核心提示

　　不論什么行業(yè)、什么工作，個(gè)人職業(yè)發(fā)展的路徑大致都是一樣的：從最開始的新鮮、不適應(yīng)，到后來的熟悉、提升，再到平臺期的倦怠、退縮和煎熬，只有經(jīng)過長期積累，才會迎來接下來的又一次提升。那些念叨著“不過如此”的聰明人，往往是在快步?jīng)_上平臺期之后，先于其他人迎來了職業(yè)倦怠，而過于強(qiáng)悍的自信心使他們更容易向外歸因——他們更習(xí)慣說“這工作如何如何”，而不是反思一下“我到底是怎么了”。

　　很多時(shí)候，阻礙我們前進(jìn)的，正是我們自己。反倒是那些對每件事都懷有敬畏心的、看上去有些笨拙的人，在緩慢地一步步接近最終目標(biāo)。

　　職場上，沒有人不喜歡聰明的人。

　　理由顯而易見：腦子好，上手快，只需大致囑咐幾句動(dòng)作要領(lǐng)，交代的工作就能基本完成，幾乎不會出現(xiàn)大的偏差。

　　和同樣站在起跑線上的其他競爭者相比，反應(yīng)快的人無疑更容易在最開始階段占據(jù)先機(jī)。但職業(yè)生涯拼的不是起跑速度——它是一場漫長的馬拉松，開始時(shí)的有利位置固然重要，但笑到最后的，卻很可能另有他人。

　　成為反應(yīng)最快的那一個(gè)

　　腦子聰明，反應(yīng)快，這是同事們對劉藝的一致評價(jià)。

　　當(dāng)年求職面試，小組討論環(huán)節(jié)的主題是模擬一個(gè)營銷方案。其實(shí)大家都提前有所準(zhǔn)備的，但拿到任務(wù)單的時(shí)候，還是有些發(fā)懵。劉藝第一個(gè)反應(yīng)過來，率先發(fā)言，幾句話就把方案的目標(biāo)、現(xiàn)有的資源、面臨的困難、可能的機(jī)會等梳理了一遍，為后面的討論定下基調(diào)。她的話并不多，也沒有讓人印象特別深刻的閃光點(diǎn)，但正是因?yàn)槊艚�、恰�?dāng)?shù)牡谝环磻?yīng)，讓她在這一環(huán)節(jié)脫穎而出。

　　首先發(fā)言的人其實(shí)面臨著很大的風(fēng)險(xiǎn)，容易給人留下過于強(qiáng)勢的第一印象。而且一旦思路出現(xiàn)偏差，就很可能成為“炮灰”，或者干脆把后面的討論引入歧途——前不久看到一則趣聞，英國“北部馬拉松”比賽中，由于領(lǐng)先者跑錯(cuò)了路線，導(dǎo)致5000名參賽者中只有1人完成了全程。

　　劉藝的高明之處在于，她沒有扎在設(shè)定情境里論述具體的設(shè)計(jì)方案，而是第一時(shí)間站出來幫助團(tuán)隊(duì)搭建了很好的討論框架。對一個(gè)剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生來說，這樣的反應(yīng)能力和大局觀是很難得的。憑著這股聰明勁兒，她順利地拿到了入職通知書。

　　劉藝是個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的姑娘。她不是那種需要人手把手指點(diǎn)的“辦公室嬰兒”，組長布置的工作，無論是打印報(bào)告還是做會議記錄，她只需要一個(gè)范本和幾個(gè)問題，就能做到不失水準(zhǔn)——她的最大優(yōu)勢就是，擅于發(fā)現(xiàn)每一項(xiàng)工作的要點(diǎn)是什么，應(yīng)該著重把精力放在何處。

　　在同一年進(jìn)入公司的新人中，劉藝很快脫穎而出。在那批人里，她第一個(gè)進(jìn)組跟項(xiàng)目，第一個(gè)被組長帶出去見客戶，在別人還在干“臟活兒”的時(shí)候，她已經(jīng)可以嘗試著獨(dú)立做方案了。

　　聰明人的聰明之處在于擅長總結(jié)方法，而這其實(shí)更是一種經(jīng)由后天養(yǎng)成的思維習(xí)慣，而非天賦：把雜亂的過程變成簡潔清晰的操作步驟，在諸多線頭中拎出主干和枝節(jié)，認(rèn)清重點(diǎn)、分好層次，在操作的過程中逐漸將總結(jié)出的方法內(nèi)化，并且根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整精力和時(shí)間配比，盡可能使其變得更簡單。

　　這個(gè)過程說起來未免空泛，但它卻實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)在每一件事情中。糊信封、印文檔、回復(fù)郵件、整理名片……在做這些看似簡單枯燥的小事時(shí)，試著擺脫思維定勢，想想有沒有更適宜的途徑、更優(yōu)化的配置，可以事半功倍。

　　先于別人找到行之有效的方法，你就會成為反應(yīng)最快的那一個(gè)。