面試實(shí)際上就是一種人際交流，同樣要遵循日常生活中語(yǔ)言交流的規(guī)則。如果說(shuō)它跟日常交流有什麼不同的話，那就是它目的更明確、形式更加規(guī)范、要求更加嚴(yán)格。 對(duì)於面試來(lái)講，交流的目的，從考官的角度來(lái)講就是考察候選人，挑選合適的人才﹔從考生的角度來(lái)講，就是展現(xiàn)自己的才華，爭(zhēng)取考官向自己投出“橄欖枝”。在此筆者以演講題型為例，指導(dǎo)考生如何掌握這一能力。

演講通常是最后一道題，可以站起來(lái)演講，也可以坐下。考的比較少，它和考察綜合分析能力的題型比較像，稍微不同的地方就是：感情豐富﹔語(yǔ)言流暢﹔主題突出﹔內(nèi)容深刻。

感情豐富，是需要大家努力的，因?yàn)檫@樣更能感染考官﹔語(yǔ)言流暢，這是考生基本要具備的﹔主題突出，要求考生時(shí)刻專(zhuān)注主題，不能隨心所欲，離題千裡﹔內(nèi)容深刻，就是在前面三者的基礎(chǔ)上，不能泛泛而談，要有深度。我們來(lái)具體看看：

【例題】

有人說(shuō)：“生活的理想就是為了理想的生活，”你怎麼看？（3分鐘演講時(shí)間，10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間）

【解析】

首先，開(kāi)頭先問(wèn)好，點(diǎn)名自己的主題。

大家好，我今天演講的題目是“腳踏實(shí)地，仰望星空”。

其次，通過(guò)道理論証來(lái)解釋題目。

理想與生活的命題困擾了人類(lèi)幾千年。漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中不斷地有人追問(wèn)：生活的目的是什麼？理想到底有什麼意義？人是該為活而活還是為理想而活？

那麼讓我們沉靜下來(lái)思考這幾個(gè)問(wèn)題吧。在思考的過(guò)程中，我希望可以有機(jī)會(huì)給大家舉幾個(gè)例子。

再次，中間的內(nèi)容通過(guò)舉例論証即舉例子來(lái)充實(shí)我們的內(nèi)容。

第一個(gè)例子，來(lái)自我國(guó)的西北草原。一名記者看到放羊娃，就問(wèn)他：為何放羊？放牛娃答：“娶媳婦。”“為何娶媳婦？”“生娃?！薄盀楹紊?？”“放羊?！毕嘈盼艺f(shuō)到這裡，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，放牛娃的生活成了無(wú)意識(shí)的輪回，一代又一代的人都在遵循著前人的腳步。這樣的生活我們不能加以批判，但是我們確確實(shí)實(shí)感覺(jué)到了一種麻木的悲涼。這是因?yàn)?，沒(méi)有理想的照耀下，一代代都在重復(fù)著無(wú)差異的生活，歷史停滯了，時(shí)間失去了前進(jìn)的喜悅。

第二個(gè)例子，很多人應(yīng)該都聽(tīng)到過(guò)。而我也在此聲明，只是為了說(shuō)明理想與現(xiàn)實(shí)，不涉及到人物褒貶。2010年躥紅了很多網(wǎng)絡(luò)紅人，其中鳳姐的一番聲明相信大家都不陌生。鳳姐曾經(jīng)吐下豪言，非北大清華碩士不嫁。相信這個(gè)豪言的結(jié)果大家都能預(yù)測(cè)到，事實(shí)上，很快就有網(wǎng)友跟帖“我等非北大清華碩士可以放下一顆心了！”客觀地看待，鳳姐的這個(gè)宣言實(shí)在可稱(chēng)為脫離生活實(shí)際的代表，這樣的理想或許我們已經(jīng)可以將之稱(chēng)為夢(mèng)想了。

第三個(gè)例子，關(guān)於我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。相信大家已經(jīng)猜到我要說(shuō)的是哪句話，那件事了。對(duì)，“為中華之崛起而讀書(shū)”！總理年紀(jì)還小的時(shí)候，祖國(guó)內(nèi)憂外患，小小年紀(jì)的總理面對(duì)著“為何讀書(shū)”的問(wèn)題，給出了這個(gè)響亮而影響一代又一代人的答案。事實(shí)也証明，我們的總理不僅僅是為中華之崛起而讀書(shū)，而且他的一生都在為此而付出奉獻(xiàn)。同時(shí)也感動(dòng)著一代又一代的中國(guó)人，激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人。

第四，通過(guò)道理論証再次地名我們的主題，升華主題。

生活的理想就是為了理想的生活。生活與理想，或許有差距，卻不能決然對(duì)立起來(lái)。一個(gè)人隻有在理想的指引下，才能讓生活更加豐滿﹔一個(gè)人也隻有根植於生活，才能最終品嘗理想的甜美。最后，請(qǐng)?jiān)试S我引用溫總理的一句話來(lái)結(jié)束此次演講，並以此激勵(lì)自己，與諸位共勉：腳踏實(shí)地，仰望星空！

演講題型可以通過(guò)這種總分總得句式表達(dá)出來(lái)，所以，筆者再次提醒對(duì)於演講型題目一定要和綜合分析能力裡的題目相區(qū)別，在表達(dá)時(shí)要富有感情。

來(lái)源：中公教育