現在形勢下，選擇學校不僅為了升學，更是為了畢業(yè)后能獲得適合于自身發(fā)展的職業(yè)。因此我們主張首先從專業(yè)和分數兩個基本維度來進行選擇，首先要看專業(yè)，即該學校在我們所定的專業(yè)上是否有辦學優(yōu)勢，其次再看分數，即看以我的高考成績能否被該校的所定專業(yè)錄��？

高質量的專業(yè)教學能讓學生在所定專業(yè)上學有所成，畢業(yè)后獲得最大限度的求職競爭力，因此在對學校選擇時必然要考慮學校的專業(yè)教學水平。請注意，這里的專業(yè)教學水平與以往的大學排行榜不同，比如清華、北大按以往機構或部門的排名常常在中國高校中屬于最高水平，但我們認為，清華北大雖然是傳統(tǒng)中國人心目中最好的學校，但并不表示它所有的專業(yè)都是NO.1，且不說許多專業(yè)他們根本就沒有，單就他們有的專業(yè)而言，北大的地質專業(yè)就沒有中國地質大學在行業(yè)內的排名高，清華大學的外語類專業(yè)也沒有北京外國語大學的外語類專業(yè)在行業(yè)內排名高。這里提到了行業(yè)內排名，其實就是各高校在每一個具體行業(yè)中的知名度及美譽度，這是由長期以來學校的辦學歷史自然形成的，并不是某個學校廣告做得多，某個行業(yè)的用人單位就認可它。比如，地質行業(yè)比較知名的專業(yè)高校有中國地質大學、中國礦業(yè)大學、華東地質學院（現為東華理工大學）、成都地質學院（成都理工大學）等，電力行業(yè)比較知名的專業(yè)高校為華北電力大學、東北電力大學、上海電力學院、長沙電力學院（現為長沙理工大學）等，石油行業(yè)比較知名的專業(yè)高校為中國石油大學、西南石油大學、西安石油大學等等。應該說每一個專業(yè)按辦學質量都會產生不同的高校排名，而這一排名對于今天的高三學子才是至關重要的。因為專業(yè)的教學優(yōu)勢將真正提升他的職業(yè)素質，有助于他未來的就業(yè)�；�于此，中國學業(yè)規(guī)劃網于2005年啟動了關于普通高校專業(yè)辦學優(yōu)勢排名的調研工作，在本網相關專家學者的努力下，這一調研成果于2008年完成。后來經修訂與完善，在筆者的另一本作品《大學專業(yè)分析》一書中予以整體公布。我們相信，這將對中學生填志愿選擇專業(yè)與學校時帶來極大的幫助。

除了考慮專業(yè)而外，還要考慮學校的錄取分數與求學成本。其實如果從教育市場化的角度來看，我們填志愿，升學決策，學業(yè)規(guī)劃其實都是在做教育投資決策。那么在選擇投資項目時我們都會考慮性價比最大化，即產生的收益最大，所花費的成本最小。如此看來，你就會一通百通，豁然開朗。專業(yè)教學質量其實就是學校的性能，而錄取分數與求學成本（學費）其實就是學校的價格。我們在選擇學校時就是考慮學校的辦學質量要盡可能好，同時錄取分數盡可能低，求學成本（學費）也要盡可能低。如果以專業(yè)辦學質量為縱坐標，以錄取分數為橫坐標（因為就目前來看，求學成本（學費）相比于以上兩個指標的影響要小得多，當然，隨著形勢的發(fā)展，這一指標對填志愿的影響將會越來越大，到時我們可以考慮用空間坐標系來表示），那么其實每個學校都可以放在一個巨大的坐標系上進行定位，一般來講，辦學質量與錄取分數成正比，這一般表現為名牌大學、重點大學的錄取分數都比較高。用坐標系表示如下圖。

如果某個專業(yè)的學校辦學質量與錄取分數的函數關系用上圖表示，那么我們在選擇學校時，一般會傾向于選擇斜線上面A區(qū)中的學校，比如M學院，而不會選擇B區(qū)里面的N大學。因為，雖然二者的辦學質量大體相當，但N大學的錄取分數顯然高于M學院。在現實決策時，比如，我要在畢業(yè)后進入電力類企業(yè)工作，那么選擇學校時，我可能就要選擇上海電力學院，而不去選擇復旦大學。因為從電力專業(yè)的性價比來看，上海電力學院要遠遠高于復旦大學。

相比于過去單純用分數來定位學校的方法，這是從計劃經濟到市場經濟階段的飛躍。我們把過去僅用分數定位學校的方法稱為“一元定位法”，而以專業(yè)、分數以至將來的學費等指標定位學校的方法稱為“二元或者多元定位法”。