第五個(gè)層次是2013中國大學(xué)排行榜中的教學(xué)型大學(xué)。

在《中國大學(xué)評(píng)價(jià)》中，未入選研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)研究型大學(xué)的學(xué)校是教學(xué)型大學(xué)。2013中國大學(xué)排行榜中共有386所教學(xué)型大學(xué)。

教學(xué)型大學(xué)前面標(biāo)有教學(xué)1型的大學(xué)，是在教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估中，結(jié)果為優(yōu)秀的大學(xué)。教學(xué)型大學(xué)前面標(biāo)有教學(xué)2型的大學(xué)，是在教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估中，結(jié)果不是優(yōu)秀的大學(xué)。教學(xué)型大學(xué)前面標(biāo)有教學(xué)型的大學(xué)，是截至2007年底還沒有接受教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估的大學(xué)。

考生在第五個(gè)層次上應(yīng)注意報(bào)考這一層次教師學(xué)術(shù)水平高的大學(xué)。并且注意報(bào)考本科教學(xué)評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀的大學(xué)，也就是教學(xué)1型的大學(xué)。

如上所述，本科教學(xué)評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀的大學(xué)，平均教學(xué)水平高于本科教學(xué)評(píng)估結(jié)果為良好或合格的大學(xué)。不過，由于評(píng)估時(shí)間、評(píng)估人員、評(píng)估方法、評(píng)估指標(biāo)等方面一些難以避免的問題，不排除個(gè)別評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀的大學(xué)實(shí)際教學(xué)水平低于結(jié)果不是優(yōu)秀的大學(xué)，反之亦然。解決的方法就是尋找這一層次教師學(xué)術(shù)水平高的學(xué)校。

考生報(bào)考時(shí)，二本志愿一般可以圈定在四、五兩個(gè)層次中的教師學(xué)術(shù)水平高、一些本科專業(yè)排名靠前、本科教學(xué)評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀的大學(xué)，特別要注意這些學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科和專業(yè)。第三個(gè)層次中也有一些二本學(xué)校，能夠選擇第三個(gè)層次中的二本學(xué)校當(dāng)然更好。