第三節(jié) 文本二批的學(xué)生如何進行志愿決策

一般來講，學(xué)生的高考成績分布結(jié)構(gòu)成正態(tài)分布，即中間大兩頭小。高、低分的學(xué)生都比較少，而中等成績的學(xué)生最多。那么本科第二批的學(xué)生就屬于這中等成績，人數(shù)也屬于最多之列。從職業(yè)稟賦到職業(yè)興趣，這部分學(xué)生表現(xiàn)得最為多樣，如果用霍蘭德的人格六角型理論來看，應(yīng)該說每一種職業(yè)人格在這群學(xué)生中都有體現(xiàn)。他們中有未來的研究人員，也有表演藝術(shù)家，有工程師，會計師，也有教師、廚師、高級技師等等。如此以來，對于此類學(xué)生來講，認識自己的職業(yè)稟賦、確定職業(yè)目標(biāo)、就業(yè)目標(biāo)，就顯得至關(guān)重要。尤其要注意的是，在志愿決策時，不要好高騖遠，也不宜使用一些志愿選擇上的小技巧，一味的追求所謂的名校或重點大學(xué)。而要腳踏實地、實事求是地在認識自己潛力的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)（就業(yè)）目標(biāo)，選擇專業(yè)，然后再選擇在所定專業(yè)上優(yōu)勢的、與自己高考成績相匹配的高校。因為最終決定自己能否順利就業(yè)的，不是學(xué)校的名氣和牌子，而是你自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。那么你只有將所學(xué)與所愛、所長統(tǒng)一起來，通過在學(xué)校的勤奮學(xué)習(xí)，才能可能將自己的專業(yè)素質(zhì)、綜合能力提升到最優(yōu)，也才能為將來的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
    由于此類學(xué)生的職業(yè)稟賦豐富多彩，為其劃定專業(yè)選擇范圍并不現(xiàn)實。在這里，筆者要提醒的是，要慎重選擇以下專業(yè)。
1、哲學(xué)類專業(yè)：哲學(xué)、宗教、邏輯學(xué)、倫理學(xué)
2、法學(xué)類專業(yè)（法學(xué)、科學(xué)社會主義、中共革命史等政治學(xué)、行政學(xué)）
3、財政學(xué)專業(yè)、經(jīng)濟學(xué)專業(yè)
4、電子商務(wù)專業(yè)、物流管理、會展等新設(shè)的好看但不中用的專業(yè)
5、工商管理、人力資源管理、行政管理、公共事業(yè)管理、土地資源管理、農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展。
    以上專業(yè)的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量不是很高。這是我們通過多年的監(jiān)測，并對未來一定時間內(nèi)的預(yù)測得出的，希望對同學(xué)們有所幫助。
    具體在選擇學(xué)校時，我們依然是根據(jù)錄取相對系數(shù)法來尋找與自己的高考成績相匹配的學(xué)校。首先是根據(jù)分差法來縮小自己選擇學(xué)校的范圍。然后再通過錄取相對系數(shù)進行精準(zhǔn)導(dǎo)航。自己的錄取相對系數(shù)就是自己的分差與狀元的分差的比值。然后再計算縮小了范圍的各學(xué)校前三到五年的自己所定專業(yè)的錄取相對系數(shù)。算出來以后，將學(xué)校三到五年的錄取相對系數(shù)進行平均，然后用其平均值與學(xué)生自己的錄取相對系數(shù)比較，如果學(xué)生的大于學(xué)校的，則錄取的概率大，否則，則錄取的概率小，落榜的風(fēng)險大。
    2006年，在筆者的咨詢者中有一名成績在二本線上的文科女生，在其交流時，筆者發(fā)現(xiàn)，她的思維清晰，性格偏內(nèi)向，沉穩(wěn)踏實，有持之以恒的毅力，在家庭中有包容力。然后通過中國學(xué)業(yè)規(guī)劃網(wǎng)的職業(yè)傾向測試發(fā)現(xiàn)，此生各方面特征比較均衡，無突出的特長。從職業(yè)人格上看，屬于事務(wù)性人格。家庭經(jīng)濟情況一般。于是，筆者建議她報考二本學(xué)校中的財務(wù)管理、會計、文秘、圖書館學(xué)、檔案學(xué)等專業(yè)。在分析職業(yè)利弊時，筆者談到會計工作是職場中的常青樹，只要自己的興趣、能力有這方面優(yōu)勢，完全會有很好的發(fā)展。但責(zé)任重大、壓力也比較大；文秘工作常在領(lǐng)導(dǎo)左右，有著特殊的影響力，收入待遇也比較高，但缺乏技術(shù)含量，容易被人取代；圖書館、檔案管理等職業(yè)比較穩(wěn)定，工作壓力不很大，但收入不是很高；權(quán)衡利弊后，并參考自己的價值觀，她將會計或財務(wù)管理作為其首選目標(biāo)專業(yè)，由于她的成績?yōu)?03分，筆者建議她直接選擇高職類學(xué)校，她顯得有些不情愿。因為她還可以選擇比較好的三本學(xué)校呢！筆者給她解釋道：現(xiàn)在，我們上大學(xué)的目的是以最小的代價（時間、精力和資金等）學(xué)到真本事，你雖然分數(shù)上了本二線，但要上二本中比較好的學(xué)校很困難，三本學(xué)校雖然很好，但考慮到你的經(jīng)濟條件，我覺得你在�？茖W(xué)校里選擇一個在財會專業(yè)上有優(yōu)勢的學(xué)校比較合適，�？茖W(xué)�；ǖ腻X不多，并且很多學(xué)校在財會這一專業(yè)上都有優(yōu)勢，只要你愿意學(xué)，喜歡學(xué)，再加上這些學(xué)校的專業(yè)教學(xué)積淀，你完全可以將它學(xué)得很好，將來還可以專升本科，最重要的是你可以通過自己的努力和勤奮考取會計師資格或注冊會計師資格，這對你的個人發(fā)展將是非常大的幫助。聽我的解釋，她愉快地接受了我的方案。最后被四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院（原四川省財政學(xué)校）財會專業(yè)錄取。
    在后來的跟蹤回訪中，她告訴筆者，她對自己的選擇很滿意，她一定會沿著財會專業(yè)的路線努力奮斗，爭取盡快成長為一名合格的注冊會計師。

第四節(jié) 理本二批的學(xué)生如何進行志愿決策

該批次學(xué)生從人數(shù)上來看，數(shù)量巨大，競爭激烈。但如果我們調(diào)整觀念，也依然能各取所需找到適合于自己的專業(yè)和學(xué)校。為了說明方便，將本批次的學(xué)生從成績上再進行分類。即理本二批中的上段分數(shù)學(xué)生，中段分數(shù)和下段分數(shù)。

理本二上段分數(shù)，即理本一線下至本一、本二線差的三分之一處。該段學(xué)生成績比較優(yōu)良，由于本一批次的擠出效應(yīng)，他們還不能選擇二本中最熱門的專業(yè)與學(xué)校。但可以在二本里面選擇理想的專業(yè)、錄分線相當(dāng)?shù)膶W(xué)校。

理本二中段分數(shù)，即三段分數(shù)中的中間段，其人數(shù)更多，競爭更激烈，這時就需要學(xué)生充分的考慮學(xué)校報考的冷熱程度，從往年分數(shù)、所在地域、優(yōu)勢專業(yè)是否熱門等方面分析。因為我們不能將就專業(yè)，所以在學(xué)校的選擇上就要有退而求其次的思想。

理本二下段分數(shù)，即本二線上到本一、二批次線差的三分之一處，該段學(xué)生在分數(shù)上不占競爭優(yōu)勢，因此選擇學(xué)校時就要考慮二本線下批次的學(xué)校。比如本三批次或高職類學(xué)校。

對于專業(yè)的選擇，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)人格分析如下：

研究型：可以考慮選擇地專業(yè)有:金融工程、軟件工程、程序設(shè)計、外語類專業(yè)、統(tǒng)計學(xué)、交通運輸、動物科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)類專業(yè)、建筑學(xué)、大氣科學(xué)、地地質(zhì)學(xué)等。

管理型：理本二批的管理型學(xué)生，其職業(yè)目標(biāo)可以定位于有工科背景的銷售工程師。這樣他在選擇專業(yè)時就可以考慮汽車運用技術(shù)、交通工程、水利水電工程、車輛工程、土木工程、建筑設(shè)計、油氣儲運、石油工程等。在校學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時，還要考慮提高自己作為管理及營銷人才所需要的實踐經(jīng)驗，因此他還應(yīng)當(dāng)輔修一門市場營銷或其他經(jīng)濟類專業(yè)，并且課余時間多參加學(xué)生社團活動或勤工儉學(xué)，以提高自己對市場的感悟并積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。

工具型：其就業(yè)目標(biāo)可定位于擁有工科背景的專業(yè)技術(shù)人員，其專業(yè)選擇時可以考慮高分子材料、石油工程、油氣儲運工程、核科學(xué)與核技術(shù)、車輛工程（機車車輛）機電一體化技術(shù)、電氣信息類專業(yè)、水利水電工程、建筑工程技術(shù)、土木工程、道路及橋梁工程、臨床醫(yī)學(xué)、動物科學(xué)、園林技術(shù)等

藝術(shù)型：理本二批的學(xué)生可以選擇設(shè)計類專業(yè)，比如建筑設(shè)計、裝飾裝修工程、平面設(shè)計、廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)編輯等專業(yè)。

事務(wù)型：會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機應(yīng)用及維護、網(wǎng)絡(luò)維護、醫(yī)療康復(fù)技術(shù)、

 第五節(jié)  文本三批的學(xué)生如何進行志愿決策

本批次的學(xué)生處于中下游水平，從職業(yè)人格來看，藝術(shù)型、服務(wù)型、事務(wù)型、工具型、管理型的學(xué)生相對多一些，而研究型的學(xué)生相對少一些。

在三本成績的學(xué)生中，有部分是由于高考發(fā)揮失常而落到了三本階段。此類考生首先要明確自己的職業(yè)人格傾向，如果屬于研究型，家庭的經(jīng)濟情況又允許其繼續(xù)學(xué)習(xí)一直到博士畢業(yè)，以至出國留學(xué)，那么這類學(xué)生就可以選擇一些名校舉辦的獨立學(xué)院的研究型優(yōu)勢專業(yè)，這些專業(yè)的選擇可以參考后面教育部公布的重點學(xué)科名單（參看第五章第一節(jié)）來確定。因為三本院校的畢業(yè)證雖然不是名校本校的，但如果成績合格，順利畢業(yè)，一般都能獲得學(xué)士學(xué)位證，而學(xué)位證則是一本院校中的著名高校，這些如四川大學(xué)錦城學(xué)院、錦江學(xué)院、西南財大的天府學(xué)院、電子科大成都學(xué)院等等。其學(xué)位證都是四川大學(xué)、西南財大或者電子科大頒發(fā)。這對于學(xué)生繼續(xù)求學(xué)報考碩士、博士以至出國留學(xué)都可以奠定很好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然如果不是以上此種情況，那么三本成績的學(xué)生在志愿決策時，就要考慮是否報考三本院校，因為這些學(xué)�？傮w來說，學(xué)費偏高，辦學(xué)歷史不長，開辦的專業(yè)能否被市場肯定有待進一步觀察，這一切都是學(xué)生選擇專業(yè)和學(xué)校的重要因素，必須認真思考并權(quán)衡利弊。

研究型：如果需要本科畢業(yè)后不再繼續(xù)學(xué)習(xí)，立即就業(yè)，那么在選擇專業(yè)時就要選擇實用性強一些的專業(yè)，比如會計學(xué)、財務(wù)管理、會計電算化、統(tǒng)計學(xué)、平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)編輯、文物修復(fù)技術(shù)、考古學(xué)、中醫(yī)類專業(yè)等

管理型：工商管理、市場營銷、國際經(jīng)貿(mào)、人力資源管理、旅游英語、商務(wù)英語等，選擇以上專業(yè)后，并不是萬事大吉，要成為合格的經(jīng)營管理人才，必須經(jīng)過實踐的鍛煉和個人的領(lǐng)悟，如果僅僅是將理論掌握得透徹，但實際操作起來卻無法適應(yīng)工作的需要，這種紙上談兵的人才是無法找到合適的工作的。

服務(wù)型：護理、中小學(xué)教育、幼兒教育、旅游英語、酒店管理、物業(yè)管理、文秘等專業(yè)

事務(wù)型：會計學(xué)、財務(wù)管理、統(tǒng)計學(xué)、檔案管理、計算機應(yīng)用、文秘等專業(yè)

工具型：園林技術(shù)、汽車運用技術(shù)、計算機維護、網(wǎng)絡(luò)管理、文物修復(fù)技術(shù)等。

藝術(shù)型：平面設(shè)計、動漫設(shè)計、表演、影視編導(dǎo)、服裝設(shè)計等。

專業(yè)確定后，我們可以在三本或者�？婆�次中選擇學(xué)校，首先要根據(jù)專業(yè)選擇學(xué)校，看哪些學(xué)校在自己所定的專業(yè)上有辦學(xué)優(yōu)勢，然后再將自己的成績所計算的錄取相對系數(shù)與該校往年的平均分錄取相對系數(shù)相比較，來確定具體的學(xué)校。具體方法可參考本書相關(guān)章節(jié)。

第六節(jié) 理本三批的學(xué)生如何進行志愿決策

成績在理本三批的學(xué)生，是高考學(xué)生中人數(shù)比較多的部分，競爭相當(dāng)激烈。這類學(xué)生中有的是因為自身潛力所限，成績處于中游水平，還有一些是平時成績很好，但高考發(fā)揮失常導(dǎo)致分數(shù)降至三本。所以，從職業(yè)潛力來講，這部分學(xué)生在科學(xué)研究、工程技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、管理、服務(wù)、事務(wù)等方面都有涉及。這就要求同學(xué)們在志愿決策時，首先要對自己的職業(yè)潛力、興趣、個人志向有一個比較明確、科學(xué)的定位；第二，認真分析未來幾年的人才市場供求形勢，確定自己大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)；第三，就業(yè)目標(biāo)比較明確后，據(jù)此來選擇適合于自身發(fā)展的專業(yè)；第四，根據(jù)確定的專業(yè)選擇學(xué)校，怎么選擇呢？那就是選擇在該專業(yè)上優(yōu)勢、并且這優(yōu)勢是被人才市場認可的學(xué)校；第五，選擇了一大堆學(xué)校后，我們再在其中選擇與自己的高考成績相匹配的學(xué)校，并將該學(xué)校、該專業(yè)作為自己的目標(biāo)學(xué)校和目標(biāo)專業(yè)。這就是理本三批學(xué)生志愿決策的大原則。對于一些本來成績很好，但發(fā)揮失常的學(xué)生來講，如果通過職業(yè)傾向測試，發(fā)現(xiàn)自己的確適合于從事科學(xué)研究類的工作，并且家庭經(jīng)濟情況也能保證自己持續(xù)求學(xué)，則筆者建議可在一些重點大學(xué)的獨立學(xué)院里選擇一些科研類的專業(yè)，只要自己喜歡、并有潛力，則一定會在學(xué)校里學(xué)有所成，將來畢業(yè)后取得重點大學(xué)的學(xué)士學(xué)位（因為現(xiàn)在獨立學(xué)院的學(xué)生考核合格取得學(xué)士學(xué)位時，由其原創(chuàng)辦大學(xué)頒發(fā)學(xué)位證書），然后再繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位，以求得學(xué)術(shù)上的進步。當(dāng)然，說到個人發(fā)展，如果國內(nèi)環(huán)境不佳，則可以考慮出國留學(xué)。

如果學(xué)生的職業(yè)人格是研究型以外的其他類型，那么在選擇專業(yè)時就要考慮就業(yè)前景較好的工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)類專業(yè)，比如：電氣信息工程、核能、通信工程、石油工程、油氣儲運工程、車輛工程、汽車運用技術(shù)、模具設(shè)計、數(shù)控機床、園林技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)等等。而對于管理型職業(yè)人格的學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)一門較有知識技術(shù)含量的理工類專業(yè)后，再可輔修一門市場營銷或其他經(jīng)濟類的專業(yè)，這樣大學(xué)畢業(yè)時就可以向銷售工程師這一職位發(fā)展。當(dāng)然這些專業(yè)在三本院校里面有的是剛開不久的，那么為了保證專業(yè)優(yōu)勢，我們建議學(xué)生應(yīng)該有決心選擇高職類學(xué)校，許多高職類學(xué)校在以上專業(yè)中都比較有優(yōu)勢，并且辦學(xué)歷史比較悠久。同學(xué)們可以放心選擇。

從上面一路看來，有同學(xué)會問，什么是與我的高考成績相匹配的學(xué)校呢？那就是該學(xué)校、該專業(yè)的最低錄控線的相對位置與自己高考成績的錄取相對位置比較接近，具體可采用分差法、錄取相對系數(shù)法進行準(zhǔn)確定位。首先是用分差法進行宏觀定位，然后再用錄取相對系數(shù)法進行精確定位。分差法、錄取相對系數(shù)法的具體運用大家可以參考前面的案例及講解，這里不再贅述。