高考改革可以在考試內(nèi)容上進(jìn)行實(shí)質(zhì)性改革，一改重知輕德、體、美、勞的做法，進(jìn)行全面考查，以引領(lǐng)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

　　其一，考“德”，以防國人道德滑坡。一說考“德”，馬上就有人說沒法考，理由是你說你愛國，我說我也愛國。其實(shí)，只要決策者想考，方法總比困難多。而且，每年的道德考題都會(huì)觸動(dòng)國人就道德問題展開討論，這有利于國人道德意識(shí)的增強(qiáng)。

　　其二，考“體”，把體育分值提高到150分，以增強(qiáng)國人體質(zhì)。2013年中考體育分值提高到了50分，無論學(xué)校還是家長都督促學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。中考已破冰，高考也可以開始嘗試。

　　其三，全國統(tǒng)一命題，考查知識(shí)的那部分命題降低難度。這并不意味著高考失去了選拔性，考查學(xué)生的德、智、體、美、勞和創(chuàng)新能力一樣具有選拔性，實(shí)行“5（語、數(shù)、外、體、德）+X”的高考形式，才是時(shí)代賦予高考的新使命。■沈曉禮 陳運(yùn)杰（作者單位：河南省駐馬店市驛城區(qū)胡廟中心學(xué)校）

(來源:中國教育報(bào))