2014年國(guó)家公務(wù)員考試火熱報(bào)名中，筆試的腳步也越來(lái)越近。2014年國(guó)考申論時(shí)間延長(zhǎng)到180分鐘，這一變化使許多考生內(nèi)心張皇不安。公務(wù)員考試網(wǎng)專家以多年國(guó)考研究經(jīng)驗(yàn)分析，認(rèn)為2014年國(guó)考極有可能增大材料閱讀量。這就要求考生對(duì)于材料閱讀與分析的能力更強(qiáng)了。

《2014年國(guó)家公務(wù)員考試備考教材》編寫(xiě)組專家總結(jié)了申論材料分析的四法，幫助考生攻克申論難關(guān)。

第一法：循序漸進(jìn)。

對(duì)于申論，考生應(yīng)當(dāng)有明確的概念，即答案都隱藏在材料中，考生切不可對(duì)材料“輕視”。閱讀過(guò)程中，可采用兩遍法：第一遍閱讀題干，了解考查內(nèi)容，尋找材料主題，通讀全文，作出與問(wèn)題相關(guān)的批注；第二遍針對(duì)問(wèn)題，仔細(xì)閱讀，鎖定范圍，提煉要點(diǎn)。

第二法：詳略得當(dāng)。

給定材料有虛實(shí)之分，閱讀材料時(shí)應(yīng)該有詳有略，對(duì)于鋪墊性、背景性、案例性、描述性、數(shù)據(jù)性、數(shù)據(jù)性的材料應(yīng)當(dāng)根據(jù)其特點(diǎn)采取略讀方式，而對(duì)于觀點(diǎn)性、論述性、分析性、對(duì)比性材料應(yīng)當(dāng)精讀，從而達(dá)到虛實(shí)結(jié)合，提高閱讀質(zhì)量。

第三法：聚合發(fā)散。

對(duì)材料的思維分析方法主要有：聚合型和發(fā)散型兩種。聚合型一般通過(guò)閱讀材料，發(fā)現(xiàn)分散分信息，再同質(zhì)信息進(jìn)行整合。發(fā)散型是一種輻散型思維分析、求異思維分析。根據(jù)已有的材料，從不同角度不同方向思考，從多方面尋求多樣性的答案。

第四法：思維轉(zhuǎn)化。

通過(guò)將已有的信息進(jìn)行深度剖析，不要浮于表面。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是從現(xiàn)象到本質(zhì)。這種方式主要適合綜合分析類題目。

來(lái)源：公務(wù)員考試網(wǎng)