家長大學(xué)堂吸引眾多孩子父母。吳俊 攝

由揚子晚報、南京市教育局中小學(xué)學(xué)習(xí)力研訓(xùn)中心、日升教育主辦的第18期“家長大學(xué)堂”日前在南京舉行。本次邀請了南京市優(yōu)秀青年教師、多年來從事親子教育研究的南京育英二外副校長文俊老師，主講親子關(guān)系的培養(yǎng)。南京市教育局中小學(xué)學(xué)習(xí)力研訓(xùn)中心主任谷力博士、日升教育校長張相中，以及本報讀者200余人聆聽講座。

從事親子教育研究的南京育英二外副校長文俊老師認(rèn)為，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和健全的人格是家庭教育承擔(dān)的最主要責(zé)任之一，這對孩子的成長環(huán)境有很高的要求。一個充滿了冷漠與不公，自私與暴力的家庭常常會導(dǎo)致孩子人格的缺陷。因此，建立民主和諧的親子關(guān)系對于改善家庭教育環(huán)境具有至關(guān)重要的意義�！坝H子關(guān)系好，家庭教育才能成功；親子關(guān)系糟糕，家庭教育一定失敗�！倍�要想建立和諧的親子關(guān)系，有效的親子溝通是根本的途徑。

父母不要“無照經(jīng)營”

父母與孩子之間的交流溝通若不順暢，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的問題。一些極端的案例，都會在家庭教育里找到根源，這里不僅有教育觀念不當(dāng)?shù)膯栴}，更有親子溝通不力的問題。

這些問題雖然暴露在初高中階段，但禍根是在多年前就已經(jīng)埋下。這提醒家長應(yīng)從小關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，多讓孩子體驗積極的情緒、情感，有了消極的情緒應(yīng)得到及時的發(fā)泄和消解，而親子溝通是最經(jīng)濟、最直接、最有效的途徑。文俊老師說，之所以把題目定為“親子溝通，從心開始”，是因為在中國，很多家長不會教育孩子。個別孩子和家長溝通上的問題，原因之一便是父母“無照經(jīng)營”的結(jié)果。很多家長在家庭教育上不僅無“照”，而且無“心”（即沒有用心），以為家庭成員之間不必那么“處心積慮”，可是教育是一項非常復(fù)雜的工作，不用心用智會有什么樣的結(jié)果？答案可想而知。

“七心”協(xié)力有效溝通

在親子溝通的問題上，家長究竟應(yīng)該用什么樣的心呢？文俊老師認(rèn)為至少需要童心、真心、細(xì)心、專心、耐心、恒心以及狠心，“七心協(xié)力”，才會有好的效果。

家長要有童心感，知童趣。這顆童心里裝著好奇、幼稚、善良、樂觀以及自由。做父母的若是昂著高高的頭，老是用成人的思維去看兒童的世界和問題，就永遠(yuǎn)走不進兒童的心靈。

同時，家長要用真心換來孩子的信賴。說父母對孩子不真心，很多人都會反對。但是想想家長為孩子進名校、上興趣班，有沒有與同事鄰居攀比的動機？有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的？家長犯了錯誤、對孩子造成了傷害時，能夠真心地認(rèn)錯，并真誠地向孩子道歉嗎？尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣。

明智的溝通還需要一點“狠心”來把握尺度�！昂饬坑H子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險時，看他是否敢于對父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任�！憋@然，做到后者是需要一點狠心的，但狠心不是體罰，更不能是家庭暴力，是要把握度的。

親子溝通有“戒律”

親子溝通還有不少禁忌，家長應(yīng)盡力避免。從溝通的話題看，忌三句話不離“學(xué)習(xí)”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛好、以及自由的心境等。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會非常無聊。忌無原則地攀比，把孩子比得一無是處，信心全無。

從溝通的途徑看，要忌面對面地單一說教。溝通的途徑很多，可以談話、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足野炊、也可以書信，單一的形式只會產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果； 從溝通的方式看，忌父母觀點不一；忌父母雙重打壓；忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉，也要盡力而為。（實習(xí)生 王燕 姚霄 孔云云 揚子晚報記者 吳俊 ）