過分溺愛疏于管教

　　都易培養(yǎng)出“熊孩子”

　　不過，把調(diào)皮的孩子都劃為“熊孩子”，也有些冤枉。育才小學家長盧女士認為，四五歲左右的孩子，調(diào)皮好動是他們的天性，喜歡動手搞破壞也算是正常行為，不應將其定義為錯誤。

　　武漢關小學德育主任萬琦認為，家長和社會都應該寬容孩子的錯誤，尋找其背后的原因�！啊�熊孩子’背后還有不負責任的‘熊家長’，他們錯誤的教育方法才影響了孩子。我所帶的班上有個孩子，父母有嚴重的重男輕女觀念，4個孩子中，唯獨對這個男孩子溺愛得不得了，結(jié)果孩子根本不會考慮其他同學的感受，經(jīng)常弄傷別的孩子，跟父母溝通，效果有限�！�

　　在漢口一所小學讀書的學生小輝（化名）就是普遍意義上的“熊孩子”。小輝的爸爸說，只要大人不注意，小輝就會把家里的洗發(fā)水、醬油等全部拔掉蓋子，把里面的液體灑得到處都是。但小輝的班主任除了批評孩子，更多的是批評家長，因為父母很少有時間管孩子，一旦孩子犯錯了，直接打孩子一頓，很少講道理。

　　不少讀者眼中，身邊許多家長對孩子的行為視而不見，無論孩子做了什么錯事，連輕微的斥責都很少有，一旦出現(xiàn)問題，反而以“小孩子不懂事”為借口極力開脫。

　　孩子第一次“耍熊”

　　家長就應當制止

　　遇到“熊孩子”怎么辦？武昌中山社區(qū)的李先生說，家里兩個小表弟特別調(diào)皮，但只要他在家，小朋友就很乖�！拔覀兘�(jīng)常比賽跳操，做運動，把他們多余的精力消耗了，就不會搞破壞了�！�

　　育才小學家長張女士說，遇到鬧騰的孩子，會把他們帶到游樂場、兒童樂園等地，只要保證孩子在視線范圍內(nèi)，基本上就不存在搞破壞的可能性了。

　　萬琦說，學校一個學生經(jīng)常闖禍，家長和學校溝通后，把孩子從學校帶走，“剝奪”了他一個星期上學的機會。一周時間，這個孩子困在家里哪里都不能去，當他再次返回學校時，頓時覺得讀書是很有意思的事情，很少再闖禍了。萬琦認為，雖然這位家長的做法不一定值得效仿，但起碼說明，家長對待調(diào)皮的孩子必須有原則。當孩子第一次犯錯的時候，就應當立刻制止，讓孩子意識到自己的行為會給別人帶來痛苦，這比事后無數(shù)次的說教都要有用。（記者陳玲 制圖晶晶）

(來源:武漢晚報)