習(xí)近平總書記指出：“中國人民在抗日戰(zhàn)爭的壯闊進(jìn)程中孕育出偉大抗戰(zhàn)精神，向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念?！眰ゴ罂箲?zhàn)精神是中國人民彌足珍貴的精神財富，要永遠(yuǎn)傳承和大力弘揚(yáng)。將偉大抗戰(zhàn)精神有效融入“大思政課”建設(shè)，既是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的必然要求，也是增強(qiáng)“大思政課”思想性、理論性、親和力、針對性的重要途徑。

明確目標(biāo)導(dǎo)向

目標(biāo)是行動的先導(dǎo)，將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)的根本目標(biāo)在於培育時代新人，而具體的目標(biāo)導(dǎo)向要落實(shí)在理想信念、家國情懷、奮斗精神、使命擔(dān)當(dāng)?shù)确矫妗?/p>

樹牢理想信念。青年的理想信念關(guān)乎國家未來，培育時代新人要以堅定的理想信念筑牢精神之基。中國共產(chǎn)黨為民族存亡而抗日到底的堅定信念和為爭取人民民主不懈斗爭的崇高理想，使其成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”，就是以歷史事實(shí)為依據(jù)，有效引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的地位作用，認(rèn)清中國新民主主義革命及社會主義道路的歷史必然性，從而堅定青年學(xué)生的信仰、信念、信心。

厚植家國情懷。偉大抗戰(zhàn)精神中“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛國情懷，凝結(jié)著舍小家為大家的社會意識和奉獻(xiàn)精神，將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)，就是要增進(jìn)青年學(xué)生對“家國一體”價值觀念的情感認(rèn)同，自覺將愛國、愛黨、愛社會主義統(tǒng)一起來，激勵青年成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，在新征程上譜寫“請黨放心、強(qiáng)國有我”的新篇章。

激發(fā)奮斗精神?？箲?zhàn)英雄們“視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概”是永遠(yuǎn)激勵中國人民克服艱難險阻、勇毅前行的精神財富。當(dāng)前，我國正處於實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，既面臨著前所未有的機(jī)遇，也承受著前所未有的困難和挑戰(zhàn)，更需要堅定“百折不撓、堅忍不拔的必勝信念”。將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”，就是要引導(dǎo)青年學(xué)生增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，堅定必勝的信念，敢於斗爭，善於斗爭，在奮斗中開創(chuàng)美好未來。

強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。偉大抗戰(zhàn)精神中蘊(yùn)含的“舍生取義、以身許國”的責(zé)任意識，能夠促使當(dāng)代青年學(xué)生將個人發(fā)展與國家命運(yùn)緊密結(jié)合，主動承擔(dān)起新時代賦予的歷史使命。偉大抗戰(zhàn)精神蘊(yùn)含“迎難而上、挺身而出”的擔(dān)當(dāng)意識，能夠激勵當(dāng)代青年學(xué)生以英雄先烈為榜樣，將報國熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在科研學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐中勇挑重?fù)?dān)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

暢通融入渠道

渠道是精神傳播的載體。將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)，需要整合與理順多種渠道，讓廣大青年學(xué)生深度感知、學(xué)習(xí)、認(rèn)同、踐行。

課程教材建設(shè)是偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”的重要抓手。在課程設(shè)置上，現(xiàn)行思政課程方案中《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《思想道德與法治》等課程已有偉大抗戰(zhàn)精神內(nèi)容，下一步要繼續(xù)講好思政必修課程中偉大抗戰(zhàn)精神相關(guān)主題，還可以在思政選修課程中更多體現(xiàn)，特別是可以結(jié)合紅色文化、“四史”教育等開設(shè)專門課程。在教材編撰上，進(jìn)一步精選抗戰(zhàn)歷史中的重要文獻(xiàn)、可靠史料、典型案例、英雄事跡，使之融入文字教材、多媒體教材、復(fù)合型教材，全面深入且生動地反映偉大抗戰(zhàn)精神。

課堂教學(xué)是偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)的主渠道。一方面，深化思政課程中關(guān)於抗戰(zhàn)歷史專題內(nèi)容講授，特別是講好偉大抗戰(zhàn)精神豐富內(nèi)涵和當(dāng)代價值。另一方面，在專業(yè)課程中融入偉大抗戰(zhàn)精神相關(guān)內(nèi)容，如在交通、化工、藝術(shù)等專業(yè)課程中，可以講述抗戰(zhàn)期間茅以升造橋、范旭東制鹼、梅蘭芳罷演等故事，在傳承科學(xué)家精神和藝術(shù)家品格同時弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神。特別是在課堂教學(xué)中要想方設(shè)法增強(qiáng)偉大抗戰(zhàn)精神的吸引力和感染力。既可利用VR、AR等數(shù)字技術(shù)開展沉浸式教學(xué)，也可採取專題討論、辯論賽、情景劇表演等形式開展互動參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)與傳承偉大抗戰(zhàn)精神。

偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)離不開日常思想政治教育這一主陣地。一方面，繼續(xù)將偉大抗戰(zhàn)精神融入校園文化建設(shè)，如舉辦主題展覽、知識競賽等，有條件的還可以在校園內(nèi)建設(shè)主題廣場、長廊、雕塑等，讓校園環(huán)境成為傳播偉大抗戰(zhàn)精神的“活教材”。另一方面，進(jìn)一步發(fā)揮好主題黨團(tuán)日活動作用，特別是結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日等重要時間節(jié)點(diǎn)，組織開展升國旗、向先烈默哀儀式、主題演講和征文等活動，讓偉大抗戰(zhàn)精神潤化人心。

偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)，既要用好思政小課堂，更要充分利用好社會大課堂，特別是用好社會實(shí)踐渠道。要進(jìn)一步發(fā)揮各類場館育人作用，打造抗戰(zhàn)場館裡的“大思政課”，讓偉大抗戰(zhàn)精神從教材文本的靜態(tài)呈現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生可參與、可感知、可踐行的動態(tài)體驗。要引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間、特別是假期開展抗戰(zhàn)主題的歷史尋訪、社會調(diào)查研究、理論宣講等活動，真正將偉大抗戰(zhàn)精神內(nèi)化為精神品格、外化為行動自覺。

將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)，需充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，打造線上線下聯(lián)動的育人格局。可進(jìn)一步依托學(xué)校官網(wǎng)、思政課教學(xué)平臺，開設(shè)“偉大抗戰(zhàn)精神學(xué)習(xí)專欄”等，整合抗戰(zhàn)歷史資料、教學(xué)視頻、學(xué)術(shù)論文、英雄事跡等資源，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織推動深入研討和思考。同時，更大力度鼓勵和支持青年學(xué)生創(chuàng)作偉大抗戰(zhàn)精神主題的短視頻、漫畫、網(wǎng)絡(luò)游戲等，利用微博、微信、抖音等社交媒體平臺主動傳播偉大抗戰(zhàn)精神。

構(gòu)建長效機(jī)制

要建立常態(tài)化工作機(jī)制，確保偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)的制度化、規(guī)范化、長效化。

偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校內(nèi)部各部門之間，學(xué)校與社會各界之間的協(xié)同配合。在學(xué)校內(nèi)部，要深化構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部牽頭協(xié)調(diào)、思政課教師具體實(shí)施、專業(yè)課教師積極配合”的協(xié)同機(jī)制。深化和拓展學(xué)校與抗戰(zhàn)紀(jì)念館、烈士陵園、抗戰(zhàn)舊址等紅色基地的長期合作關(guān)系，強(qiáng)化思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，更大力度地組織學(xué)生開展參觀學(xué)習(xí)、志願服務(wù)等活動，充分整合學(xué)校、家庭、社會的力量來營造全社會共同傳承偉大抗戰(zhàn)精神的良好氛圍。

要建立集挖掘、研發(fā)、使用為一體的內(nèi)容供給機(jī)制。一是進(jìn)一步加強(qiáng)對偉大抗戰(zhàn)精神史料的挖掘和研究。通過更大范圍收集整理抗戰(zhàn)歷史資料、口述史、實(shí)物檔案等，深入挖掘偉大抗戰(zhàn)精神的歷史淵源、核心內(nèi)涵、時代價值，豐富對偉大抗戰(zhàn)精神的內(nèi)容闡釋。二是研發(fā)多樣化的教學(xué)資源。更好地開發(fā)教學(xué)案例庫、課件、微課等，為一線教師提供更豐富的教學(xué)參考資料。三是加強(qiáng)研用結(jié)合。既要結(jié)合最新的研究成果、歷史發(fā)現(xiàn)主動補(bǔ)充完善信息，也要根據(jù)學(xué)生的需求或其他反饋意見及時補(bǔ)充調(diào)整內(nèi)容，提高偉大抗戰(zhàn)精神教育的針對性和吸引力。

教師與學(xué)生作為“大思政課”建設(shè)的主體，二者的主動性對融入工作至關(guān)重要。在激勵教師方面，應(yīng)更大力度地支持偉大抗戰(zhàn)精神主題的教學(xué)研討會、示范觀摩課等活動，進(jìn)一步展示交流優(yōu)秀教研成果、表彰優(yōu)秀教師。在激勵學(xué)生方面，應(yīng)鼓勵學(xué)生主動對偉大抗戰(zhàn)精神進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)探究，支持開展抗戰(zhàn)主題社會實(shí)踐，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動。學(xué)校及教育主管部門要及時表彰在傳承偉大抗戰(zhàn)精神中表現(xiàn)突出的學(xué)生或團(tuán)隊，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。

要從組織、經(jīng)費(fèi)、人員三方面入手，全面保障偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)。在組織保障方面，在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、多部門參與的基礎(chǔ)上，可成立專門的工作團(tuán)隊，更高效有序推進(jìn)融入工作。在經(jīng)費(fèi)方面，更充分地保障有關(guān)偉大抗戰(zhàn)精神教學(xué)資源研發(fā)、教師培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)踐活動、網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)等必要經(jīng)費(fèi)開支。在人員方面，在強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部師資隊伍支撐的同時，還要在各地宣傳、教育主管部門支持下，更大范圍地統(tǒng)籌社會教育師資，形成合力，為偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”提供充分的人才智力支撐。

（作者：彭慶紅，系北京科技大學(xué)黨委常委、副校長，馬克思主義學(xué)院教授）

分享讓更多人看到