作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課要在制度自信教育中發(fā)揮關(guān)鍵作用。今年以來，江蘇科技大學馬克思主義學院、江蘇省鎮(zhèn)江市人民代表大會常務(wù)委員會創(chuàng)新開展“代表融入‘大思政’，校地融合育新人”活動， 推動學?！靶≌n堂”和社會“大課堂”有效融合，努力培養(yǎng)擁有中國特色社會主義制度自信、擔當民族復興大任的時代新人。

一是人大代表講，讓制度可感。人大代表是各行各業(yè)的模范典型，其成長歷程對大學生價值觀培塑具有積極引導作用。江蘇科技大學聘請10名全國、省、市級人大代表作為學?！按笏颊n”特聘教師﹔開設(shè)“模范領(lǐng)航大思政課”，推進“人大代表進課堂”，為學生講授專題思政課，引導學生更深入了解國家政治制度和治理體系。

二是青年學生看，讓制度可親。學校深化“議題式”實踐教學，組織思政課教師和學生列席人大常委會，參與人大代表立法調(diào)研，參加“全市五級人大代表統(tǒng)一接待選民日”活動等。與此同時，在校學生應邀列席鎮(zhèn)江市人大常委會會議，聽取市中級人民法院關(guān)於行政審判工作報告、市政府關(guān)於太湖流域城鄉(xiāng)生活污水治理情況報告等議題，列席地方性法規(guī)草案分組審議，直觀感受常委會組成人員代表人民行使表決權(quán)的莊嚴神聖時刻。

三是思政教師析，讓制度可信。江蘇科技大學設(shè)立“大思政課”實踐教學基地，思政課有了源頭活水，實現(xiàn)從“干巴巴的講解”向“熱乎乎的教學”轉(zhuǎn)變。學生前往西津渡全過程人民民主實踐中心沉浸式參觀學習，教師結(jié)合豐富的實踐案例，對“全過程人民民主”的理論內(nèi)涵和實踐層面的意義進行講解，解讀中國特色社會主義政治制度在政治理念、制度體系以及治理形態(tài)三個方面的創(chuàng)新性﹔組織學生前往鎮(zhèn)江市京口區(qū)正東路人大代表聯(lián)絡(luò)工作站，開展“人大代表聯(lián)系群眾工作機制”主題現(xiàn)場教學活動，教師結(jié)合人民代表大會制度，深入剖析代表聯(lián)系群眾的工作機制，引導學生理解全過程人民民主的實踐路徑。

（供稿：江蘇科技大學馬克思主義學院 文/洪波、郭昭昭、闞為)

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