新華網(wǎng)福州9月16日電（記者劉旸）《正義如何做好》《幸福課》《聆聽音樂》等來自世界名校的網(wǎng)絡(luò)公開課程近年來在中國大學校園里掀起不小的波瀾。如今以“慕課”為代表的新一輪全球在線開放課程登陸中國，將給中國高等教育的教學模式、學生的學習模式和終身教育體制、教育資源公平性等方面帶來更深層次的影響。

　　“慕課”（MOOC，Massive Open Online Courses），意為“大規(guī)模在線開放課程”，目前主要課程平臺是國外供應商負責運營。如果說幾年前哈佛、耶魯?shù)仁澜缑�校網(wǎng)絡(luò)公開課的引進還帶有自發(fā)嘗試的意愿，那么“慕課”的顯著特征是“有組織、大批量、分學科”地提供在線課程。有的“慕課”平臺在短短一年時間就吸引了來自世界各地上百萬學生的報名注冊，開設(shè)了近百門課程，進行多語種教學。美國甚至考慮對一些學校提供的課程予以學分上的承認。“慕課”一旦運營成熟，模式得到認可，將給高等教育界帶來革命性的變化。

　　“慕課”來襲，打破了大學之間的圍墻，對現(xiàn)有的高校教學模式帶來一定沖擊，學生有更多平等的機會接觸優(yōu)秀的教育資源。海量的課程選項給學生“用鼠標投票”的權(quán)利。聽課、討論、評比、測試等環(huán)節(jié)均在網(wǎng)上完成，學生學習的主動性得到充分調(diào)動，個性化的學習模式得以實現(xiàn)。教師的講課模式將在激烈的競爭中，做出相應的調(diào)整。

　　“慕課”風潮涌動，也為離校走上工作崗位的人們提供“回爐”進修的機會。工作以后，聽課看書成了不少人奢侈的愿望。“慕課”的出現(xiàn)將為他們提供方便快捷的繼續(xù)教育機會，鼓勵養(yǎng)成堅持學習的習慣，用知識充盈業(yè)余生活。在我國終身教育體制尚有很大需求缺口的情況下，“慕課”將成為有益的補充。

　　“慕課”將大量世界頂級學府的教育資源“曬”到世人的電腦桌面上，不僅成為教育共享的平臺，也是文化傳播擴散的平臺。欣聞我國高校近期已經(jīng)主動迎接競爭，一方面將優(yōu)秀的課程上傳國外的“慕課”平臺，接受檢驗，發(fā)揮影響；另一方面多所高校已經(jīng)宣布共建我國自主的“慕課”系統(tǒng)，整合已有的遠程教育資源，創(chuàng)建基于大數(shù)據(jù)分析的新型在線教育體系，實現(xiàn)面向新時期的高等教育轉(zhuǎn)型與變革。

(來源:新華網(wǎng))