前沿的技術(shù)走進課堂，形成“上午授課、下午辦案”的工作模式。北京政法職業(yè)學院正以“破圈”思維重塑普法范式，讓法治精神在互動體驗中生根發(fā)芽。

生態(tài)“共建”：打造法治服務共同體

司法鑒定的普及不能靠單打獨斗，必須構(gòu)建“校-政-企-社”協(xié)同生態(tài)。此次公益咨詢活動的成功舉辦，正是學院與北京中海義信司法鑒定所長期深化合作的成果。雙方建立了定期交流機制，共同商討如何更好地開展司法鑒定知識普及活動，從活動策劃、人員安排到物資準備，每一個環(huán)節(jié)都精心打磨。學院積極組織學生志願者參與活動籌備和現(xiàn)場服務，讓學生在實踐中鞏固專業(yè)知識，增強服務社會的責任感。下一步，將把此類活動推廣到更多社區(qū)、學校和企業(yè)。

同時，雙方還計劃將合作拓展至更廣闊的領域，比如聯(lián)合研發(fā)“AI普法機器人”，通過自然語言處理技術(shù)為市民提供24小時司法鑒定咨詢服務。學院希望通過一系列活動，形成廣泛的社會影響，讓更多人了解司法鑒定在維護公平正義中的重要作用。當校、政、企、社的力量擰成一股繩，司法鑒定便不再是冰冷的實驗室技術(shù)，而是成為滋養(yǎng)法治社會的源頭活水。在這種良性互動中，每個參與者既是普法受益者，又是法治建設的推動者，共同編織出首都法治文明的錦繡畫卷。

從街頭咨詢到技術(shù)賦能，從單向普法到生態(tài)共建，北京政法職業(yè)學院的實踐揭示了一個深刻命題：法治建設的生命力，在於讓專業(yè)力量與公眾需求“同頻共振”。當司法鑒定走出象牙塔，化作市民手中的維權(quán)利器，首都的法治底色便愈發(fā)清晰而溫暖。

作者：張躍軍 付忠勇（北京政法職業(yè)學院）

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