我不喜歡這樣的班主任

班主任的嚴厲是全校聞名的。她對學生總是緊繃著一張臉，常備八字眉，在教室門口一站，有一種不怒自威的氣勢。無論之前教室里的同學們多么活力四射，只要班主任出現(xiàn)，立即噤若寒蟬。

辦公室是大家的警戒線，除非有特別緊急的事情，一般人是不會自投羅網(wǎng)去接近班主任的。她最常用的臺詞就是，“警告你，無論什么事都逃不過我的眼睛！”“不要指望我夸獎你們，做對是應該的，達不到我的標準，就統(tǒng)統(tǒng)該挨罵！”

班主任奔四了還沒結(jié)婚，我們猜測或許是感情受過傷，不過也有人說她寧愿做一臺光速運轉(zhuǎn)的機器，也不想考慮感情問題。

我們班的成績一直居于年級中等偏下，前段時間班主任似乎立志要把我們往上游拽，于是越發(fā)冷酷嚴厲。她封殺一切社團活動，男生下課均不準去操場打球，活動課時間一律占用。同學們已不單單是懼怕她，大部分人對她產(chǎn)生了一些反感。

這學期第一次月考，我們班的成績不但沒有前進，反而在年級吊車尾。于是不可避免地，她又是一通兒怒火。緊接著就是月考成績分析報告會，全年級各班的學生都要齊聚報告廳，會議無非是表揚進步班級，嘉獎進步同學，給年級前幾名發(fā)禮物等等。

我被年級組長叫過去，幫她找落在辦公室的講稿，他要在大會上分析高考形勢以及未來學習計劃大綱。

大辦公室里老師們往來穿梭，都是一副急匆匆的樣子，一摞摞白花花的卷子堆在地上。我找到年級組長的桌子，正翻動著，聽到背后隱約有抽泣的聲音，伴隨著斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)落。我以為是家長跑來跟老師了解情況，可是聽了一會兒發(fā)現(xiàn)不太對勁兒，因為她已經(jīng)接連數(shù)落了好幾個同學不聽話不上進，還說為了這幫孩子自己都沒時間約會什么的。

我緩緩地轉(zhuǎn)頭，天哪！那個周圍一地紙巾團，盤腿蜷在椅子里背對著我，向數(shù)學老師訴苦的女人，居然是班主任。她怎么可能如此失態(tài)？緊接著，班主任又哽咽著絮絮叨叨讓數(shù)學老師多點耐心，我們班的數(shù)學提分就靠她了……我的驚訝無以復加，班主任居然為了我們低聲下氣去求任課老師照顧。

我找到講稿后匆忙跑了出去，之后的會議內(nèi)容我是一點都沒聽進去，滿腦子都是班主任哭泣的聲音。我不能理解，如果班主任真的關(guān)心學生，為什么非要端著架子戴起冰冷的面具。也許她沒意識到，正是這種她以為正確的做派，最終導致師生之間形同陌路。（彌冬（學生） 專題采寫整理 陳遠寧）我不喜歡這樣的班主任

班主任的嚴厲是全校聞名的。她對學生總是緊繃著一張臉，常備八字眉，在教室門口一站，有一種不怒自威的氣勢。無論之前教室里的同學們多么活力四射，只要班主任出現(xiàn)，立即噤若寒蟬。

辦公室是大家的警戒線，除非有特別緊急的事情，一般人是不會自投羅網(wǎng)去接近班主任的。她最常用的臺詞就是，“警告你，無論什么事都逃不過我的眼睛！”“不要指望我夸獎你們，做對是應該的，達不到我的標準，就統(tǒng)統(tǒng)該挨罵！”

班主任奔四了還沒結(jié)婚，我們猜測或許是感情受過傷，不過也有人說她寧愿做一臺光速運轉(zhuǎn)的機器，也不想考慮感情問題。

我們班的成績一直居于年級中等偏下，前段時間班主任似乎立志要把我們往上游拽，于是越發(fā)冷酷嚴厲。她封殺一切社團活動，男生下課均不準去操場打球，活動課時間一律占用。同學們已不單單是懼怕她，大部分人對她產(chǎn)生了一些反感。

這學期第一次月考，我們班的成績不但沒有前進，反而在年級吊車尾。于是不可避免地，她又是一通兒怒火。緊接著就是月考成績分析報告會，全年級各班的學生都要齊聚報告廳，會議無非是表揚進步班級，嘉獎進步同學，給年級前幾名發(fā)禮物等等。

我被年級組長叫過去，幫她找落在辦公室的講稿，他要在大會上分析高考形勢以及未來學習計劃大綱。

大辦公室里老師們往來穿梭，都是一副急匆匆的樣子，一摞摞白花花的卷子堆在地上。我找到年級組長的桌子，正翻動著，聽到背后隱約有抽泣的聲音，伴隨著斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)落。我以為是家長跑來跟老師了解情況，可是聽了一會兒發(fā)現(xiàn)不太對勁兒，因為她已經(jīng)接連數(shù)落了好幾個同學不聽話不上進，還說為了這幫孩子自己都沒時間約會什么的。

我緩緩地轉(zhuǎn)頭，天哪！那個周圍一地紙巾團，盤腿蜷在椅子里背對著我，向數(shù)學老師訴苦的女人，居然是班主任。她怎么可能如此失態(tài)？緊接著，班主任又哽咽著絮絮叨叨讓數(shù)學老師多點耐心，我們班的數(shù)學提分就靠她了……我的驚訝無以復加，班主任居然為了我們低聲下氣去求任課老師照顧。

我找到講稿后匆忙跑了出去，之后的會議內(nèi)容我是一點都沒聽進去，滿腦子都是班主任哭泣的聲音。我不能理解，如果班主任真的關(guān)心學生，為什么非要端著架子戴起冰冷的面具。也許她沒意識到，正是這種她以為正確的做派，最終導致師生之間形同陌路。（彌冬（學生） 專題采寫整理 陳遠寧）