新學(xué)期即將開始，小學(xué)新生會否一上來就被拼寫“套牢”？昨天市教委宣布，新學(xué)期本市中小學(xué)減負先從小學(xué)語文入手。市教委教研室梳理了小學(xué)低年級的拼音識字標(biāo)準要求，禁止教師“越界”。

　　“聽說一年級拼音不再集中學(xué)習(xí)，老師教得太快，孩子跟不上怎么辦？”市教委教研室語文教研員薛峰說，家長不必擔(dān)心。目前，上海將拼音教學(xué)分解到小學(xué)一二年級語文學(xué)習(xí)的全過程，拼音和漢字交叉學(xué)習(xí)，注重學(xué)以致用。按當(dāng)前課程標(biāo)準，一二年級學(xué)生既不要抄寫、默寫字母、音節(jié)，也不要為漢字標(biāo)注音節(jié)，拼音只要會拼讀即可。而且，對拼音的考查放在二年級結(jié)束前，一年級不考拼音。部分孩子幼兒園期間就識字五百甚至上千，有些孩子入學(xué)時卻幾乎“白紙一張”。孩子究竟該識多少字？市教委教研室副主任譚軼斌透露，上海小學(xué)語文教材經(jīng)過幾年修訂，目前小學(xué)一二年級的識字量為1645個，但其中只有1000個常用漢字要求會寫。一年級語文第一冊識字量是353個、第二冊為414個，二年級第三冊語文的識字量是414個、第四冊為464個�！拔覀兪崂砹艘�、二年級語文教材學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求，形成教師版和家長版，上網(wǎng)公示。要求教師不得隨意拔高要求、加快進度，并歡迎家長了解和監(jiān)督�！�

　　然而，孩子客觀上存在識字差異，有的孩子一開始就落后怎么辦？武寧路小學(xué)校長孫納新介紹，一年級語文教學(xué)會尊重這種差異，但課程標(biāo)準不會放松。學(xué)校將學(xué)過和未學(xué)過的同學(xué)搭配座位，在闖關(guān)游戲中交叉分組，通過多種方式讓孩子取長補短，保護和激發(fā)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　開學(xué)前，本市教育部門對一、二年級語文教材識字、寫字、帶讀字等數(shù)量、頻度、坡度等進行了比較研究，設(shè)計了從易到難的坡度。如在一年級的入學(xué)準備期，語文課以11個活動串聯(lián)，讓孩子們在聽、看、玩、練中了解學(xué)校生活、感受語文學(xué)習(xí)。從朗讀句子和個別生字開始，從第5次活動后再安排描紅和認識筆畫。而且，對識字還設(shè)計了“分層”要求:如一年級第一冊雖然識字量設(shè)定為353個，但要求孩子在田字格中正確描摹的漢字只有115個，其中100個要求正確書寫，且不提默寫要求。