2011年，魯迅作品“淡出”教科書，成為當(dāng)年文學(xué)界、教育界的重要話題。時(shí)隔一年多，1月29日，浙江省政協(xié)委員、紹興魯迅紀(jì)念館副館長徐東波告訴記者，魯迅的作品代表著那個(gè)時(shí)代的主流文化，在他身上體現(xiàn)出的中國現(xiàn)代知識(shí)分子敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神在�?dāng)今社會(huì)十分缺乏�！案已浴⒏覍懯菍�學(xué)生很好的教育，如果把魯迅文章拿掉，換成軟綿綿的文章，對學(xué)生人格的健全會(huì)有一定影響�！�

　　徐東波對魯迅作品在學(xué)生語文教材中篇目的減少表示理解，“從語文教學(xué)角度來看，他們有自己的理由。”

　　徐東波告訴記者，他在咨詢教育界人士的過程中了解到，學(xué)生學(xué)語文有三怕：一怕學(xué)古文，二怕寫作文，三怕周樹人。

　　“畢竟魯迅時(shí)代不同，背景不一樣，接受起來較難。”徐東波坦言，單從讀和寫的角度，適當(dāng)減少一些魯迅或魯迅同時(shí)代的作品，增加一些與當(dāng)下生活關(guān)聯(lián)度較高、可讀性較強(qiáng)作品，學(xué)生可能會(huì)更加容易接受，“對培養(yǎng)學(xué)生語感或興趣愛好也有利�！�

　　但徐東波同時(shí)表示，從魯迅文化角度來講，減少魯迅作品存在“偏頗”。

　　“因?yàn)檎Z文教學(xué)不僅僅是讀和寫，更重要的是學(xué)生通過閱讀課文認(rèn)識(shí)從古至今的中國文化�！毙鞏|波反問，為何要在語文教材中加入愛國主義詩篇？“就是為了培養(yǎng)情操，不僅是為了閱讀。”

　　因此，徐東波認(rèn)為魯迅的作品代表著那個(gè)時(shí)代的主流文化，在他身上體現(xiàn)出的中國現(xiàn)代知識(shí)分子敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神在�?dāng)今社會(huì)十分缺乏，“敢言、敢寫是對學(xué)生很好的教育，如果把魯迅文章拿掉，換成軟綿綿的文章，對學(xué)生人格的健全會(huì)有一定影響�！�

　　徐東波建議，為了彌補(bǔ)魯迅作品在語文教科書中的減少，不妨放進(jìn)選修讀本里，讓老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生選讀。

　　記者了解到，在全國眾多的魯迅紀(jì)念館中，浙江省紹興魯迅紀(jì)念館的參觀人數(shù)以每年200余萬人次居于首位，其中青少年是主要群體�！巴ㄟ^對魯迅文化的普及，讓青少年加強(qiáng)對以魯迅為代表的中國先進(jìn)文化的熱愛，是我們努力的方向�！毙鞏|波如是說。(記者 汪恩民 實(shí)習(xí)生 羅雅迪)