中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)東門

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)（簡(jiǎn)稱“中國(guó)社科大”）作為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院主管主辦的高校，始終從為黨育人、為國(guó)育才的戰(zhàn)略高度出發(fā)，堅(jiān)持以“大思政課”理念為引領(lǐng)，依托中國(guó)社會(huì)科學(xué)院（簡(jiǎn)稱“中國(guó)社科院”）深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)與多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，逐步構(gòu)建起多學(xué)科協(xié)同育人新格局，努力培養(yǎng)政治可靠、學(xué)養(yǎng)深厚、視野開(kāi)闊、人格健全的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究型創(chuàng)新人才。

建設(shè)多學(xué)科協(xié)同思政課建設(shè)的“大課程”

中國(guó)社科大加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容與根本指導(dǎo)的課程體系，系統(tǒng)構(gòu)建了本碩博一體化、必修課與選修課相互補(bǔ)充、層次分明與梯次推進(jìn)的思政課課程體系。把“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”作為龍頭課程，帶動(dòng)形成了“學(xué)部委員形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì)”“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)講思政課”“馬克思主義學(xué)術(shù)名家大講堂”等系列特色金課，相關(guān)思政課入選國(guó)家一流本科課程。

以馬克思主義理論學(xué)科為引領(lǐng)，學(xué)校充分發(fā)揮中國(guó)社科院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論概論”“習(xí)近平法治思想概論”等系列選擇性必修課程，並依托國(guó)家革命文物協(xié)同研究中心，打造“革命紀(jì)念館中的思政課”。其中，《一流文科大學(xué)多學(xué)科協(xié)同推進(jìn)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的模式創(chuàng)新與實(shí)踐》獲首屆中國(guó)社會(huì)科學(xué)院教育教學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，《新時(shí)代“科教深度融合型”形勢(shì)與政策課立體化建設(shè)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》獲北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

打造多學(xué)科協(xié)同思政課建設(shè)的“大團(tuán)隊(duì)”

中國(guó)社科大充分發(fā)揮科研院所和高等院校的兩個(gè)體制優(yōu)勢(shì)，以中國(guó)社科院馬克思主義理論、哲學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、民族學(xué)、新聞學(xué)等學(xué)科專業(yè)為支撐，以中國(guó)社科院學(xué)部委員為引領(lǐng)，形成由特聘教授、崗位教師、專職教師、研究生導(dǎo)師組成的“四位一體”思政課教師團(tuán)隊(duì)。高培勇、蔡昉、李林、張宇燕等一批學(xué)部委員以及張政文、辛向陽(yáng)、林建華等思政課教材編寫(xiě)組專家和教育部思政課咨詢委委員、教指委委員等帶頭走上思政課講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)大家與專職教師協(xié)同教學(xué)，解讀黨的理論創(chuàng)新最新成果更加深刻，分析世界形勢(shì)與國(guó)內(nèi)大勢(shì)更加透徹。

學(xué)校兩支思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選教育部高校示范馬克思主義學(xué)院與優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，形勢(shì)與政策課程組入選“北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)”。

開(kāi)展多學(xué)科協(xié)同思政課建設(shè)的“大研究”

中國(guó)社科大依托北京市學(xué)校思政課多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新中心，推動(dòng)中國(guó)社科大思政課教學(xué)內(nèi)容與中國(guó)社科院相應(yīng)院所精準(zhǔn)對(duì)接。同時(shí)，充分協(xié)同中國(guó)社科院各學(xué)科專業(yè)，高起點(diǎn)、多學(xué)科、多角度研究闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)學(xué)科交叉、加強(qiáng)有組織科研，深化對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與熱點(diǎn)的研究，產(chǎn)出系統(tǒng)性與學(xué)理性並重、說(shuō)理透徹與文風(fēng)活潑兼?zhèn)涞摹爸攸c(diǎn)+熱點(diǎn)+難點(diǎn)+焦點(diǎn)”的高質(zhì)量科研成果，用學(xué)術(shù)內(nèi)容、學(xué)術(shù)框架、學(xué)術(shù)思維支撐思政課教學(xué)，推出《黨的創(chuàng)新理論最新成果系列講義》等一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，相關(guān)成果獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)50余項(xiàng)。

通過(guò)持續(xù)推動(dòng)科研成果向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，學(xué)校實(shí)現(xiàn)思政課與多學(xué)科教學(xué)資源的雙向供給，為思政課與多學(xué)科育人的交融互促、協(xié)同發(fā)展搭建實(shí)踐平臺(tái)和創(chuàng)新路徑。相關(guān)教研項(xiàng)目立項(xiàng)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目4項(xiàng)，獲批北京市高等教育本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目5項(xiàng)。

形成多學(xué)科協(xié)同思政課建設(shè)的“大平臺(tái)”

中國(guó)社科大不斷加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，增設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究”二級(jí)學(xué)科，在全國(guó)首設(shè)具有完整碩博學(xué)位授予權(quán)的“中國(guó)學(xué)”二級(jí)學(xué)科，建設(shè)“精神文明學(xué)”自設(shè)二級(jí)學(xué)科並成立全國(guó)首家新時(shí)代精神文明研究院。同時(shí)，建設(shè)中共黨史黨建學(xué)一級(jí)學(xué)科，積極推進(jìn)馬克思主義學(xué)科群同向同行。

學(xué)校強(qiáng)化理論人才培養(yǎng)，高質(zhì)量實(shí)施中宣部“馬克思主義理論骨干人才計(jì)劃”，在全國(guó)率先按照馬克思主義門類進(jìn)行學(xué)科專業(yè)設(shè)置，每年招收培養(yǎng)100名博士生。同時(shí)，建好北京市學(xué)校思政課多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新中心，牽頭舉辦首屆京津冀學(xué)校思政課建設(shè)及馬克思主義學(xué)院協(xié)同發(fā)展論壇，促進(jìn)區(qū)域協(xié)同和資源共享。

構(gòu)建多學(xué)科協(xié)同思政課建設(shè)的“大格局”

中國(guó)社科院黨組高度重視思政課建設(shè)，院領(lǐng)導(dǎo)多次開(kāi)展專題研究並作出部署。學(xué)校黨委切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，落實(shí)黨委書(shū)記“第一責(zé)任人”責(zé)任，校長(zhǎng)親自分管馬院。學(xué)校把辦好思政課擺在重要位置，在課程資源、經(jīng)費(fèi)投入、隊(duì)伍建設(shè)、條件保障等方面予以重點(diǎn)支持。

學(xué)校各單位主動(dòng)履職、協(xié)同配合。中國(guó)社科院馬克思主義研究院作為大學(xué)馬院科教融合的牽頭單位，全方位保障思政課建設(shè)，在組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、青年教師“傳幫帶”、建設(shè)資源統(tǒng)籌等方面充分做到科教融合、協(xié)同育人，切實(shí)形成齊抓共管辦好思政課的工作格局。

經(jīng)過(guò)持續(xù)探索，中國(guó)社科大已形成多學(xué)科融合、多團(tuán)隊(duì)協(xié)同、多領(lǐng)域集成的思政課建設(shè)模式，在師資配備、內(nèi)容建設(shè)、組織管理等方面形成明顯優(yōu)勢(shì)與特色，在及時(shí)、準(zhǔn)確、深入地推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦上發(fā)揮了重要作用。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)培養(yǎng)政治可靠、學(xué)養(yǎng)深厚、視野開(kāi)闊、人格健全的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新人才，努力為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)學(xué)理支持和人才支撐。

作者：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)馬克思主義學(xué)院

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