最近一段時(shí)間，高考改革的話題又再次熱了起來。

　　山東省教育廳公布2014年普通高�？荚囌猩�工作實(shí)施方案，從2014年起，英語等外語聽力考試不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容。

　　在上海，有消息稱，深化招生考試制度改革被列為上海市教委今年下半年重點(diǎn)，有關(guān)方面正與幾大高校研究先行先試方案，讓俗稱“會(huì)考”的“學(xué)業(yè)考”實(shí)現(xiàn)“一考多能”，先取代自主招生筆試，并最終取代上海高考，以減輕學(xué)生應(yīng)考負(fù)擔(dān)。

　　有媒體報(bào)道，江蘇又在醞釀新的高考改革方案，據(jù)稱，其中最有可能的模式是高考考語文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”，而英語將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語等級(jí)提出要求。對(duì)此，江蘇省教育考試部門有關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，高考改革方案還沒有定論。

　　新近的消息是，在中山大學(xué)召開的“教育與中國未來”30人論壇上，多名專家學(xué)者提及，全國高考改革方案制定已進(jìn)入最后階段，預(yù)計(jì)在十八屆三中全會(huì)后公布。

　　真可謂“風(fēng)雨欲來”，不少人認(rèn)為，新一輪高考改革或會(huì)動(dòng)真格，而英語改革將是重大的“突破口”。真的是這樣嗎？我們不妨來分析一下各地的方案，看看其中傳遞出怎樣的改革信息。

　　事實(shí)上，不論是山東已經(jīng)推出的，還是江蘇、上海正在設(shè)想中的高考改革方案，都遭遇同一個(gè)問題，就是改革并沒有打破傳統(tǒng)的按計(jì)劃集中錄取制度，或者說，是在按計(jì)劃集中錄取制度框架不變的情況下進(jìn)行的，這使改革的價(jià)值有限，而且會(huì)出現(xiàn)新的問題。

　　山東：外語聽力不納入考試內(nèi)容 會(huì)不會(huì)重回“啞巴英語”老路

　　根據(jù)山東省此次改革方案，取消外語聽力高考后，考生外語聽力成績(jī)將以高中學(xué)業(yè)水平考試聽力成績(jī)記入考生電子檔案，招生院校可在招生章程中對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試中的外語聽力成績(jī)提出要求。山東的設(shè)想是不錯(cuò)的，可問題是，由于現(xiàn)在高考實(shí)行按計(jì)劃集中錄取，大學(xué)根本沒有自主招生，只有被動(dòng)接受教育考試部門投來的檔案進(jìn)行錄取，所謂對(duì)應(yīng)于外語聽力成績(jī)提出要求，也不過是裝裝樣子而已。這很可能出現(xiàn)大家所擔(dān)心的問題，即這會(huì)再把英語拉回“應(yīng)試英語”、“聾子英語”、“啞巴英語”的老路。

　　我國當(dāng)前的考試評(píng)價(jià)體系是“教（學(xué)）招(生)考（試）”一體化。在這種體系中，英語由于是中高考核心科目，所以所有中小學(xué)都十分重視。這樣一來，也就引發(fā)出“全民學(xué)英語”、“應(yīng)試英語”。從道理上講，沒有必要要求所有學(xué)生都學(xué)外語、花很多時(shí)間學(xué)外語的學(xué)生，最終用到外語的機(jī)會(huì)卻不多，但由于中高考要考英語，且分值與語文、數(shù)學(xué)相當(dāng)，所以所有學(xué)校、學(xué)生、家長都不敢怠慢。在這種情況下，在英語考試中再增加聽力和口語測(cè)試，被認(rèn)為是增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)是很正常的。而反過來，取消英語聽力測(cè)試，學(xué)生就不重視聽力，是由于當(dāng)前“教招考”一體化，考試考什么，學(xué)校教什么，學(xué)生就學(xué)什么，不納入考試的科目、課程也就邊緣化了。